新人教版一年级数学下册第一单元教案Word下载.docx
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第一课时认识常见的平面图形
(教学内容:
一年级数学上册第2-3页)
一、教学目标:
1.使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆
知道它们的名称
并能识别
2.使学生体会面与体的联系和区别
3.培养学生观察能力、思维能力和协作精神
二、教学重点:
从物体表面抽象出平面图形
三、教学难点:
建立平面图形的观念
四、教学准备:
教具:
长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的教具
多媒体课件
学具:
五种平面图形若干、尺子、绳子、剪刀
五、教学过程:
(一)创设情境
导入新课:
教师:
小熊就要过生日了
朋友们送来了许多礼物
瞧这些礼物的包装盒或是礼物本身是由许多的面组成的
你们认识这些面的形状吗?
指名学生汇报
在汇报时强调学生要说清楚
什么盒子的面是什么形状的
今天我们就来学习这几种形状
(板书课题)
(二)互动新授:
1.摸一摸
你想摸一摸这些面吗?
摸一摸你们的桌面
笔盒的面、书面
看看有什么感觉?
学生动手操作
并汇报:
面是平平的
滑滑的
2.画一画
教师出示课本例题图
你有什么好办法
能把这些积木的面画下来吗?
动手试一试
学生操作实物
教师巡视指导
教师组织展示学生画的面
并标注上各个平面图形的名称
3.通过分一分
认识个个平面图形的特征
我想把这几个图形分成三类
应该怎么分?
在小组内用学具图形
动手分一分
与小组里的同学互相说一说你是怎么分的?
为什么这么分?
学生小组内进行分类活动
并说明分类的理由
小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具
量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形
比较三种图形的相同点和不同点
学生小组活动
自主探究
教师巡视指导方法
教师组织各小组汇报结果
相同点:
三种图形都有四条边
都有四个角
不同点:
长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等;
正方形四条边都相等
(三)巩固梳理
拓展应用:
1、说一说
(课本第3页做一做的第1题)
今天我们学的这五种图形
你在生活中的哪些物体的面上能找到它们?
学生个别汇报(喝水用的水杯的其中一个面是圆、魔方的面是正方形的......)
教师可以相应地根据学生的回答
出示相关的图片
(课件展示)
2、画一画
(课本第3页做一做的第2题)
你能用今天学过的这些图形画出美丽的图案吗?
教师组织展示
展示时请学生说一说自己画的是什么图案
这个图案用了什么图形
分别用了几个
3、完成课本第5页练习一的第1-3题
(1)第1题
先让学生分别数一数每种平面图形的数量
然后请学生独立完成涂色的练习
(2)第2题
由学生独立完成后
教师请个别学生进行汇报
(3)第3题
学生进行独立填写
教师组织学生进行个别汇报
(四)课堂小结
今天我们一起认识了五种常见的平面图形
它们分别是长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆
它们还可以通过拼组成美丽的图案
六、板书设计
认识常见的平面图形
长方形正方形平行四边形三角形圆
七、作业设计
1.《小状元》P1
2.书P3"
做一做"
第2题
第二课时拼一拼
一年级数学上册第3-4页)
一、教学目标:
1.通过有趣的拼一拼的活动
使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、和圆形这些平面图形
并能采用适当的方式描述所学图形之间的关系
2.进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力
3.在操作活动中
培养学生良好的观察能力、思维能力和与他人合作的意识
并从中体会学习数学的快乐
二、教学重点:
在拼组图形的过程中
描述图形之间的关系
三、教学难点:
建立学生的空间观念
培养学生合作、探究与交流的能力
四、教学准备:
五种平面图形若干、七巧板一套
五、教学过程:
出示长方形、正方形、平行四边形、三角形
说说这些图形边的特点
1.用长方形进行拼组
教师出示:
用这样的2个长方形(宽的长度是长的长度的一半)拼在一起
你认为会拼出什么图形?
个别学生猜想
汇报
动手试试看
验证你的猜想
拼组
学生汇报:
这样的两个长方形可拼成一个正方形
也可以拼出一个长方形
教师出示图:
2.用三角形进行拼组
教师提出要求:
你能用三角形拼成什么图案呢?
学生小组内动手操作
互相交流
教师组织学生展示、汇报:
你用了几个三角形?
拼出的是什么图案?
学生上台展示:
(1)2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形
(2)2个同样的三角形可以拼成一个正方形
(3)6个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个六边形
(4)4个同样的三角形(三条边一样长)可以拼成一个大的三角形
......
3.用正方形进行拼组
你用正方形能拼成什么图案呢?
你用了几个正方形?
4.用一套七巧板拼三角形
(1)教师出示七巧板
向学生介绍七巧板
(2)教师:
仔细观察你们手里的七巧板
你发现了什么?
(3)教师组织比赛:
每个人用一套七巧板来拼三角形
看哪个小组想出的方法多
学生小组内进行操作
教师组织学生汇报:
你是怎样拼的?
学生小组内展示、汇报
1、完成课本第3页下方的做一做
请你用4个和4个拼一拼
能拼出课本上的图形吗?
学生操作展示
你还能用它们拼出什么图形?
学生自由操作
展示汇报
2、完成课本第4页的做一做
你能用一套七巧板拼出几个长方形?
小组实践操作
教师组织学生展示、汇报
3、完成课本第4页的"
你知道吗?
"
(1)教师出示图片
让学生欣赏
(2)
你还能用七巧板拼成其他好玩的图案吗?
学生小组操作、交流、汇报
今天你有什么收获?
学生汇报
(五)板书设计
拼一拼
长方形
用三角形拼图
正方形
三角形
用七巧板拼长方形
各种图案
(六)作业设计
1.《学习辅导》P1
2.书P5练习一
3.书P101
P103
第三课时认识图形练习课
一年级数学上册第5-7页)
1.使学生进一步理解认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆形这些平面图形
2.进一步培养学生的动手操作能力、空间观念以及探索、交流的能力
培养学生与他人合作的意识
加深学生对各平面图形的理解与认识
平面图形的纸若干张、多媒体课件
平面图形的纸若干张、剪刀、彩笔
(一)复习铺垫:
1.教师:
我们在上个学期和这个学期分别学过哪些图形?
2.教师:
说说看
从哪些物体的面上能找到我们这两天学过的五种平面图形
(二)师生互动
探究新知:
1.出示课本第7页练习一的第6题
仔细观察图
用哪个物体能画出左边的图形?
圈一圈
2.出示课本第7页练习一的第7题
教师课件出示长方体:
谁来说一说
长方体有几个面?
各个面分别是什么图形?
是不是长方体的每个面大小、长短都一样呢?
请看(出示课件)
你能判断出这个长方体的下面、左面、后面的形状吗?
试着连一连
3.出示课本第6页练习一的第4题
昨天我们用相同或不同的形状
拼出了自己喜欢的图案
今天我们继续来玩拼一拼的游戏
(1)将一张正方形纸对折剪开
教师组织汇报:
可以剪成两个相同的长方形;
可以剪成两个相同的三角形
集合小组里刚才用正方形纸见下
?
中港英文学校谭文珍数学一年级下册
当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。