六年级下学期语文期末练习卷AWord文档格式.docx
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、、、
3.请写出四个和夏天有关的成语（2分）
4．咯咯地笑（）地笑（）地笑（）地笑（）地笑
三、句子大世界（13分）
1．用“无……不……”写一句反映全国人民心系灾区的话（2分）
2.照例子写（4分）
例1：
风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
大街上许多车辆来回行驶。
例2：
春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向大地。
夏姑娘
3．把下列句子补充完整（4分）
温故而知新，良药苦口利于病，
纸上得来终觉浅，
风声雨声读书声，声声入耳，
4．电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。
对此，你有什么看法？
以正方或反方的形式说明理由。
四、课文直通车（13分）
1．对于外界的压力，可以通过，但有时也需要像雪松那样先，作出，以求
。
确实，有时弯曲不是，而是为了
这两句话告诉我们的人生哲理。
2．月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：
、荇藻、。
其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句
3．在六年级，我们结识了的孔子，
的苏格拉底，的天游峰扫路人；
学习了《莫泊桑拜师》，我们知道了、、是提高写作能力的必由之路。
读了《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》等课文，我认识到
第二部分阅读·
感悟（23分）
五、课文片断很精彩，请再读一读，练一练。
（8分）
他的风筝长各式各样：
有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。
他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。
他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。
他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
他仰望白云，注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。
我常常站在他旁边，看着他的脸。
他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1．刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？
2．“我常常站在他旁边，看着他的脸。
”结合片断的具体内容想像他脸上的神情：
3．课题“理想的风筝”的含义是什么？
六、美文冲浪（15分）
下面的文章很感人，请认真读一读，并完成后面的作业。
傍晚，我走在回家的路上，忽然听到悦耳的二胡声随风传来，声音是那么婉转动人，我循着音乐声走去。
原来是几个盲人坐在地上，每人一把二胡，正在起劲地拉着阿炳的《二泉映月》，拉得还真像那么回事儿，很值得欣赏。
周围站了许多人，有放学的学生，有收工的建筑工人，有下班回家的各色人等。
我也挤进人群里，聚精会神地倾听着。
大概盲人们也知道这正是他们“献技”的好机会，所以，演奏得更加用心。
一曲奏完，盲人们又拉起了刘天华的《光明行》。
我再细看，只见他们的额上都渗出了一层细密的汗珠，神情却还是那么专注，那么入情入境。
我听得入了迷，心想，这些盲者虽然看不见大自然的阳光，但在他们心中却有着一束明亮的阳光，使他们能坦然面对生活中的不幸，健康积极地活着。
他们用悠扬的二胡声，诉说着对生活独特的理解。
在生活的底层，他们也许已经饱尝了艰辛，但在生活的道路上，他们仍然不停地奔跑，因为他们从来没有失去对生活的热爱、对美好生活的憧憬。
他们用音乐告诉人们，他们是快乐的，是知足的。
刹那间，我被感动了，竟也不由自主地跟着音乐节拍哼了起来。
音乐声戛然而止，几秒钟的沉寂后，蓦地响起一阵热烈的掌声。
只见盲人们一起站了起来，向听众深深地鞠了一躬。
大家纷纷掏钱，却找不到以往常见的用来盛钱的东西。
大概是领头的那位盲人感觉到了什么，他又深深地向大家鞠了一躬，朗声说道：
“谢谢诸位捧场，谢谢！
我们今天的收入已经足够了，只是觉得时间还早，便免费为大家演奏，让大家一起来分享我们的快乐。
再次谢谢大家！
”……
我走在回家的路上，心情忽然明朗起来，似乎觉得前行的路上一片光明。
（1）根据短文内容给短文起个题目。
（2分）
（2）从短文中找出和下面词语意思相近的词。
全神贯注（）情不自禁（）
（3）“这些盲者虽然看不见大自然的阳光，但在他们心中却有着一束明亮的阳光……”“盲人心中明亮的阳光”是
（3分）
（4）请用“”画出描写盲人演奏《光明行》时外貌的句子，用“～～～”标出描写盲人语言的句子，再结合这些句子体会体会几位盲人为什么令人感动？
（5分）
（5）走在回家的路上，我为什么会觉得“心情忽然明朗起来，前行的路上一片光明”？
七、我手写我心。
（30分）
“欣赏自己”就是发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己对生活充满信心，充满快乐，充满希望。
请结合自己的生活实际，以“欣赏自己”为内容范围，写一篇文章。
要把自己值得欣赏的地方写具体。
题目自定。
友情提醒：
不要写真实姓名、校名，如涉及到具体人，可用小王、小吴、张叔叔、李阿姨代替。
400
六年级下学期语文期末练习卷（B）
一、看拼音写汉字（8分）
shò
uxuētuì
sè
sà
ozhǒu
照片上的这位的老人，身穿的衣服，手拿
hé
ǎiwěizhuānɡ，
看上去很。
很难想象，这位老人曾
wēixié
成挑夫，混进敌人内部，面对各种，沉着地斗争，使敌军
wà
ngtú
wú
gū
扫荡村子的计划破灭，的村民得以生还。
二、用“”选择正确的读音（3分）
魁梧（wú
wǔ）蒙骗（mé
ngmēng）乘虚而入（chè
ngché
ng）
氛围（fè
nfēn）拎着（līnɡlīn）矿藏（cá
ngzà
三、把下面的词语补充完整并按要求归类。
迷途知（）锲而不（）见（）思齐
抱头鼠（）明察秋（）横行（）道
其中的贬义词有
五、句子练习（10分）
1．反映合作的谚语：
2．孙陵听不进忠言劝告，你可以用“，”来奉劝他。
3．《三亚落日》中“活跃了一天的太阳歪着红扑扑的脸蛋，……”这句话写得生动、有趣。
请你也仿照这样的写法，写一写月亮，或小溪、花、树……（选择其中一个）。
4．看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。
（改为反问句）
5.用恰当的符号在原处修改病句。
生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。
6．把句子补充完整。
（注意带点的词）
我们要想写出好作文，不仅需要仔细观察，。
五、选择正确的答案，将序号填在括号内。
1．下面词语书写不正确的一组是
A直截了当迫不急待B莫衷一是崇山峻岭
C川流不息诲人不倦D鉴往知来除恶务尽
2．加点字解释不正确的一项是
A.因人而异（不相同）B.景色奇异（特别）
C.顾名思义（情谊）D.至仁至义（正义，合乎情理）
3.加点的词语用得恰当的一句是
A.六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。
B.利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。
C.刚开学时，幼儿小班的不少小朋友还很不适应，教室里鬼哭狼嚎的。
D.得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。
4．下列各句中，标点符号使用有错误的一句是
A.在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！
B.风声雨声读书声，声声入耳；
家事国事天下事，事事关心。
C.超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
D.日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
六、根据课文内容填空（18分）
1._________（填4字词语）的长江让我自豪，使我想起了古诗___________（填诗名）。
（1分）
2．《三打白骨精》选自_________写的古典名著_________。
除此之外，我还读过这部名著中的其他故事，有、等。
我特别喜欢孙悟空，一想起他我就想到成语、。
3．阳光普照着大地。
泗水河边_________，_________，习习的春风像，在给。
大自然多像一位伟大的母亲！
广袤的大地是她，茂密的森林是她，是她明亮的眸子，是她甜蜜的絮语……多么美丽的春景啊，看到这儿我想诗句，
（4+1分）
4．一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。
张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞，_____________”表达了对江南春景的赞美；
《马诗》中的“，快走踏清秋。
”表达了诗人远大的抱负；
于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，”表现的是诗人坚守高洁的情操；
《夏日绝句》中的“，死亦为鬼雄”则让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。
5．福楼拜告诉莫泊桑才气就是；
苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失，；
刘老师放飞“理想的风筝”让学生明白；
孔子教育学生认识水有德行、有、有、善施教化，希望学生做个像水一样的。
短文
（一）广玉兰（片段）（8分）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家庭。
1．词语需要仔细品味，同样两个字组成的词，如“蜜蜂”和“蜂蜜”意思就不同，还有和 意思也不同，不过和的意思又是一样的。
2．“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。
”这句话中把比作 ，此处，该片段中还把 比作 。
3．请用“”画出片段中两处总写的句子。
4．联系上下文，想一想，在作者眼中，“数世同堂”就是指广玉兰花、、和等形态在同一株树中共同存在。
5．“圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
”从“孕育着新生命”你读懂了。
短文
（二）灾难突然降临的时候（15分）
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分满载（zǎizà
i）乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机：
“真是个笨蛋!
”也有人说：
“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。
”
③司机解释道：
“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调（dià
otiá
o）度中心联系。
”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。
（始料不及意料之外）的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞（sāisè
），整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说：
“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说：
“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。
“等出去了，一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：
“妈妈，太阳落山了!
”妈妈说：
“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事：
。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：
“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：
“谁有药?
”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。
终于有人说：
“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!
找到了!
”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。
递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!
”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了，把药瓶又传下去。
有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊：
“快灭掉，烟能使人窒息!
万一引起火灾一个人也别想跑掉!
”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：
“大家手牵手跟我走!
⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：
“有没有没牵手的?
”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。
更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1．在括号里，用“√”选择正确的读音或词语。
2．第五自然段的横线上缺少一段心理描写，填在以下横线上。
3．联系上下文，理解词语意思。
瘫痪：
有条不紊：
4．梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的横线上。
突然停电，地铁车厢里怨声四起——母女对话，众人情绪渐稳定——
——有人点燃衣服照明，几人把火扑灭——（2分）
5．阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?
如果用得恰当，请说说它的好处；
如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
6．文中划横线的“安静”和“没人说话”，两种情况下的“静”一样吗？
体会当时的情形和人物心理，说说你这么理解的原因？
7．请联系生活实际谈谈本文给你的启示。
第三部分习作·
表达（30分）
从下面的题目中选择一个写一篇习作，字数在400字以上。
1．“女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻……”这是歌曲《妈妈的吻》中女儿的一个小小心愿……在生活中，我们每个人都会有自己的心愿，你的心愿是什么？
请你以《我有一个小小心愿》为题，写一篇习作，注意内容具体，表达真情实感。
2．在我们的学习、生活中，常常会有一些事让我们刻骨铭心：
或喜、或悲；
或感动、或遗憾；
或许是一次放弃，或许是一次帮助，也或许是一种信任……请以《有一种美叫》为题写一篇记叙文。
作文要求：
把题目补充完整，围绕一件事展开叙述。
六年级下学期语文期末练习卷（C）
运用（17分）
一、看拼音，写词语。
（12分）
雅安大地震把yí
zhuà
ngzhuà
ng（）建筑yí
wé
ipí
ngdì
（）。
救援队员们不顾余震的wēixié
（）,不怕xīshēng（）,及时清除zhà
ngà
i（）,搭建zhà
ngpé
ng（）。
因为灾情严重，原先kuí
（）的身子已显得shò
uxuē（）,脸上也tuì
qù
（）血色，可他们的神情是那样jiānzhēn（）不渝。
我们都颇为感动，纷纷kāngkǎi（）捐助，钱虽不多，却yù
nhá
n（）着我们对灾民的一片爱心啊！
二、根据音、形、义组词。
pé
ng
镜子（）
牛（）衷（）照，映照（）
帐（）哀（）鉴观察，审视（）
（）勃衰（）可以仿效的事（）
第二部分积累·
阅读（52分）
一、按要求写成语或诗句。
（11分）
1.成语填空。
（）大无朋滔滔不（）气（）吁吁司空见（）
2.分类写成语。
（1）与孔子有关的成语：
、
（2）赏美景三亚落日烟台的海
赞人物刘老师扫路人
评时事神十升空雅安地震
明道理山谷中的谜底最大的麦穗
3．夕阳西下，我漫步田野，只见落霞与孤独的野鸭一齐飞翔。
江两岸，青山隐隐，一条小船从夕阳下向这边驶过来！
哦，这就是落日美景，让人流连忘返！
其中画线的句子分别化用的诗句是“，”
“，”。
4．长江、黄河是中华民族的母亲河：
滔滔的河水赋予诗人无限的遐思，许多诗人咏长江“_________________，_________________”；
诵黄河“______________
___，____________________”。
二、读题，选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。
（7分）
1.下面拼音有错误的一组是（）。
A挑（tiǎo）衅粗糙（cāo）手腕（wà
n）
B执著（zhuó
）扫帚（zhǒu）沏（qiè
）茶
C琴弦（xiá
n）锃（zè
ng）亮教诲（huì
2.下列成语有共同特点的一组是（）。
A舍
升级会员 