人物描写高中作文合集五篇Word文档下载推荐.docx

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艺术的主要目的--假如世界上有艺术而艺术也有目的的话--就在于表现、说出人物灵魂中的真实，说出那种无法用简洁的语言说出来的隐秘。

人的内心世界是特殊丰富简洁的，所谓"

人心不同，各如其面"

，就指明白这种情形。

因此文学创要塑造出有血有肉、鲜亮动人的艺术形象，就不能不付出最大的努力去观看、理解的生动地表现人物的内心活动，揭示人物灵魂中的隐秘，发掘人物心灵深处的情感潜流。

作品对人物的内心世界呈现得越具体、细腻、充分，它的人物刻画就能做到以一当十，以少写多，富有猛烈火的艺术感染力。

　　写好人物内心世界，写好人物的情感活动，并不仅仅是描写出人物对某一特定事物的情感态度。

比如，一个科技人员经过长期的刻苦钻研，成功地完成了一项新技术遥设计，他的心中布满了喜悦之情；

一个男青年经过长期的迟疑，最终鼓起士气向他钟意的姑娘表示宠爱之情，得到发确定的回答，他不由得心花怒放，兴高采烈；

一个高中毕业生首次参加高考失利，心中布满了懊丧之情；

一个中年妇女突然听到丈夫死于车祸，震惊和苦痛使她一时之间目瞪口呆，不知所措，类似这样一些情感活动，当然是文学作品经常写到的，也是应当努力把它写好的。

但是，这些情感活动的性质比较单纯，人物情感谢荡的强度虽然比较大，但方向是单一的，情感的表现形式也比较外露，易于把握。

对于文学创作说来，写好人的这类情感活动一是很难。

比较困难的，是要深化人物的内心世界，发掘出那些包含着丰富的内容、具有冲突的性质，而又并不愿定具有相应的明显的外部表现形式的情感活动。

他们是隐藏在人心深处的某些相互冲突的情感因子的纠结、萌动。

有的是由于人物在简洁的现实冲突中所处的特殊位置而引起的简洁的心理活动，只觉得酸甜苦辣一时涌上心来，却又剪不断，理还乱。

人物自己意识到了这一点，但却无法理清这一团乱麻似的东西，无法明白表述在他心中翻腾着的、相互冲突的各种性质不同的情感。

这样一种简洁难言的感情，正是集中地、感人地揭示人物内心世界隐秘的关键所在。

抓住它，并且给以细致的分寸得当的描写，人物性格的独特性就能被读者真实地感受到。

　　还有另外一种更为简洁的情形，由于人物的性格和他在现实社会关系中的位置，他的内心深处已萌生了某种感情，这种感情已经在影响着甚至左右着他的行动，但他自己却并没有意识到这种情形的存在，或者由于某种心理缘由，他不但对别人甚至在自己内心也竭力否认有这种感情存在。

这种情形说来似乎有些玄妙，其实在现实生活中是经常可以遇到的。

一个矜持、自负的姑娘对某一男青年萌生了宠爱之情，但这种刚刚从地平线上冒出来的感情是微妙的，隐蔽的，甚至是以变形的姿态消逝在她的内心的。

她对他的态度在这种隐蔽的感情的影响下，已开头发生了某些微小的变化，她或者比平常更情愿接近他，或者恰恰相反，显得特别憎恶他，不必要用冷淡的态度、尖刻的语言去对待他。

此时此际，她或许并没有意识到自己对他产生了宠爱之情，假如有人指出这一点，她还可以予以否认，而这种否认（至少在当时）也可能是真诚的。

又如，拿近年来常生在某些人中的"

红眼病"

来说，在一些人中，可能是明显的忌妒心理在作怪。

他观看他的同事、同学，特别是原来被他瞧不起的人，现在在工作上取得了成就，或被委以重要的行政职务，或经过正值的途径勤劳致富，便心怀醋意，肆意诋毁。

但也有一些人，他不承认自己患上了"

，认为自己对他毫无忌妒之心。

当他受到这样的批判时，可能还会感到委屈。

其实，忌妒之心在影响着、左右着他的行为，但由于舆论对于这种错误的批判，他自己也知道忌妒决不是一种拿得到桌面上的理由。

因此，从一开头起，忌妒这种褊狭的卑下的感情就以一种变形消逝在他的内心深处。

文学作品假如能够透过人物见之于外的语言、行支动，深深地发掘出人物心灵深处的隐秘，才有可能真正把自己的人物写活，使他具有独特的情感反应和情感的表现形式，使读者获得猛烈的、鲜亮的印象。

　　人物的情感活动地"

诚于中"

的，它必定要通过各种途径而"

形于外"

，那些为隐蔽自己的真实感情而实行的行动，也是内心情感"

的一种途径。

因此，要深化揭示人物心灵的'

隐秘，写出在他内心深处激荡翻滚的情感潜流，虽然是困难的，却不是不行能的，古今中外的文学前辈和当代许多著名的作家都在揭示人物内心活动和心灵隐秘上付出了辛勤的劳动。

人物描写高中作文篇2

　　我的爸爸是一个很一般的建筑工人，把他放在人群里都会找不出来的。

其实我对爸爸并不是很好，我有时候会很心疼爸爸。

爸爸的脾气时好时坏，他有时候很温存很和善，很和气，很幽默，可有时候就会惹我很不兴奋，我就会特别厌烦他。

　　我总是爱凶爸爸，我对他有时候会很看不顺眼，我竟然有时候会对他发脾气，当着他的面的骂他，或许在我的心中从来没有想过爸爸的辛苦，我总是一味的指责他，全然没有顾爸爸的感受。

直到那一次，爸爸干完活回来，在奶奶家吃饭，我站在门前看着他，他的身上很脏，都是泥土和灰，手里拿着碗和筷子，正在扒拉着米饭，他的样子突然让我感到很心疼，啊，这就是日日夜夜辛苦的爸爸，这就是不断付出的爸爸，这就是接近春节还不愿在家休息，仍要干活的爸爸。

我早已习惯了他对我的好，他对我那慈爱的笑，那傻傻的笑，他总是习惯把辛苦都放在心里，都深深地藏起来。

我心疼他，我那次给他一杯奶茶，他还不情愿喝，说他不渴，可是过了一会他又问我要了一个苹果，爸爸是那么的爱我，连一杯奶茶都不舍得喝。

我已许早已习惯他这样，有时候当他想吃我的一些东西时，我却还很不耐烦的说他，让他别吃，爸爸可怕的也就不敢吃，导致以后的每一次他都会当心翼翼得问我，我吃个东西管不管，我原来是这样的自私，这样的无情，我怎么会这样？

　　上一次爸爸第一次去我的学校看我，我们要出去吃饭，我对爸爸说我们去吃麻辣烫吧，那个店里什么都有。

爸爸说好，我们就去了，到了之后，我选了好多麻辣烫的材料，我转过头去问爸爸你要吃什么，爸爸说任凭，看着爸爸的样子，那个窘态，我的心里不禁又生起了厌烦的念头，我说吃盖浇饭吧，他说恩，我说吃什么样的，这上面有菜单，自己看，爸爸看了一会，说吃青菜那个吧，我说哦。

不一会爸爸出去了，我抬头一看，爸爸刚点的那一个，是全部菜里面做廉价的那一个，我的鼻尖猛地一酸，我看着我的麻辣烫，一份麻辣烫十元，爸爸还始终问我够不够，自己却点个最廉价的……爸爸进来了，说，不要给我弄了，我一会就跟那个和我一庄的人走了，到家再吃，我低着头嗯。

不一会儿麻辣烫好了，爸爸帮我端到桌子上，嘴里还不断大喊着，别碰着了啊，过去一下，要是以前我早就开头烦了，可是今日我感到特别的温馨和幸福。

爸爸帮我端到桌子上，问我够不够，问我多少钱，我照实地回答了他，他笑着说不贵不贵。

他从口袋里给我拿了三百块钱，放到我的口袋里，还帮我拉好拉链，一边拉一边嘱咐我，在学校想吃什么就买，千万不要省，要保管好钱，别弄丢了，我不敢抬头，我还怕我一抬头泪水就会掉下来，只是始终点头，爸爸走了，看着他的背影，我的泪水掉落了下来，原来爸爸那么那么的爱我。

泪水和麻辣烫的热气混合在一起，才幸亏没有人观看。

　　爸爸，其实我知道你爱我，我也总是会心疼你。

可我好恨自己，为什么有时候对你，我那么的无礼放诞，爸爸，对不起。

其实你有时候是很厌烦，总惹我和妈妈生气，可你明白吗，我的心始终很爱你，对你的感情不亚于对妈妈的感情，对你的感情，我总是不会表达。

我知道你最傲慢的是就是我的学习，爸爸，我觉得上高中之后就好对不起你，由于我的成果再也没有以前那么精彩了，爸爸，你放心，为了你，我确定会舍命的学习，确定不让你无望。

知道吗，在学校听妈妈说你是如何地想我，我的心好感动，你就是我前行的动力，我也就是你努力工作的源泉。

爸爸，我好爱你！

那些损害你的话请你不要放在心上，我对你有着说不出的愧疚和自责。

爸爸，请原谅我，这是一个女儿对爸爸深深的歉意。

人物描写高中作文篇3

　　我有一个哥哥，不过是十岁时才有的。

他不是我的亲哥哥，我的妈妈是他的后妈。

可能是没有血缘关系的缘由吧，我的哥哥很不听妈妈的话，经常惹她生气，妈妈为他操碎了心，我经常想，要是没有这个哥哥就好了。

　　最终有一天，妈妈病倒了，是可恶的肝炎。

妈妈每月都要吃上千元的中药，从今，我的家庭背上了沉重的包袱，生活一天不如一天，我和哥哥已经不再有了零用钱。

　　一个秋天的夜晚，妈妈的病突然加重。

那天爸爸上夜班，家里只有我各哥哥。

哥哥二话没说，背起妈妈往医院跑。

外面正下着大雨，望着风雨中哥哥飘摇的身影，我的眼泪禁不住流了下来。

到了医院，哥大声地喊：

“医生！

医生……”那焦急的声音都变了腔调。

雨水夹着汗水淋透了他的头发，沾的满脸都是。

经过医生的一阵抢救，妈妈缓过来了，我们又抱着一大袋药回家了。

　　到了初二下学期，哥哥已经16岁了。

一天晚上，吃过晚饭，哥哥突然说：

“我不念书了。

”我们都吃了一惊。

爸爸问：

“为什么不念？

”哥说：

“我想到旁边的工地上挣钱。

”爸缄默了，他知道凭他一个人已经养不活这个家了。

爸默许了哥哥。

从今，在我家旁边的工地上，每天都可以看到一个皮肤乌黑的年轻人，拉着三轮车，车上装的是沉重的砖头，从卸货的地方拉到工地的各个角落。

一天又一天，一年又一年，我只知道哥哥的饭量越来越大，身体越来越壮实，而盖的大楼也越来越高了。

　　一天和哥哥闲谈。

我问他将来有钱了干什么，他说：

“等挣到了钱，我预备再念书。

”我到初三的时候，功课越来越紧了，经常写作业写到深夜，我似乎感到力不从心了，当我刚有歇一歇的想法时，我就想起哥哥的话和他那憧憬的眼神，于是我又振作精神，连续学起来。

由于我知道，我的学习不仅仅是为了我！

人物描写高中作文篇4

　　她爱画马，为人也不错，我们常称她为“徐悲鸿”。

她是我的好伴侣。

　　有一次，我向她请教一道数学题，她说了句“我看看”便一把接过我手中记录着题目的纸，仔细地看起来。

我当时不知道为什么，竟说了一句：

“你不会是要抄答案吧？

”她脸上的微笑立即没了踪影，有的只是满脸的生气，对我吼了一句：

“你才抄答案呢！

”把手中的纸扔给我，生气地走了。

我呆住了，心想：

完了，我怎么能说出这种话呢！

他可是最厌烦别人怀疑她的，唉，只能去赔礼了。

　　我刚向她走去，突然又停下来了，迟疑不决，万一她不理我怎么办，万一她反而来说我让我尴尬怎么办……唉，说吧，怕她不理我；

不说吧，确定会失去这个好伴侣……可悲呀！

不管了，拼了，反正不说，会失去这个好伴侣，去说，说不定还有机会。

　　我慢慢走向她，低着头，用像蚊子一样微弱的声音对她说：

“对……对不起。

我不是有意的！

”结果她满脸怀疑地说：

“哈？

你在说什么？

……哦，没关系的，我们还是好伴侣吗？

”我抬起头，看着她——一头乌黑亮丽的卷发，一双大大的眼睛上有着一副暗红色的眼镜，脸上挂着淡淡的微笑，轻轻点了点头，我如释重负。

　　这件事使我们的友情更真挚了，我也懂得了要宽容他人。

人物描写高中作文篇5

　　瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们鄙视的语文老师――陈老师。

陈老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。

我们尤其爱听他的作文课。

他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们爱好盎然。

我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“神奇”。

　　“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。

陈老师大步跨进教室。

今日他显得特别兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：

“同学们，今日我特别兴奋，你们知道我为什么兴奋吗？

”我们都咧开嘴，摇摇头。

陈老师接着说：

“今日早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不兴奋吗？

”

　　同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。

我想：

陈老师准又在开玩笑了。

哪知陈老师却一本正经地说：

“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。

”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。

原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。

同学们恍然大悟，陈老师在批判有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。

陈老师说：

“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。

”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深化了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大削减了。

　　又是一堂作文课。

今日，一向和气可亲的陈老师，突然一把拉着陈俊同学拖出门外。

我们都吓得大气也不敢喘一口。

哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：

“同学们，大家不要紧急，现在我要考考大家的视力。

你们生疏陈俊吗？

”“生疏！

”同学们异口同声地回答。

陈老师接着问大家：

“你们说陈俊今日穿的是什么颜色、什么式样的衣服？

脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？

”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。

过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才端详起来：

他上身穿一件天蓝色拉链衫。

下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。

陈老师笑着对我们说：

“这就叫仔细观看。

”接着又讲了几个仔细观看的小故事，然后布置我们去观看校内的花园。

这次我们看得更仔细了。

对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深化的观看，有的还翻查有关参考书。

这次作文，大家都写得较好。

通过这件事，我们懂得：

要仔细观看，才能写出好作文。

　　陈老师就是这样指导我们学习和作文的。

你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到兴奋吗？

我们对写作怎么能不产生深厚的爱好呢？