广西河池市届中考语文模拟试题一含答案Word文档下载推荐.docx
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A.聆听恣睢劫后余生忧心忡忡
B.踌躇震慑瞠目结舌任劳任怨
C.签暑妖娆不知所措袖手旁观
D.胸襟遗撼不折不挠有恃无恐
3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.雅安市地震发生后，许多青年志愿者纷纷奔赴灾区，我市的医务作者也蠢蠢欲动。
B.莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
C.托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来真是鹤立鸡群。
D.昨晚下了一场大雨，学校操场上拖泥带水的。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.两个杂志社的记者采访了《欢乐颂》的五个美女演员。
B.通过学习“《感动中国》十大人物”的感人事迹，使我明白了许多做人道理。
C.央视微博透露发布了赵丽颖、张杰、张曼玉、鹿晗等众多明星加入春晚的消息。
D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。
5.下列标点符号使用正确的一项是（）
A.黑板擦不见了，老师不知道是哪位同学藏起来的？
B.他看上去三、四十岁，个子不高，一副菜农打扮的样子。
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；
给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
6.下列的表述有误的一项是（）
A.词有多种词牌，句式长短不一，又称为“长短句”。
B.《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事，由南宋文学家刘义庆组织一批文人编写。
C.最能广泛地反映生活的文学体裁是小说，我们从鲁迅的《孔乙己》吴敬梓的《范进中举》中，看到了封建科举制度笼罩下的炎凉世态和深受其害的畸形知识分子形象。
D.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇。
二、议论文阅读（7—9小题，每小题2分，共6分）
生命在阅读中高贵与优雅
①人都想要高贵与优雅。
许多人有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵的东西。
那么，高贵与优雅到底是什么？
②是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。
美国著名作家海明威说：
“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅。
”因此，高贵、优雅不是外在的东西，而是你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力，这一切都是精神力量。
坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方式。
③阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。
④我以为，阅读是越早越好。
我很可能三岁就可以阅读了，因为我对方块字特别敏感。
人们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读。
活在当代社会，不学会阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。
⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及一些转瞬即逝的泡沫信息剥夺。
如果你能够坚持阅读，并养成终生习惯，那么阅读就会成为你的护身符。
当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书，这比任何东西都能让你安静平和。
⑥俄国思想家赫尔岑说：
“生活的终极目的就是生命本身。
”我是读了他的书以后，才发现自己的许多错误。
我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写，永远都不休息，后来我发现我错了。
当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼搏的，但是不能以名利为终极目的，一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观的理解，要有由浅入深的人生转换。
⑦我建议到一定时候，要读一点哲学。
很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不然，哲学也有好读的。
“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲学家以赛亚·
柏林说的。
他的哲学书就非常引人入胜，读了之后无不受鼓舞。
当下，现实，每日每时，都是生活的要义。
一个人要学会过好每一刻，是柏林的哲学思想之一。
⑧读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天、另外一个时刻。
我们很多人不顾现实、沉于遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。
还有许多现实中的是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问题也并不是人人都懂。
⑨因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活得明白。
⑩我们不需要记得太多，记住这一句话就很好，生命在阅读中的高贵与优雅。
7.本文的中心论点是（）
A.阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。
B.生命在阅读中高贵与优雅。
C.读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天、另外一个时刻。
D.通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。
8.第⑦段运用的论证方法是（）
A.举例论证B.比喻论证C.道理论证D.对比论证
9.对本文的解读，下列说法不正确的一项是（）
A.本文首先阐述什么是高贵与优雅，然后阐明阅读的目的应该是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命，再分类证明阅读需要注意的事项。
B.读书就是读书，既不要沉于幻想，也不要纠结于现实中的是非对错。
C.文章从开启心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。
D.第⑩段是多余的应该删去。
三、古诗文阅读（10—12小题，每题2分，13—15小题，10分，共16分）
（一）文言文阅读
【甲文】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；
不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫践不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《富贵不能淫》）
【乙文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
10.下列句中加点词语解释不正确的一项是（）（2分）
A.居天下之广居（居住）B.得志，与民由之（由于）
C.衡于虑（梗塞，不顺）D.入则无法家拂士（辅弼）
11.下列句中“之”字用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
行天下之大道
A.舜发于畎亩之中B.汝心之固
C.驴不胜怒，蹄之D.已而之细柳
12.下列说法不正确的一项是（）（2分）
A.【甲文】开头连举六个历史名人的事例，说明担当重任的人并非是天生的，而是要经历艰苦的磨炼、引出论题。
B.【甲文】“故天将降大任于是人也”起过渡的作用：
由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。
C.【甲文】“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面简略地论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
D.【乙文】对大丈夫的阐述精髓是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
第Ⅱ卷非选择题（共96分）
13.把下面句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
14.南宋民族英雄文天祥被俘后，面对死亡，面对威逼利诱，一身正气，从容就义，正体现了孟子“大丈夫”
论断中的哪一点？
请再举一个富贵不能淫的例子。
（2分）
（二）诗歌赏析
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
15.
（1）本诗是出蜀漫游的途中写下的一首（体裁），“月下飞天镜”一句描写了月夜江水的特点。
（2）品味尾联中“送”字的妙处？
四、诗文默写（每空1分，共10分）
16.根据提示，用诗文原句填空。
（1）云横秦岭家何在？
。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（2），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）谁道人生无再少？
（苏轼《浣溪沙》）
（4）黑云压城城欲摧，。
（李贺《雁门太守行》）
（5）知不足，。
知困，。
（《教学相长》）
（6）杜牧在《赤壁》中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：
，。
（7）后人常借用孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“，
”诗句，警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。
五、综合性学习（共10分）
17.名著阅读（4分）
（1）下面是《鲁滨逊漂流记》中的一段文字，其中“他”指的是。
（1分）
他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他对我的救命之恩的感情。
我对他徽笑，显出一副和颜悦色的神情，招呼他走近些。
最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻着地面，把他的脑袋贴在地上，抓住我一只脚，把我的脚放在他的脑袋上。
（2）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家。
（3）小说告诉人们：
18.阅读下面材料，然后回答问题。
（6分）
众所周知，与优秀的文学作品对话，能丰富人生体验，提高自己审美品味，让自己变得纯净、高贵而深刻。
为此，你所在的学校建议每班创立班刊来增加同学们的阅读兴趣。
（1）你作为班长，需要拟出一份班刊的整体框架。
请列举出其中需要策划的内容（三个方面）。
（3分）
（2）班刊发行一段时间后，作为班长的你发现同学们阅读班刊的积极性并不高。
于是你打算拟定一份调查问卷来了解同学们阅读班刊的相关情况，从而有针对性地改善。
请你为这份调查问卷拟出其中的三个调查问题。
六、现代文阅读（共16分）
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：
一棵合欢，纪念母亲；
一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊：
“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？
”是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗？
”对，在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢，也在上头睡？
”没错，四周是花香呢，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：
“就不下来帮帮我？
你那小手儿糊得多快！
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说：
“我求过你吗？
这回活儿紧！
”我说：
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！
”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊：
“你就不能劳驾去洗洗菜？
没见我忙不过来吗？
”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。
奶奶生气了：
“你们上班上学，就是这么糊弄？
”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
“我就一辈子得给你们做饭？
就不能有我自己的工作？
”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。
那是我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。
早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：
“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮：
“你刚回来，去歇息着吧。
”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：
“这一段，你给我说说，到底什么意思？
”我看也不看地就回答：
“不知道。
再说，您学那玩意儿有用吗？
”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧，但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶！
”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧……
⑨如今，奶奶已离我而去。
而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；
奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：
“这一段到底是什么意思？
”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
19.请写出文章以“老海棠树”为题有什么好处？
20.文章写了奶奶的哪些事情？
请概括。
21.简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。
奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：
22.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？
23.读完文章，你肯定有许多的感慨，谈谈你的感悟。
（不少于50字）（4分）
七、写作（50分）
24.阅读下面文字，按要求作文。
每个人都有渴望得到的东西，每个人都有一个美好的向往，每个人都自己的追求，有的人渴望得到父母的夸赞，有的人渴望得到朋友的信任，有的人渴望得到老师的表扬，你渴望得到什么呢？
请以“渴望得到”为题，将题目补充完整后再按题作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数要在600字以上。
语文参考答案
第Ⅰ卷选择题（每小题2分，共24分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
B
A
D
C
13.①富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
②这样以后，就会明白忧愁祸患可以使人生存，安逸享乐可以使人灭亡的道理了。
14.威武不能屈（1分）示例：
陶渊明不为五斗米折腰（朱自清不吃美国救济粮。
）（1分）
15.
（1）五言律诗平静（美丽）
（2）“送”字运用了拟人的修辞手法。
生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
16.
（1）雪拥蓝关马不前
（2）落花渐欲迷人眼
（3）门前流水尚能西
（4）甲光向日金鳞开
（5）然后能自反也然后能自强也
（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（7）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
17.
（1）星期五
（2）丹尼尔·
笛福在遇到困难时，首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。
18.
（1）示例：
①班刊的名称②班刊的主要栏目③班刊素材的来源④班刊的特色⑤班刊的呈现形式⑥班刊的编辑人员
（2）示例：
①你觉得班刊是否体现了班级特色呢？
②你会因为班刊体现的班级特色而阅读班刊吗？
③你觉得班刊还可以融入哪些班级特色？
④你最喜欢阅读班刊哪个版块的内容？
19.文章以老海棠树为线索，贯穿全文；
老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；
含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
（思念、内疚、关爱也给分）
20.树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》、读报、请教）。
21.对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有自己的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。
22.表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；
为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
23.示例：
“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在"
，关爱老人，比赡养更重要的是体惜他们的心境，不仅要献出我们的关爱，更要让他们感觉到他们对我们很重要，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃。
我们无法给老人更多的时光，但我们能帮助老人减缓对时光脚步的恐惧！
（能扣住文章主旨来谈感受即可）
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