中班主题教案快乐过端午Word文件下载.docx

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　　3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；

　　4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。

放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。

几个学者与一个老者同船共渡。

学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。

学者们纷纷叹息：

那你已经失去了一半的生命。

这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：

“你们会不会游泳啊？

”学者们异口同声地说不会。

老者叹口气说：

“那你们就失去了全部的生命。

”

　　虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。

灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。

孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆。

无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。

当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。

重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。

让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

　　今天是第十个全国中小学生安全教育日，我们希望这个日子能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。

大地苏醒，春风又绿。

我们要把平安的种子撒播进自己的心田。

当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

【以下为精品推荐，可删改！

】

【推荐一：

《小班语言教案：

胖熊吹气球》】

小班语言教案：

胖熊吹气球1

　　1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。

　　一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢？

　　这个故事的名字叫《胖熊吹气球》

　　二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事（看图片）小胖熊有几个气球送给谁？

它把黄色的气球送给谁？

它把绿色的气球送给谁？

小猪的紫色气球怎么会破的？

气球破了怎么办？

　　2、第二遍欣赏故事

（1）说说不同气球的颜色象什么？

（2）小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

　　（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友？

你的朋友是谁？

　　三、看看说说出示照片：

这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样？

（幼儿自由说说）出示照片：

这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样？

胖熊吹气球2

　　活动目标

　　1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。

　　2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。

　　活动过程

　　一、引起兴趣。

　　1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？

　　2、小狗、小猫……

　　3、出示狗熊的图片。

　　今天我们要来听什么故事呢？

这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。

　　二、欣赏故事。

　　1、第一遍欣赏故事（看图片）

　　小胖熊有几个气球送给谁？

　　2、第二遍欣赏故事。

（1）说说不同气球的颜色像什么？

（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？

　　（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？

　　三、看图说一说。

　　出示照片：

这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？

（幼儿自由说说）

这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？

　　孩子们一起来找找朋友吧。

　　活动反思

　　一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。

　　二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。

胖熊吹气球3

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　一、引起兴趣

　　3、出示狗熊的.图片

　　二、欣赏故事

它把黄色的气球送给谁它把绿色的气球送给谁？

　　2、第二遍欣赏故事

（1）说说不同气球的颜色象什么？

　　（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？

　　三、看看说说

（幼儿说说）

　　教学反思：

【推荐二：

《大班音乐教案：

值日生歌》】

大班音乐教案：

值日生歌1

　　1。

引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

　　2。

掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　3。

喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

　　录音机、磁带、图谱

　　一、听音乐《去郊游》进场师：

小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

　　二、发声练习《问好》

　　三、复习歌曲《小树叶》

　　师：

听这是谁在唱歌？

请小朋友和我一起来唱一唱。

　　四、学习新歌曲《值日生歌》

师：

小朋友们，你们知道"

值日生"

平时为我们做些什么呢？

　　小结：

值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

小朋友你们发现这个图谱上都些什么？

（X、—）师：

X表示音乐的节奏，—表示唱到这要拖一拍师：

你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。

这样子的歌曲它的节奏是这样的：

咚哒哒，咚哒哒。

那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？

　　4。

播放音乐《值日生歌》

　　5。

提问：

这首歌曲的名字是什么？

你在歌曲中听到了什么？

　　6。

学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？

。

（有的地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？

"

那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的`哪一句话。

老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"

附点"

起延长音的作用。

小朋友们找一找还有哪里有附点呀？

以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！

现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

学唱新歌师：

现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：

我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲节奏、并进行表演师：

今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！

那就是里面藏着强—弱—弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

我们一起来试一试！

会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。

我们再把歌曲演唱一遍。

现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。

请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。

我们来比一比看谁最像歌唱家。

现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！

（放录音机）

　　六、结束部分师：

做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！

那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

　　点评：

　　1、拿小棒指清楚节奏。

　　2、即兴伴奏练习。

（假声）

值日生歌2

　　1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

　　2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

　　录音机、磁带、图谱。

　　一、听音乐《去郊游》进场。

　　1.师：

　　2.师：

（X、-）师：

X表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：

　　3.师：

　　4.播放音乐《值日生歌》

　　5.提问：

　　6.学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

　　7.学唱新歌师：

　　五、感受歌曲节奏、并进行表演。

那就是里面藏着强-弱-弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

　　六、结束部分。

　　活动点评：

【推荐三：

彩色的梦》】

彩色的梦1

　　1、欣赏和感受儿歌的韵律美。

　　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

　　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

　　PPT课件、背景音乐、自制挂图。

　　活动重点：

　　指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。

　　活动难点：

　　培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。

　　一、出示挂图，激发兴趣

　　1、出示自制挂图并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

“今天老师带你们来到了一个美丽的地方。

”小朋友都看到了什么？

（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？

（请个别或集体回答）

　　2、运用已有经验讲述。

引导启发：

引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

　　二、理解诗歌内容，感知事物与色彩的关系

　　1、出示课件：

小草小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

　　播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。

）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？

（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？

　　引导说诗歌里的句式：

小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　2、出示课件：

小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？

（小花小花，你做得什么梦呀？

）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

）小花的梦是什么颜色？

（红红的）引导说诗歌里的句式：

小花爱做梦，梦是红红的。

　　3、出示课件：

白云白云也爱做梦，小朋友猜白云会做什么样的梦？

（幼儿猜测）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。

）白云的梦是什么颜色的？

（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：

白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

告诉幼儿诗歌的名字《彩色的梦》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。

请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。

　　4、引导幼儿迁移讲述经验。

　　老师还会讲一个不一样的《彩色的梦》的诗歌呢，引导幼儿把“小草、小花、白云、小朋友”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述。

　　5、出示课件：

小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做的梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

　　6、小结：

你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

　　1、老师有感情的朗诵诗歌。

（播放轻音乐）

　　2、师幼一起朗诵诗歌。

　　3、提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

　　四、创造想象，仿编诗歌

　　扩展幼儿发散性想象：

想一想还有谁爱做梦呢？

　　附儿歌：

　　小草爱做梦，梦是绿绿的。

　　小花爱做梦，梦是红红的。

　　白云的梦是白白的。

　　小朋友爱做梦，梦是彩色的。

　　1、本次活动通过自制挂图激发幼儿的兴趣，吸引孩子眼球。

抓住孩子的兴趣点，幼儿能用简单的语言描述自己梦中的情景。

　　2、通过课件和音乐的结合使幼儿通过观察，对图片进行描述。

引导幼儿掌握相应的句式。

在教学中我采用分片段的方式进行教学，幼儿通过迁移经验对诗歌进行有感情的讲述，小草——小花——白云——小朋友的梦。

最后，请幼儿对诗歌进行了仿编，并且把仿编内容来朗诵。

鼓励幼儿在集体面前大胆自信的展示自己。

　　不足之处：

　　1、环节上基本流畅，幼儿在观察图片时非常认真，但是少数幼儿观察不够仔细。

　　2、鼓励幼儿对诗歌进行仿编，但是由于幼儿的生活经验欠缺，仿编内容不合理，比较受限制。

　　调整：

　　1、注意在日常的活动中培养幼儿的观察能力和倾听能力。

　　2、目标三应适当调整：

发挥想象力，初步尝试用“**爱做梦，梦是***的”句式进行创编诗歌。

创编时不要限制幼儿想象力。

彩色的梦2

　　教学目标：

　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

　　教学准备：

　　PPT课件背景音乐

　　教学重点：

　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

　　教学难点：

　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

　　教学过程：

　　1、创设情景，激发兴趣

（1）观看PPT：

今天老师带你们来到了一个美丽的地方。

小朋友都看到了什么？

（2）引导启发：

　　（3）小结：

　　2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系

（1）出示PPT：

（2）出示PPT：

）（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。

　　（3）出示PPT：

白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？

　　（4）出示PPT：

小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

　　3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美

（1）老师有感情的朗诵诗歌。

（2）老师领诵，幼儿跟诵。

　　（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。

　　4、创造想象，仿编诗歌

（1）扩展幼儿发散性想象：

（2）完整地朗诵诗歌：

把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。

（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）

　　5、活动结束。

　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

　　本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。

从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：

帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。

在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。

活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。

此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。

在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。

教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。

接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

　　此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。

这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。

在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。

我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

彩色的梦3

　　1.理解儿歌