小学音乐兴趣小组活动记录Word格式文档下载.docx

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活动内容

问声好

(1)

 

活动

过程

记录

1、听录音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;

二拍子8小节。

2、师范唱,边唱边拍节拍,学生跟着做,心里默唱。

3、听歌曲录音,学生自己拍节拍,小声跟唱。

4、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。

5、分组编创《上学路上》,边唱边表演。

如果自己感到满意,就在自己的课本上画上一朵大红花。

活动效果

学生初步接触了英语,感知音乐的节奏,效果良好。

音乐室

参加

人员

内容

问声好

(2)

一、聆听《森林水车》

教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车,让学生有直观的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍,感受歌曲。

2、听教师范唱,小声跟着唱歌词。

3、听教师弹琴,边唱边看图、做动作,用动作帮助记忆。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。

学生表演训练,活动效果良好。

王佳

时间的歌

(1)

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐,学生根据音乐展开联想。

2、复听音乐,听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事?

讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹钟》

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。

小2、听音乐,学生可随着课本上的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有什么特点?

复听时每次都用手点出来,表示时间到了。

4、再次复听时,把小闹钟走动的声音画在课本上,看看谁画的次数准确。

效果

学生参与积极。

时间的歌

(2)

一、表演《时间像马车》

1、用听唱法学唱歌曲。

2、这首歌速度比较快,演唱时尤其要注意节拍重音,字头要清楚,唱“哒哒”时应舌尖动作,使吐字清晰,唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音,编创歌曲动作,选择打击乐器。

4、分组汇报,一组学生表演,一组学生唱歌,一组学生打击乐伴奏,共同合作完成歌曲的表现。

采取表演的方式,有助于学生兴趣的培养。

舞蹈室

跳起舞

(1)

表演《多么快乐,多么幸福》

1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲,尤其是衬词“查拉羊卓拉”,用微笑的感觉去唱,既连贯,又要唱足、唱满时值。

3、尝试学跳藏舞的两个动作:

踢踏步和三步一靠。

4、选编两个动作,边唱歌边舞,感受藏族人民边歌边舞的气氛。

教授基本舞蹈知识。

跳起舞

(2)

表演《我的家在日喀则》

1、结合地理知识简单介绍日喀则。

2、用听唱法学唱歌曲。

演唱时情绪饱满,声音要轻快,不要拖拉。

3、学会歌曲后,学生自选乐器为歌曲伴奏。

(想一想:

三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好?

4、分组伴奏,看哪一组合作得最好。

学生们在小组合作方面存在问题。

愉快的劳动

(1)

聆听《海娃的歌》

1、初听前提示;

是否去过还边,见过大海退潮的情景?

退潮后海滩上都有什么?

2、你捡过贝壳、小虾吗?

让学生明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示:

歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印象?

4、复听歌曲,边听边做动作表演。

体会劳动的热情。

愉快的劳动

(2)

表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈,再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演,看谁表演地最好。

小组比赛激发学生兴趣。

大家都来到荷塘,挖莲藕抓鱼虾,捉泥鳅捡螃蟹,人声鼎沸,笑语欢声,相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多:

熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖,还可以磨成藕粉,加入砂糖或蜂蜜,在温水里一泡,就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥,蒸饭蒸鸡,或蒸其它肉类味道都是极鲜美的,做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花,不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅,更因为它全身是宝,每一处都可食可药可用。

 我最喜欢的是生鲜莲子羹。

把剥好的莲子对半打开去芯,莲子芯很苦,可以药用,没有芯的莲子是甜的,正好用它熬糖水。

把足量的生莲子洗净,和着一小片生姜一片鲜莲叶,放进清水锅里,盖着盖子大火烧滚,转小火熬二十分钟,捞起莲叶,加入冰糖,小火慢熬,边熬边搅拌,十五分钟后,一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。

这样的汤水,在炎热的夏季里,只要喝过一次都不会忘记。

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