四年级上册数学学科教学计划进度文档格式.docx

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因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；

同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？

”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教材教学目标：

1．认识计数单位“　十万”　“百万”“千万”“亿”“　十亿”　“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；

认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；

掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

12.在解决难题的过程中，学会独立面对困难，培养耐挫能力和积极主动解决问题的能力。

努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。

懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。

能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。

13.在解读教学主题图的过程中，懂得中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。

增强自我保护意识，能分清是非，做一个自尊自爱的人。

14.树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。

初步学习合理地安排家庭的收支。

了解家庭经济。

让学生懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。

愿意为家庭做一些力所能及的事，主动关心家庭生活。

二、教学中需要准备的教具和学具　　

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。

第二学段的教学需要一些新教具和学具，这里介绍几种，供参考。

1．多位数计数器

教学“大数的认识”时使用（见教科书第3页）。

可以自制，制作原理和方法与一年级下册的计数器相同，只是要把数位扩展到千亿位。

也可直接在市场上购买。

2．多级数位顺序表

教学数位、计数单位、大数的读写时使用（见教科书第20页）。

可以自制，制作原理和方法与二年级下册的“万以内数位表”相同，只是要把数位扩展到千亿位，加上数级、计数单位等的内容，并可在表的下面贴上一张白纸或连接几排插袋，便于进行读、写数的练习。

3．计算器

教学计算工具的认识、大数的四则计算时使用。

计算器一般分成算术型计算器和科学型计算器两种，算术型计算器可完成基本的四则计算，但是不能自动识别四则混合运算的顺序。

科学型计算器比算术型计算器的功能有所扩展，可以进行乘方、开方、指数、对数、统计等运算，能够自动识别四则混合运算顺序。

本套教科书以信利牌（TRULy）P－127型小学生专用计算器为例，介绍电子计算器的构造、功能和使用方法。

4．算盘

教学计算工具的认识时使用。

教师应准备一个算盘教具，有条件的学校可再准备几个算盘学具。

5．用硬纸条做的角和平行四边形

教学角的度量和平行四边形时使用。

通过操作理解角的大小变化，测量角的大小，理解平行四边形的不稳定性及平行四边形与长方形之间的转化关系。

6．量角器、三角板、直尺

教学角的度量、平行四边形和梯形时使用。

这几种教具和学具要求有很高的精确度，自己很难制作，可在市场上购买。

7．其他教具

教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。

如用小棒作为算筹记数，找两把扇子认识平角和周角等；

根据教科书第57页的“格子乘法表”制作表格。

教科书第120页思考题的学具，如果计数器不能代替，可以自己制作类似的便于操作的学具。

三、减负提质措施　　　　

1、在集体教研的基础上，同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学意图，提高驾御课学的能力。

教师应转变观念。

采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。

3、通过教学方法。

对学生的学习态度和学习理论方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求　　　　

4、转变教学方法，在数学教职工学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创造新意识和践能力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。

如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能。

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

对不同的学生，要有不要练习，对优生、学困生都体现有所指导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用学知和实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。

引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律中、科学育人。

引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

四、提优补差措施　　

1.计算是弱项，请家长配合进行基础性练习，力争到期末上一个台阶。

2.课上关注后进生，多留一些简单易答的问题给后进生和中等生，尽量做到差生板演，中等生麾下，优生解决难题或多思路解答。

3.课堂、课外练习分层次、基础题、中等题、思考题、拓展题、满足不同层次学生的需要。

4.做好学生思想工作，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习；

懂得宽容别人、欣赏别人、关心别人可以得到更多的朋友的道理。

同时形成学习小组，优帮中，中扶差，做到共同进步。

5.出台优惠、奖励政策，优惠后进生、奖励中等生，期待学生全面提高。

五、课时安排　　

根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为四年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。

各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、大数的认识（11课时）　　

1亿有多大？

………………………………………………………1课时　　

二、角的度量（4课时）　　

三、三位数乘两位数（9课时）　　

1．口算乘法…………………………………………………2课时左右　　

2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右　　

四、平行四边形和梯形（6课时）　　

五、除数是两位数的除法（15课时）　　

1．口算除法…………………………………………………2课时左右　　

2．笔算除法………………………………………………12课时左右　　

整理和复习………………………………………………………

课时　　

六、统计（3课时）　　

你寄过贺卡吗？

…………………………………………………

七、数学广角（4课时）　　

八、总复习（5课时）