北师大版英语一起四年级上 册全册教案 教学设计Word格式.docx
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二、Greeting:
a）Goodmorning,boysandgirls.
b）Haveyougoodtimeinholiday?
c）Introducemyself
Whocanintroduceyourself?
Talkingabout:
yourname,yourage,yourlike,yourdislike,yourfamily,yourhobby.
d）Freetalk:
WheredidyouVisitinholiday?
三、Teaching:
1Newwords
1）Studentsreadthenewwordsonebyone,linebylineorgroupbygroup.
2Sentence:
1）Teacherreadthesentencesandexplainthemeaning
Studentsreadthesesentencesafterteacher.
2）Studentsreadtheminthegroups.
（1）Heisafarmer.
（2）Sheisadoctor.
（3）Heisavet.
（4）Sheisa….ect.
四、Practice:
1）Studentslookandreadwhatwordsmeaningandspellthewords.
2）Studentaskandanswer.
五、Homework:
1）Listenandrepeatthenewwords.
2）Rememberthenewwords.
3）Readthesentences.
谈论并教授礼貌用语。
运用人物表情或卡片进行各种形式的辨词、记忆练习、并适时穿插进行听录、跟读、模仿等活动。
运用有趣的图片进行学习,激发学生的认知热情.在学生已掌握句型的基础进行形式多样的操练，学生容易进入语境，进一步理解巩固所学新知。
培养学生灵活运用，融会贯通的能力。
Lesson2
课题
Unit1Mockythejuggler
授课日期：
96
（1）复习学过的单词
（2）学习新句型
（3）学习小故事并完成Let’ssing
（1）对句型的掌握
（2）对Text中故事意思的理解
卡片，印章，录音机，磁带
一、Gettingthestudentsreadyforclass.
二、Greeting:
1）Goodmorningboysandgirls.
2）Howareyoutoday?
三、Listentothesong
（1）Listentothesongandspeakoutthewordsthattheyheard.
（2）Studentssingthesongwiththeradio.
（3）Studentssingthesongandclapthehandswiththeradio.
四、Reviewthewords:
farmervetpoliceman….
（1）Teacherputupthepicturesuddenly.StudentsspeakouttheEnglishwordstogether.
（2）Teacherputupthepicturesuddenlyagain.StudentsspeakouttheEnglishwordonebyone.
（3）2studentsinagrouptopracticethewords.Theyaskandanswereachother.
五、Doexercise:
1）Listentothis:
（1）Sheisadoctor.
（2）Sheisanurse.
（4）Sheisastudent.
（5）Heisapoliceman.
（6）Sheisateacher.
（7）Heisafarmer.
Thestudentslistenandrepeatthesentences.
2）Arrangethenumber
3）Teachergivesthecorrectanswer
4）Teacherplaysradioagain.Studentlistentoitforthesecondtime.
六、Text
（1）TeacherreadthistextandtranslatethepictureonebyoneinChinese.
（2）Teacherplaystheradiofor2times.Studentsreadthetextwiththeradio.
七、Homework:
1）Writethesentencesandwordsfortwotimes.
2）Readthestorywiththeradio.
歌谣多唱几遍，可以达到活跃课堂气氛的作用。
通过师生合作、生生合作表演对话活动,活跃课堂气氛，调动学生情绪。
在做这种听力练习的时候，可以让孩子们试着去说，从小培养他们对英语的听和说的能力，在公布正确答案后再听一遍，让他们自己在听和说的过程中找到学习的方法。
在讲故事的时候可以让孩子们讨论并说出自己所理解的每幅图的意思，旨在培养他们的表达和理解的能力。
Lesson3
.912
教学目标
和要求
（1）复习学过单词和句型
（2）试默写单词并完成Let’schant
教学重点
和难点
（1）对单词的记忆
（2）对句型的理解，掌握和运用
录音机磁带印章
一、Greeting:
1）Helloboysandgirls.
2）Howareyoutoday?
二、Wenotehowtospell‘dancernursepilotpoliceman’.
（1）Teachergivespronunciationrulesandstudentsreadwithteacher.
（2）Studentsrememberthewordsinthegroup.
三、Let’schant
（1）Firsttimestudentslistentothesong.
（2）Secondtimestudentssingwiththeradio.
四、Studentsreadthesentencesonebyone,linebylineorgroupbygroup.
1）farmer:
Isheafarmer?
Noheisnot
Whatdoeshedo?
Heisadoctor.
2）nurse:
Isshea….ect.
五、Itisimportantthatdistinguishfromthewordofdoesandthewordofdo.
Whatdoeshedo?
与Whatdoyoudo?
的用法
六、Homework:
Writethewordsforaline
在学生已掌握句型的基础进行形式多样的操练，学生容易进入语境，进一步理解巩固所学新知。
培养学生灵活运用，融会贯通的能力
Lesson4.913
教学目标和教学要求
（1）复习学过单词和句型
（2）听歌，做对话
（3）完成Listenandmatch
操练句型时的准确性
一、Gettingthestudentreadyforclass.
二、Freetalk
三、listentothelet’schantandtheLet’ssing.
四、Review
（1）Reviewthewordsandsentences.
T:
Isheadoctor?
S:
No,heisn’t.
Heisavet.
Areyouanurse?
No,Iamnot.
Whatdoyoudo?
Iamapupil.
….Teacheraskandstudentanswerorstudentaskandstudentanswer.
五、listenandmatch
（1）Repeatthesentences.
（2）Choosethecorrectnumber.
六、Homework
（1）Listentheradioofthetext.
根据认课教师的特点编朗朗上口的歌谣,學生的自然語言輸出作鋪墊学生的自然语言输出作铺垫，符合语言学习的规律。
小组合作交流，进行任务兴学习。
培养合作交流能力。
Lesson5.916
（1）复习单词和句型，讲解Jack’sfamily
（2）学习Text中小故事
对Text中新单词及语法的理解和掌握
卡片（大、小）、录音机、磁带
一、Gettingthestudentreadyfortheclass.
二、Greeting
Goodmorningeveryone
Nicetomeetyou
Nicetomeetyou,too
三、Freetalk
四、Presentation
Learnnewwords:
Jugglercallhelpteachjuggle
五、TeacherplaystheradiofortheUncleBooky’sBlackboard.Studentslistentothetextfor3times.
（1）Studentsreadfollowtheradio
（2）Studentsreadittogether
Grammarknowledge
六、Jack’sfamily
（1）Teachergivesseveralminutestothestudents.Theyreadthetextandfinishthequestions.
（2）Teacherexplainsthesentencesonebyone.
（3）Studentscorrecttheanswerbythemselves.
（4）Teachergivesthecorrectanswer.
七、Homework
Lesson6.919
教学目标和要求
（1）复习单词、句型
（2）学习字母发音
对发音单词的记忆和理解
卡片，录音机
一、Gettingthestudentsfortheclass.
Helloboysandgirls
Freetalk
三、Presentation
Workwiththe/a/soundsfirst.
Playthetapeandhavethechildrenpointtoeachwordastheyhearit.Repeattheprocedureforthe/e//i/and/o/sounds.Thendotheexersice:
1.milkfishlike
2.nosefrogtoe
3.boatnosesock
4.boatgoatgot
5.elephantvetbee
6.beepeachbeg
7.policemanfivekite
8.facecatsnake
9.umbrellaSueflute
三、Homework
1.Listentothetape,repeatthewordsandthebasesentences.
2.Saythechanttoyourparentsoryourfriends.
3.Copythewordsandthesentences.
看看、听听、说说，模仿其语调，在加强听力训练的同时，提高学生的听说的准确性
扎实的语音训练对学生将来的学习至关重要,学好语音将会使他们终生受益.
Unit2IlikeBobby
Lesson1.920
tigergoatrabbitetc;
2Saythebasesentences:
Doyouknowher/him?
Yes,Ido.
Doeshe/sheknowyou/me?
No,he/shedoesn’t.
3Singthesong
（1）掌握句型，做到能听、说。
（2）掌握新学单词的听、说、读
录音机、磁带、卡片、印章
1）Studentsreadthesesentences.
（1）Doyouknowher/him?
（2）Doyoulikehim?
Yes,Ido.Ilikehimalot.
（3）Doeshe/sheknowyou/me?
2）Studentsaskandanswer.
运用有趣的游戏，发学生的认知热情.在学生已掌握句型的基础进行形式多样的操练，学生容易进入语境，进一步理解巩固所学新知。
Lesson2.922
（1）复习学过的单词
（1）对句型的掌握
（2）对Text中故事意思的理解
1）Listentothis
Firsttime:
Studentslistentothetapeandwritethenumber
Secondtime:
Studentslistenandrewritethenumber.
Thirdtime:
Teachergivesthecorrectanswer.
Lesson3.926
四、试默写单词并完成Let’schant
二、Wenotehowspell‘leopardtigerliondonkeypanda……’
A:
DoesMockylikecows?
B:
No,hedoesn’t.
DoAnnandKenlikebears?
Yes,theydo.
五、ItimportantthatdistinguishfromthesentencesDoyoulike…?
andDoyouknow…?
writethewordsfor2lines
Lesson4.927
（2）听歌，做对话
一、Gettingthestudentready
Forclass.
二、Wenotehowtos
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