甘肃医学院语文单招试题测试版附答案解析Word文档格式.docx
《甘肃医学院语文单招试题测试版附答案解析Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃医学院语文单招试题测试版附答案解析Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
坐在她离大学不远的木板房里，她耐心地接待在她门口排起长队的记者、企业家和其他人。
“我住在我喜欢的地方，以我愿意的方式生活。
即便有车，我也不会开。
我已经老得无法去上大学了，所以我决定这样做。
是我自己的主意。
“过去我们黑人都不能上那所大学，但现在他们可以了。
”30年前那所大学才取消种族隔离制度。
当人们问她为什么不选某个知名的黑人学院，而选这所大学时，她说：
“因为它就在这儿，很近。
麦卡锡小姐并不想要一幢以她命名的大楼或一尊纪念她的塑像，她只想要一种回报，即参加因她的资助而完成学业的大学生的毕业典礼。
“我很想看到这样一个典礼。
学校已经以麦卡锡小姐的名义将1000美元奖学金发给来自哈蒂斯堡的一名18岁优等生——斯蒂芬尼·
布洛克。
布洛克小姐的外祖母莱德蕾斯特·
海斯有一天来到麦卡锡小姐的小房子向她致敬。
当麦卡锡小姐后来离开房间后，海斯夫人惊叹地摇着头。
“我以为她会是个富裕的小老太太，有名车、豪华房子和漂亮衣服。
我自己是个裁缝，同时做过两份工作。
我了解像她那样工作的感受，她却把钱捐了出去。
奥斯奥拉奖学金基金就是以这样一位妇人命名的。
她三年前才买了第一台空调，直到现在有人来她才打开；
她毫不在意她的小黑白电视只能收到一个频道，因为她很少看电视；
她还常常抱怨电费太高，也从不订报纸，因为她觉得太贵了。
如今麦卡锡小姐在她家附近散步的步子慢多了。
尽管并非情愿，她还是在很多个星期天都没能去友谊浸礼会教堂作礼拜。
关节炎使她的双手麻木僵硬。
近80年来第一次，她独立的生活受到了威胁。
“我很想再回到学校，但我班上的同学都升级了，而我的年龄也太大了。
我非常想回到原来那个班。
于是她开始工作了，把挣得的几乎每一块钱都存进银行。
今年年初，银行问她去世后如何处理她的财产。
她说，想把钱捐给学校，现在就捐，而不是去世以后。
她只留出足够的生活费用。
计划在大学读商业的布洛克小姐说：
“我一直在想，她靠洗衣挣那么多钱真是个奇迹。
她希望四年后她毕业时，麦卡锡小姐还能跟她在一起。
（有删改）
1.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A．文章题目中，“所有”“都”等词语表现了麦卡锡的无私；
“一所大学”表现了麦卡锡捐资助学没有任何的私利，没有对捐资的学校思考过多。
B．文章第二段交代了麦卡锡的相关情况，比如六年级就辍学，没有结婚，没有学过开车等，目的是告诉人们麦卡锡对物质生活的追求很低，这就侧面交代了她能够存款的一个原因。
C．作者在描写麦卡锡时没有拔高她的形象，在作者的笔下麦卡锡就是一个普通的洗衣妇，她有高尚的举动，但她并非一直像一个圣人一样生活和思考，文章体现了生活的真实性。
D．麦卡锡不想让她捐助的学校给她建一尊雕像等，包括她选择要捐助的大学时也没有特别挑选，因为她捐资的目的就是让上不起大学的黑人能够上学。
E．文章结尾处写受助者布洛克“希望四年后她毕业时，麦卡锡小姐还能跟她在一起”这句话意蕴丰富，表达了布洛克对麦卡锡未来的祝愿：
希望与麦卡锡一起生活。
解析：
本题考查理解文章内容的能力。
A项，“‘一所大学’表现了麦卡锡捐资助学没有任何的私利，没有对捐资的学校思考过多”错，“一所大学”只是客观地表述麦卡锡捐助的学校。
B项，“目的是告诉人们麦卡锡对物质生活的追求很低”理解错误。
E项，布洛克应该是希望麦卡锡还能健康地活着。
答案：
答C给3分，答D给2分，答E给1分；
答A、B不给分。
2.文章第一段在叙述事件上有何特点？
请简要分析。
答：
________________________________________________________________________
本题考查分析文章语言特色和主要表现手法的能力。
回答此题要注意分析第一段交代的内容、使用的手法、语言上的特点以及给读者的感受等。
比如，从语言特色来看，这段话用平实、简洁的语言交代了麦卡锡的工作；
从手法上来看，使用了对比的手法，对比麦卡锡洗衣以及人们穿着麦卡锡洗的衣服参加各种活动而这种活动从未邀请过麦卡锡的情况，表现麦卡锡劳动的艰辛等。
①用语简洁，高度概括。
作者用“一辈子都在打扮别人”一句话概括了麦卡锡的工作——洗衣。
②语言平实，表达尊敬之情。
作者客观描述了麦卡锡的工作状态，用“清洗”“熨烫”等动词表现了对麦卡锡的尊敬之情。
③通过对比，表达同情。
麦卡锡每天洗衣服，以便人们穿着干净的衣服参加各种活动，但这些活动永远不会邀请麦卡锡参加，这样的对比表达了对麦卡锡的同情。
④设置悬念，引发兴趣。
结合文章的题目可以看出，这段介绍麦卡锡工作的内容会引发读者思考：
麦卡锡这样的工作怎么能有15万美元的存款？
她为何要捐款？
3.麦卡锡对待捐款是怎样的态度？
请结合文本简要分析。
本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
回答此题，要结合文本分析，从中找出麦卡锡对待捐款的态度。
如麦卡锡认为捐款是件自然而然的事情，自己年纪大了，留下足够用的就行了。
然后加以整合即可得出答案。
①麦卡锡认为捐出15万美元是件自然而然的事情，她捐款给学校部分是因为她认为自己来日不多了。
②麦卡锡认为钱用到更有用的地方就好。
③麦卡锡自己对物质生活的追求不高，她喜欢自己目前的生活方式。
④麦卡锡捐款给大学没有什么功利性，只是因为这个大学离她家比较近，她希望能够帮助上不起大学的黑人。
（答出三点即可）
4.麦卡锡的哪些品质值得我们学习？
请结合文本谈谈你的认识。
本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。
我们可以从麦卡锡对待工作、金钱等的态度来分析，比如麦卡锡认为工作是上帝恩赐的，这就说明她对工作的敬意；
麦卡锡生活简朴等。
同时注意分析她捐款的目的，她不追求用自己的名字命名大楼或塑像等，而只是希望能够和受过资助的孩子一起参加毕业典礼而已。
①对工作充满敬意。
麦卡锡认为工作是自己拥有的一切，是上帝恩赐的，工作认真，不厌倦自己的工作。
②生活简朴。
麦卡锡很少花费，住在家里的老房子里，过着紧缩开支的简朴生活。
③不看重金钱。
麦卡锡认为自己用不了15万美元，将其全部捐献。
④看重在学校读书的机会。
麦卡锡毕生的遗憾就是没能再次回到学校读书。
⑤乐于与人分享自己的劳动成果。
她十分乐意与上学的孩子分享自己辛苦积攒的15万美元。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
天堂杭州：
一座城市和它的图书馆精神
王婧 沈茜蓉
“我无权拒绝他们（乞丐和拾荒者）入内，但读者有权选择离开。
”一夜之间，杭州图书馆馆长褚树青的这句话在微博上被转发了1.6万次，他因此成为100多家媒体关注的焦点。
48岁的褚树青已经在杭图任职10年了，他一直在践行“公共图书馆零门槛开放”的理念。
“公众一般只知道图书馆能典藏阅读，但是忽略了图书馆的社会职能——保障社会文化的公平。
”他说。
对此，图书馆学专家范并思教授认为，公共图书馆的社会职能“更应该成为一种制度”，因为同等地获得知识的机会，将推动一个城市走向民主和包容。
搬运工眼中的图书馆
2月15日，午饭后。
穿着迷彩工作服的搬运工王书恒走进杭州图书馆报纸阅览室。
他直接拿了《人民日报》和《参考消息》的报夹，在进门处的软沙发上坐下。
窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。
两年前，他从江苏到杭州打工，一直在四周工地干体力活。
这里是杭州市的钱江新城，也是杭州行政中心的所在地。
杭州市图书馆新馆坐落在西南向的裙楼里，占地2万平方米，总建筑面积4.4万平方米，90%都对读者免费开放。
在王书恒眼中，图书借阅区的那一排排书架“就像直线构成的迷宫”，当他在这个“迷宫”中穿行的时候，书架上的照明感应灯会自动亮起，走过之后又静静熄灭；
文献借阅中心那些高达4.8米的积层书架、专题文献中心7.2米高的单面靠墙整体书架，巨人一般俯瞰着他；
书柜、书桌、台灯浑然一体的书房式布置，更让他觉得“像天堂”。
王书恒一般在下午2点离开。
每当他经过借阅台时，工作职员张小丽都会冲他微微一笑。
“零门槛”如何实现
20世纪90年代后期，在中国市场经济风潮涌动下，越来越多的图书馆靠出租场地、收年费等方式搞创收。
2000年，褚树青出任杭州图书馆馆长，“在我接手的时候，我就想：
我赞成市场经济，但图书馆还是要做公益的事情。
于是杭州图书馆宣布军人、残疾人、老人、儿童免费借书；
其他人则需交费，用以“捐助”图书馆。
“说是捐助，也是对公民文化的一种培养。
由于不好意思直截了当说‘免费’——全国都收费的时候，我们怎么能说免费呢？
两年后，国内图书馆学理论界开始探讨公共图书馆究竟是否应该收费。
支持收费者认为图书产业化是世界趋势，反对者则认为收费意味着门槛。
2003年，杭州图书馆向所有人敞开了阅览室大门。
2006年，杭图将搬迁新址，召集专家论证制度改革，一个重要议题就是“是否可以取消借书的押金制度”。
在很多专家看来，押金制度是图书馆无法跨越的一道门槛——假如没有押金制度，如何保证外借的书能够如期还回？
当时，杭州市文化局局长在会上掷地有声地说：
“我非要把这道门槛破除不可！
”褚树青也表示：
“假如一个人连最起码的信用和道德都不讲，一百块钱押金又能有什么用？
果然，2007年，杭州市图书馆新馆全面免费开放，实现了真正意义的“零门槛”——不但所有人都可以进入阅览，而且都可凭借市民卡免费借书。
我们可以一起读书
对市民来说，免费阅读需要有一个被接纳的过程。
图书馆刚刚全面免费开放时，很多大爷大妈拎着油条豆浆来阅览室“摆龙门阵”，还有家长让孩子在图书馆“就地解决”大小便。
但这些行为现在都消失了。
范并思认为，在阅读现场的读者之间，会发生微妙的互相影响作用。
一个读者的专心姿态会影响其他读者，形成连锁的心理暗示，把大家都带进这种状态。
这也正符合褚树青的理念：
“图书馆的使用者是一个多元的群体，不如让社会各界制定规则，治理监视，志愿服务。
范并思曾在《公共图书馆与城市文化》中评价道：
“公共图书馆是城市中最好的学习共存、推进社会包容的场所。
更重要的是，在书籍面前，更容易实现人人平等。
正如杭州市图书馆儿童阅览区里出现的这个场景：
一个穿着考究的母亲带着8岁的女儿在这里读书。
她们就住在图书馆附近，房屋均价3万元/平方米。
一个衣着破旧的爷爷领着8岁的孙女坐了19站公交车也到了这里。
5个月前，他们从江苏淮安的农村来到杭州，一家人住在拱墅区的出租屋里，靠女孩儿的父母在工地打工生活。
两个女孩儿的手同时伸向了书架上的同一本书。
“我先拿到的！
”喊声惊动了书架那边的母亲。
她走过来，看到两个女孩儿正在抢书，于是蹲下身子，温柔地说：
“宝贝儿，你们可以一起看吗？
两个女孩儿想了想，点点头，坐到了桌边，开始一起翻那本带拼音的儿童书——《神秘的鸟类》。
看完一页，一个女孩儿小声问另一个：
“看完了吗？
可以翻了吧？
（选自《中国新闻周刊》，有删改）
5.文中“图书馆精神”的核心是什么？
杭州图书馆是如何践行这种精神的？
此题考查筛选并整合文中的信息的能力。
第一问较简单，根据原文导语中的一句话“图书馆的社会职能——保障社会文化的公平”即可得出。
第二问涉及的面比较广，可以从三个小标题入手，对三个部分的中心内容加以概括。
核心：
保障社会文化公平。
逐步推行图书馆全面免费开放制度。
（或：
①军人、残疾人、老人、儿童免费借书；
②向所有人免费开放阅览室；
③全面开放，凭借市民卡免费借书。
）
6.文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩儿阅读的场景，有哪些作用？
此题考查理解文章内容，把握文章思路的能力。
解答此题，要和文章的主旨联系起来。
本文所要表现的是杭州图书馆精神，这一精神的核心是保障社会文化的公平。
图书馆的免费开放就是为了实现这一点，文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩儿阅读的场景正是从为主题服务这一角度考虑的。
此外，还需注意到，文章将典型事例与一般叙述结合，收到了良好的效果。
①从不同侧面真实地反映杭州图书馆“零门槛”开放后产生的积极影响。
②凸显杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。
③具体事例与概述相结合（点面结合），使报道既有广度也有深度，增强文章的生动性（可读性）。
7.“我无权拒绝他们（乞丐和拾荒者）入内，但读者有权选择离开。
”此话在微博上被大量转发，褚树青也因此成为人们关注的焦点，如此强烈的反响说明了什么？
请谈谈你的看法。
此题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
解答此题，首先要理解褚树青此举的社会价值。
褚树青允许乞丐进入图书馆，说明了他不因对方地位低下而有所歧视，表现出的是一种包容精神。
一种人文关怀，体现了图书馆“保障社会文化的公平”这一精神。
另外，还可以将褚树青的举动和社会上的一些不良习气进行对比，从中分析其积极意义。
①褚树青的坦诚表达充满人文关怀，使人们深受感动。
②褚树青及杭州图书馆的改革勇气令人敬佩。
③社会对建设公平、包容的文化环境的呼唤。
④人们对现实中种种歧视、排斥弱势群体的不良现象的反思。
⑤现实中公平、包容的文化环境和人文关怀的缺失。
三、阅读下面的文字，完成文后题目。
大学应以培养人才为荣而非高考掐尖
王聪聪 曹原
中国青年报：
据悉，许多名校以轮番游说、提供奖学金、提前签订预录取协议等方式进行“掐尖大战”。
您在招生中遇到过这样的情况吗？
李越：
对高分考生的争夺确实存在，一些家长甚至与高校“讨价还价”。
一些高分考生的家长会直接说：
“考了多少分、想上什么专业，你给不给？
不给就报其他大学。
”还有一些家长，在多所高校之间“钓鱼”，期望获得奖学金、专业保证等优惠条件。
对优秀生源竞争过激，会导致高校对考生“有求必应”，甚至不惜砸巨额奖学金、提前签订预录取协议。
这对考生其实并不好，对社会诚信体系也会产生负面冲击。
比如签订预录取协议会对其他考生造成潜在伤害。
伤害在哪儿？
比如考生A考了615分，B考了614分，按照正常的录取程序，A应该在B之前投档录取。
但如果在招生咨询过程中，B先与某高校签订了某专业的预录取协议，当A也向该高校咨询时，招生者为了确保与B的预录取协议，很可能以“分数不够”等理由劝退。
因为信息不对称，A就受到不公正待遇。
为什么名校热衷“掐尖”？
“掐尖”也叫“选优”，任何成功的教育，优秀的学生和老师都必不可少。
最好的学校肯定有最好的学生。
在当前社会诚信体制不够完善的情况下，高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法。
在高考体制下，分数就是规则。
高校在秉持按分数排序的原则时，也就是在维持社会公平。
现在大学和中学的信息沟通不充分，中学生对大学各方面的了解很少。
这种情况下，考生和家长更多地依据录取分数线高低来判断一所大学的优劣。
而尖子生就是一个标志，在各自学校和地区都有着示范作用。
高分学生报考哪个学校和专业，会为下一年的优秀学生提供参考。
考分排名真能显示学生的素质高低吗？
两者并不直接挂钩。
我们之前在安徽录取的一个学生去年获得了清华大学特等奖学金。
这是清华学生的最高荣誉，每年一万三千多本科生中只有5名能获此殊荣。
这位同学不仅成绩非常好，也非常聪明，素质全面。
但这位同学却是当年清华大学在安徽所招学生中分数最低者之一。
可见，高考成绩相差三五分，并不能说明学生优秀与否。
虽然证明高一分的学生一定比低一分的学生强不容易，但是要证明低一分的学生比高一分的学生强肯定更困难。
所以说，除非有科学、有效、可操作的方式，分数这个规则在当前社会不能破，否则一放就乱。
有人说，“掐尖”无异于鼓励应试教育。
您怎么看？
加重应试教育的不是“掐尖”，而是高考制度本身。
由于公平的压力，分数成了唯一的评判标准，这才是症结所在。
高校当然欢迎素质教育，但关键是素质如何评判。
您从事招生工作20多年，名校“掐尖”一直就有吗？
真正的“掐尖”，是在志愿填报方式从估分填报改为出分填报之后。
现在，全国绝大部分省市都采取“出分报、大平行”的填报方式，出分以后高分考生很容易找到，所以争抢高分学生的程度也就更激烈。
报考方式是不是应该作出调整？
从为国家选拔和培养人才的角度讲，相对合理的填报方式是“考前报、大平行”。
不过，实行考前报的一个重要前提是信息充分畅通。
学生考前报志愿，不仅要对自身实力有较为明确的判断，还要对自己在本省、市的相对位置有合理把握，而后者需要本省、市各中学能够充分沟通，比如进行联合模拟考试等。
目前全国实行考前报志愿的只有北京和上海，多数省、市由于城乡差异比较大，信息较闭塞地区的中学生无法了解自己的相对位置，考前报的风险就非常大。
不“掐尖”的话，高校之间应该比什么？
高校应该引以为荣的是培养对社会有贡献的优秀人才。
上世纪30年代的清华常常被人提起，堪称一流，最根本的原因就是，当时培养出了一批杰出人才。
（选自《中国青年报》，2013年7月11日，有删改）
8.下列对文章有关内容的理解和概括，最恰当的两项是（ ）
A．李越回答记者第一个问题时有些顾左右而言他，是通过学生家长的某些表现来证明名校间存在“掐尖大战”，方法很好，但没有准确回答记者的提问。
B．李越用“高考是相对来说最公平的一种人才选拔方法”来评定目前的高考，说明高考尽管存在弊端，但依然是目前为止最为公平的选拔人才的方法。
C．李越列举之前清华大学在安徽录取的分数比较低的学生获得清华大学特等奖学金的事情主要是为了说明高考分数的高低并不能代表学生的素质高低。
D．北京、上海使用的“考前报，大平行”的高考志愿填报方式是目前相对合理的，可以有效避免“掐尖大战”，李越认为应该尽快推行这种志愿填报方式。
E．李越对大学录取中名校的“掐尖大战”是持否定态度的，他认为高校应该比的是为国家培养了多少人才，而不是录取了多少高分的学生。
A项，李越用“对高分考生的争夺确实存在”明确回答了大学名校之间存在“掐尖大战”，没有回避问题，列举家长的表现是为了说明“掐尖大战”有愈演愈烈的可能。
C项，“高考分数的高低并不能代表学生的素质高低”与文意不符，原文为“高考成绩相差三五分，并不能说明学生优秀与否”。
D项，“认为应该尽快推行这种志愿填报方式”错，李越解释了这种方式还不能全面展开的具体困难，并没有认为要尽快推行这种方法。
答E给3分，答B给2分，答A给1分；
答C、D不给分。
9.高校的“掐尖大战”有哪些危害？
请根据文章内容简要概括。
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
回答此题要注意分析第二、四段的内容，第二段话是记者问高校是否存在“掐尖大战”时李教授的回答。
这段话包含两层意思，一是“掐尖大战”确实存在，二是“掐尖大战”的表现和危害。
第四段，是具体谈对其他考生的伤害。
分析危害时，注意从考生、家长、高校等方面思考，比如家长会投机取巧，学校会增加办学成本等。
①助长了考生家长的投机心理。
高分考生的家长会跟高校讨价还价，要求奖学金、专业保证等优惠条件。
②加大了高校办学成本。
高校可能不惜砸巨额奖学金与考生签订预录取协议。
③对其他考生造成潜在伤害。
因为已经与某些考生签订预录取协议，而录取名额是一定的，会造成其他高分学生不能被录取。
10.在目前的社会状况下，高考分数的重要性体现在哪些方面？
请结合文章简要概括。
本题考查理解文章内容及筛选并整合文中信息的能力。
分析高考分数的重要性可以从社会、学校、考生三
升级会员 