六下综合教案教案.docx

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六下综合教案教案

 主题活动一

我的成长

第一课时

教学过程：

1、导入：

读第1至3页，了解人的性格的特点。

2、对教材中性格描述的词语进行归类。

3、判断自己的性格。

4、讨论人的性格能否改变。

第二课时

教学目标：

1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。

2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。

3、了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策。

4、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

教学过程：

1、读第2页的内容。

2、知道关心我们成长的人和事，把不理解和接受的事说一说。

3、同学和老师共同发表对此事的看法。

4、讨论如何化解与他人的矛盾。

5、化解矛盾的方法：

设身处地多为他人想一想。

6、谈谈自己的梦想并作好相应的记录。

7、读第3页，做一个快乐的人。

第三课时

探究活动

活动一制作成长档案袋

活动目标：

1、搜集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。

2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。

活动步骤：

1、共同讨论成长中的重要阶段。

2、撰写个人成长中的关键事件。

3、学习填写个人成长足迹表。

4、内容参考：

幼儿园、学前班、小学的老师或家长评语。

5、记录形式：

图片、日记、手工作品、获奖证书等。

6、整理记录，进行反思，学会感恩。

7、选材制作个人成长档案袋。

8、展示并交流。

第四课时

活动二探究成长的烦恼

活动目标：

1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策。

2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。

活动步骤：

1、采访准备，根据同学的家庭背景、年龄、性别，设计采访问题。

2、参考第6页的采访问题设计，

3、进行采访并记录。

4、整理资料，收集同学看法，分析提炼。

5、把调查采访和分析所得的结果用文字、图画、图标的形式进行记录。

6、回报展示，大家评议。

主题活动二

校园生物大搜索

第一课时

教学过程：

1、我们的学校是绿色学校吗？

让学生掌握有关环境保护的内容。

2、学生绘制学校的平面图，并标出哪些地方是绿化植物。

3、校园是我们的家园也是校园生物的乐园。

4、写出校园内的植物和动物。

5、阅读第9页有关常见的六种动物分类的方法。

6、学生自行讨论植物的分类方法。

第二课时

活动一调查校园中的动植物

活动目标：

1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。

2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。

活动步骤：

1、小组讨论调查注意事项。

2、开展调查。

记录植物名称和生长地点，记录动物名称和活动地点。

3、交流汇集调查结果，完成第11页调查汇总表。

4、对校园生物进行分类，进一步辨别和研究动植物。

第三课时

活动二让校园植物开口说话

活动目标：

1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。

2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。

3、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。

4、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。

活动步骤：

1、标牌设计

学习第12页的标牌设计。

2、制作标牌。

材料准备

制作过程

第四课时

探究活动

继续活动二让校园植物开口说话

1、进行植物挂牌活动。

把挂牌活动用照片记录下来。

2、分享活动体验。

撰写活动日记。

3、评价成果。

主题活动三

快乐运动

第一课时

教学过程：

你知道吗

1、谈话：

2008年全国中小学积极开展校园阳光体育运动，提倡“快乐运动，健康第一”。

你还知道哪些阳光体育运动的宣传标语？

赶快行动吧，一起加入到阳光体育活动中来。

2、把自己所了解的阳光体育运动标语写出来。

3、谈谈自己对这些标语的想法。

4、把自己玩过的有趣游戏名称写出来，填写在第15页的括号里。

5、展示你参与的运动的有关图片，分享你喜欢的运动项目。

开阔视野

阅读第16页“我运动我健康我快乐”。

第二课时

活动一观察校园课间活动

活动目标：

1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。

2、学会制订观察计划，设计观察指标，做好观察记录。

活动步骤：

1、观察记录。

1）学习观察记录表。

2）建议学生的观察时间和观察任务。

3）方法指导。

2、写观察报告。

小组课间活动观察报告

前言（观察目的、时间、地点、对象）

正文（把观察的记录尽心分类整理）

结尾（总结观察活动，提出建议）

3、汇报与展示。

1）交流观察情况。

2）展示自己的观察报告，交流感受。

3）综合干差结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。

第三课时

活动二设计一项运动项目

活动目标：

1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。

2、开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。

活动步骤：

1、引导学生观察第19页的图片，这些课间运动项目有什么特点。

课间运动项目的特点：

2、汇报总结课间运动项目的特点并填入课本。

3、设计一项课间活动。

要求：

符合课间活动的特点，又有创意。

活动名称

活动器材

活动规则

器材：

一部分可以由学校提供，但更多由学生自己动手制作。

第四课时

继续活动二设计一项运动项目

活动目标：

1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。

2、开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。

活动步骤：

1、汇报展示。

（1）为了展示各小组的设计项目，开展一次课间运动会，在实践中完善设计方案。

（2）利用课间活动时间开展“我运动，我快乐”的运动会，让学生享受和体验快乐。

（3）用日记的形式记录自己在运动中的快乐体验。

2、成果评价

利用成果评价表，由学生自己、同学、老师和家长共同分别评价。

主题活动四

家乡小吃

第一课时

教学过程：

你知道吗

一、根据自己的知识和经验把第21页的第一题完成，然后把自己知道的本地小吃写下来。

二、许多有名的小吃，不但味美，而且背后都有一段令人回味的故事，把你看过或听过的小吃故事写出来和大家分享。

小吃名称

故事来源

内容记载

三、制作家乡小吃名片。

把自己喜欢的家乡小吃制作成一张名片，向大家宣传。

小吃名片

全称

特色

原料

工艺

开阔视野

引导学生阅读第22页“贵州菜的最大特色—酸辣可亲”。

四、评价家乡菜。

第二课时

活动一家乡小吃盘点

活动目标：

1、通过市场调查，收集收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。

2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。

活动步骤：

1、共同设计家乡小吃市场调查表。

家乡小吃市场调查表。

社区市场名称

小吃名称

价格

主要配料

口感

销售情况

学习第23页调查特别提示。

2、整理调查数据。

根据调查结果进行整理归类。

第三课时

继续活动一家乡小吃盘点

活动目标：

1、通过市场调查，收集收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。

2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。

活动步骤：

1、撰写调查报告，在班上展示。

小组调查报告

一、调查目的

二、调查时间和地点

三、调查过程

四、调查结论

2、活动拓展。

在小吃的成品档次、对外宣传、工艺改进上尽自己的一份力

给小吃取一个响亮好记的名字。

帮助店主设计门面招牌。

在研究小吃营养的同时进行配料、工艺改进。

第四课时

活动二学做家乡小吃

活动目标：

1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的特色小吃。

2、克服困难，多次尝试，体验成功喜悦。

活动步骤：

1、确定任务，挑选一种小吃试做一次。

2、学习第25页的“丝娃娃”菜的有关知识。

3、不知学生在父母的指导下进入实战。

4、分享小吃。

5、成果评价。

自己在整个活动过程中表现如何，先自我评价一下吧！

同学评价

老师评价

家长评价

主题活动五

做本书给母校

第一课时

教学过程：

你知道吗

1、学生通过采访了解一本书由哪几部分组成。

2、学生收集自己的小学作品并进行初步分类。

3、了解并掌握作品分类表的填写。

4、学习把自己订阅或借阅的报纸杂志进行收集的方法。

5、学习优秀图书调查表的填写方法，学会如何审视和鉴别一本好书。

开拓视野

阅读第29页“十一岁小学生出版个人文集”。

鼓励学生自己也了不起，赶快行动。

第二课时

探究活动

制作小组作品集

活动目标：

1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。

2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。

3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。

4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。

活动步骤：

出版书刊有一套严格规范的程序。

请你和同学组成一个小型图书出版编辑部，按照下面的步奏开始运作：

学习编辑知识、策划与组稿、编辑于出版、举办书展。

1、学习书刊出版知识。

阅读第30页的内容，书刊出版流程。

2、策划与组稿。

经过第一阶段的学习，我们已经是一个合格的图书编辑了，接下来要对小组作品集进行整体的规划。

主编

编委

书名

栏目设置

入选篇目

方法指导

阅读教科书P31页。

第三课时

探究活动

继续制作小组作品集

活动目标：

1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。

2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。

3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。

4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。

活动步骤：

编辑与出版。

（1）审稿

阅读P31页相关内容。

编辑日志

时间

编辑姓名

文章题目

修改建议

（2）页面输出

用方格纸认真、工整仔细地抄写下来，要求书写规范，字迹清晰，并编写序号。

第四课时

探究活动

继续制作小组作品集

活动目标：

1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。

2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。

3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。

4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。

活动步骤：

1、编辑与出版。

（3）装订成册

阅读P33页小提示。

2、举办书展

书展活动计划

1、时间和地点

2、邀请对象：

3、活动过程：

（1）主持人讲话

（2）各位主编介绍作品

（3）各组相互传阅，撰写书评

3、回报与展示

把我们的作品赠送给母校图书馆，作为永久的纪念。

4、成果评价。

请你对照本次活动的评价表，完成自我评价。

主题