六下综合教案教案.docx

1、六下综合教案教案主题活动一 我的成长第一课时教学过程：1、导入：读第1至3页，了解人的性格的特点。2、对教材中性格描述的词语进行归类。3、判断自己的性格。4、讨论人的性格能否改变。第二课时教学目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。3、了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策。4、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。教学过程：1、读第2页的内容。2、知道关心我们成长的人和事，把不理解和接受的事说一说。3、同学和老师共同发表对此事的看法。4、讨论如何化解与他人的矛盾。5、化解矛盾的方法：设身处地多为他人想一想。6、谈谈自己的梦想并作

2、好相应的记录。7、读第3页，做一个快乐的人。第三课时探究活动活动一 制作成长档案袋活动目标：1、搜集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。活动步骤： 1、共同讨论成长中的重要阶段。 2、撰写个人成长中的关键事件。 3、学习填写个人成长足迹表。 4、内容参考：幼儿园、学前班、小学的老师或家长评语。 5、记录形式：图片、日记、手工作品、获奖证书等。 6、整理记录，进行反思，学会感恩。 7、选材制作个人成长档案袋。 8、展示并交流。第四课时活动二 探究成长的烦恼活动目标： 1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的

3、生活信念。活动步骤：1、采访准备，根据同学的家庭背景、年龄、性别，设计采访问题。2、参考第6页的采访问题设计，3、进行采访并记录。4、整理资料，收集同学看法，分析提炼。5、把调查采访和分析所得的结果用文字、图画、图标的形式进行记录。6、回报展示，大家评议。主题活动二 校园生物大搜索第一课时教学过程： 1、我们的学校是绿色学校吗？让学生掌握有关环境保护的内容。 2、学生绘制学校的平面图，并标出哪些地方是绿化植物。 3、校园是我们的家园也是校园生物的乐园。 4、写出校园内的植物和动物。 5、阅读第9页有关常见的六种动物分类的方法。 6、学生自行讨论植物的分类方法。第二课时活动一 调查校园中的动植物

4、活动目标：1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。活动步骤： 1、小组讨论调查注意事项。 2、开展调查。记录植物名称和生长地点，记录动物名称和活动地点。3、交流汇集调查结果，完成第11页调查汇总表。4、对校园生物进行分类，进一步辨别和研究动植物。第三课时活动二 让校园植物开口说话活动目标： 1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。 2、在观察中进一步学习动植物知识，提高运用知识的能力。3、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。4、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：1、标牌设计学

5、习第12页的标牌设计。 2、制作标牌。材料准备 制作过程 第四课时探究活动继续活动二 让校园植物开口说话 1、进行植物挂牌活动。 把挂牌活动用照片记录下来 。2、分享活动体验。撰写活动日记。3、评价成果。主题活动三 快乐运动第一课时教学过程：你知道吗 1、谈话：2008年全国中小学积极开展校园阳光体育运动，提倡“快乐运动，健康第一”。你还知道哪些阳光体育运动的宣传标语？赶快行动吧，一起加入到阳光体育活动中来。 2、把自己所了解的阳光体育运动标语写出来。 3、谈谈自己对这些标语的想法。 4、把自己玩过的有趣游戏名称写出来，填写在第15页的括号里。 5、展示你参与的运动的有关图片，分享你喜欢的运动

6、项目。 开阔视野 阅读第16页“我运动 我健康 我快乐”。第二课时活动一 观察校园课间活动 活动目标： 1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。 2、学会制订观察计划，设计观察指标，做好观察记录。活动步骤：1、观察记录。 1）学习观察记录表。 2）建议学生的观察时间和观察任务。 3）方法指导。2、写观察报告。 小组课间活动观察报告 前言（观察目的、时间、地点、对象） 正文（把观察的记录尽心分类整理） 结尾（总结观察活动，提出建议） 3、汇报与展示。 1）交流观察情况。 2）展示自己的观察报告，交流感受。3）综合干差结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。第三课时活动二 设计一项运动项目

7、活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。2、开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。活动步骤：1、引导学生观察第19页的图片，这些课间运动项目有什么特点。课间运动项目的特点： 2、汇报总结课间运动项目的特点并填入课本。 3、设计一项课间活动。要求：符合课间活动的特点，又有创意。活动名称活动器材活动规则 器材：一部分可以由学校提供，但更多由学生自己动手制作。 第四课时继续活动二 设计一项运动项目活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。2、开展课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。活动步骤：1、汇报展示。（1）为了展示各小组的设

8、计项目，开展一次课间运动会，在实践中完善设计方案。（2）利用课间活动时间开展“我运动，我快乐”的运动会，让学生享受和体验快乐。 （3）用日记的形式记录自己在运动中的快乐体验。2、成果评价利用成果评价表，由学生自己、同学、老师和家长共同分别评价。主题活动四 家乡小吃第一课时教学过程：你知道吗 一、根据自己的知识和经验把第21页的第一题完成，然后把自己知道的本地小吃写下来。 二、许多有名的小吃，不但味美，而且背后都有一段令人回味的故事，把你看过或听过的小吃故事写出来和大家分享。小吃名称故事来源内容记载 三、制作家乡小吃名片。把自己喜欢的家乡小吃制作成一张名片，向大家宣传。 小吃名片全称特色原料工艺

9、 开阔视野 引导学生阅读第22页“贵州菜的最大特色酸辣可亲”。 四、评价家乡菜。第二课时活动一 家乡小吃盘点活动目标：1、通过市场调查，收集收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。活动步骤： 1、共同设计家乡小吃市场调查表。 家乡小吃市场调查表。 社区市场名称 小吃名称价格主要配料口感销售情况 学习第23页调查特别提示。2、整理调查数据。根据调查结果进行整理归类。第三课时继续活动一 家乡小吃盘点活动目标：1、通过市场调查，收集收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。活动步骤： 1、撰写调查报告，在班上展示。 小

10、组调查报告 一、调查目的 二、调查时间和地点 三、调查过程 四、调查结论 2、活动拓展。在小吃的成品档次、对外宣传、工艺改进上尽自己的一份力给小吃取一个响亮好记的名字。帮助店主设计门面招牌。在研究小吃营养的同时进行配料、工艺改进。第四课时活动二 学做家乡小吃活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的特色小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功喜悦。活动步骤：1、确定任务，挑选一种小吃试做一次。2、学习第25页的“丝娃娃”菜的有关知识。3、不知学生在父母的指导下进入实战。4、分享小吃。5、成果评价。自己在整个活动过程中表现如何，先自我评价一下吧！同学评价老师评价家长评价主题

11、活动五 做本书给母校第一课时教学过程：你知道吗1、学生通过采访了解一本书由哪几部分组成。2、学生收集自己的小学作品并进行初步分类。3、了解并掌握作品分类表的填写。4、学习把自己订阅或借阅的报纸杂志进行收集的方法。5、学习优秀图书调查表的填写方法，学会如何审视和鉴别一本好书。开拓视野 阅读第29页“十一岁小学生出版个人文集”。鼓励学生自己也了不起，赶快行动。第二课时探究活动制作小组作品集 活动目标： 1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、

12、校对稿件，增强综合运用语文的能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。活动步骤：出版书刊有一套严格规范的程序。请你和同学组成一个小型图书出版编辑部，按照下面的步奏开始运作：学习编辑知识、策划与组稿、编辑于出版、举办书展。1、学习书刊出版知识。阅读第30页的内容，书刊出版流程。2、策划与组稿。经过第一阶段的学习，我们已经是一个合格的图书编辑了，接下来要对小组作品集进行整体的规划。主编编委书名栏目设置 入选篇目 方法指导 阅读教科书P31页。第三课时探究活动继续制作小组作品集 活动目标： 1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。 2、知道一本书出版的流程，

13、能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。活动步骤：编辑与出版。（1）审稿 阅读P31页相关内容。 编辑日志时间编辑姓名文章题目修改建议 （2）页面输出 用方格纸认真、工整仔细地抄写下来，要求书写规范，字迹清晰，并编写序号。 第四课时探究活动继续制作小组作品集 活动目标： 1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序等。 2、知道一本书出版的流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团队协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语文的能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、板式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、编辑与出版。（3）装订成册 阅读P33页小提示。 2、举办书展 书展活动计划 1、时间和地点 2、邀请对象： 3、活动过程： （1）主持人讲话 （2）各位主编介绍作品 （3）各组相互传阅，撰写书评 3、回报与展示把我们的作品赠送给母校图书馆，作为永久的纪念。4、成果评价。请你对照本次活动的评价表，完成自我评价。主题