七年级语文下册第四单元课本重要知识点梳理Word文档格式.docx
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意象,是这一形式的集中显现。
5、体会排比句式的节奏、气势与情感
用排比来说理,可收到条理分明的效果;
用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;
用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
6、了解写实与写意的写作手法
(1)写实是指把事物真实地描绘出来。
写意,本来用来指中国传统国画的一种创造技法,即用笔不讲究工细,注重神态的表现和作者情趣的抒发;
是一种形简而意丰的表现手法。
用在文学上,写意意在写“虚”,表现想象、意境与情感。
(2)如《安塞腰鼓》一文,既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演,塑造了可触可感的艺术形象,又用更多的笔墨写意,营造意境。
(3)写实(“实”)与写意(“虚”)相结合,更突出了所描述事物的特征(鲜明、形象),丰富了文章内容,增强了语言的表现力。
7、正面描写和侧面描写相结合的写作方法
(1)正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画,或写肖像,或写语言,或写动作,或写心理。
正面描写忌平淡、忌拖沓,须形神俱备,生气勃勃。
(2)侧面描写是着意写对象的周围事物,或以物衬物,或以景物烘托人物,或借助他人来刻画此人,使所描绘的对象更为鲜明,更为突出。
(3)侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择,要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物,忌一般化,无显明特点的事物。
有些人物正面描写或不易表达出精神,或太显露,可采用侧面描写的方法。
清人刘熙载在《艺概&
#12539;
诗概》中说:
“山之精神写不出,以烟霞写之;
春之精神写不出,以草树写之。
”说的就是这个道理。
8、作文:
介绍戏曲;
看戏感想
9、词语积累
十六、《社戏》散文
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
归省xǐng惮dà
n欺侮wǔ撺cuān掇duo凫fú
水篙gāo橹lǔ撮cuō
棹zhà
o楫jí
行há
ng辈点拨:
注意多音字“省”“行”等字的读音。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年,委实没有一个不会凫水的。
委实:
实在。
(2)他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。
依稀:
隐隐约约。
(3)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失:
(听得出神)忘了自己。
3.用恰当的词语填空。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
点拨:
所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记知识清单
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。
词语积累:
P111注释1;
P112注释3、6;
P114注释2、4、5;
P115注释1、6;
P118注释2;
P119注释2-4;
P120注释3-4。
1.重点段:
P115第10-13段
(1)环境描写:
具体描写的景物
2)描写角度:
听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)
(3)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去,但我确还以为船慢。
(第11段)①比喻、拟人;
②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。
(4)“我”的心理变化:
轻松—急切—陶醉
2.人物性格:
双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳朴、热情好客)
3.P122课后练习三(答案详见《三点一测》P186)
十七 安塞腰鼓散文
亢kà
ng奋晦huì
暗羁jī绊蓦mò
然冗rǒng杂戛jiá
然而止
2.解释下列词语。
(1)亢奋:
极度兴奋。
(2)羁绊:
缠住不能脱身,束缚。
(3)蓦然:
突然,猛然。
(4)冗杂:
繁杂。
(5)叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
(6)戛然而止:
声音突然中止。
3.用恰当词语填空。
(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;
也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
(2)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;
旋风一样,是飞扬的流苏;
乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
火花一样,是闪射的瞳仁;
斗虎一样,是强健的风姿。
愈捶愈烈!
痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!
旋转!
凝聚!
奔突!
辐射!
翻飞!
升华!
人,成了茫茫一片;
声,成了茫茫一片……
三、文学(文体)常识
《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
P124注释1-5,P125注释1,P126注释1
1.修辞:
比喻、排比(增强语势)、反复(强调)P127练习三
2.P126课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193)
3.全文结构:
打鼓前(安静)—打鼓中(舞动)—打鼓后(寂静)
4.主题思想:
借安塞腰鼓表达生命、力量之美
十八 竹影散文
惬qiè
意水门汀tīng 徘pá
i徊huá
i参cēn差cī
注意多音字“参”“差”的读音。
2.用恰当词语填空。
(1)太阳虽已落山,天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。
(2)回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子
1.中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。
所以西洋画像照相,中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
2.但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描。
《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名丰润,现代画家、散文家(称谓)。
P128注释1丰子恺,原名丰润,画家、散文家
1.重点段:
P131第5-6段
(1)竹子难画在哪里?
(第5段)
(2)西洋画像照相,中国画像符号。
(比喻)
说明:
中国画重写意(神似),西洋画重写实(形似)。
2.记叙线索:
孩子兴趣转移(看人影—画竹影)
3.爸爸的角色:
艺术领路人,寓教于乐
十九 观舞记散文
褶zhě裙颦pí
n蹙cù
粲cà
n然嗔chēn视叱chì
咤zhà
“嗔”不要误读成zhēn。
(1)本色当行:
做本行的事,成绩十分显著。
(2)嗔视:
生气地看。
(3)叱咤:
形容威力极大。
(4)尽态极妍:
使仪态和丽质最充分地显示出来。
(1)像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:
一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!
所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
P135注释1;
P136注释1-4;
P137注释1-2
1.修辞:
排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的诗句)
2.五个角度描写舞蹈美:
神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美)
3.侧面描写(P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”)
二十 口技文言文
呓yì
语hōu声中间jià
n力拉崩倒之声
曳yè
屋许hǔ许声几jī欲先走点拨:
注意多音宇“几”的读音。
2.解释下列加点的词
(1)会宾客大宴会:
适逢,正赶上。
(2)施八尺屏障施:
设置,安放。
(3)少顷:
一会儿。
(4)既而:
不久,紧接着。
(5)妇抚儿乳抚:
抚摸,安慰。
乳:
喂奶。
(6)众妙毕备毕:
全、都。
(7)未几:
不久。
(8)意少舒少:
稍微。
舒:
伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声间:
夹杂。
(10)虽人有百手虽:
即使。
(11)不能名其一处也名:
说出。
(12)奋袖出臂奋:
畅起、举起。
(13)两股战战股:
大腿。
(14)几欲先走几:
几乎。
3.找出下面句中的通假字。
满坐寂然 坐通座
1.用原文填空。
(1)凡所应用,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;
人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。
重点理解“但”“坐”等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。
重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走。
点拨:
重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有,无所不有。
应有尽有。
(点拨:
这句话形容声音之杂。
)
《口技》选自《虞初新志·
秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。
◇词语解释:
P1402、4、8、9;
P1411、6、10、17;
P1421、3、5、6、7、8、9、10、11
◇通假字:
“坐”通“座”
◇词类活用:
宴(举行宴会)、妇抚儿乳(喂奶)、名(说出)
◇文言归纳:
《三点一测》P213五至九
1.侧面描写(第2-4段最后一句)、正面描写(第2-4段其余部分)
2.P143课后练习二、三、四(答案见《三点一测》P215十三)
3.时间线索:
少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然