名师点拨中考语文应试技巧最新文档格式.docx
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强化信心，优化情绪，进入状态，充分发挥。
二、时间安排策略
走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：
“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”；
然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。
分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。
在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；
一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；
难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。
记住：
考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，其核心是让时间为你中考得分最大值这一目的服务
三、答题策略
拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。
要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。
回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。
在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。
第一块基础（选择题共15分每小题3分1-5题）
1.字音辨析题：
（课下生字，注意回忆相关课文）
2.字形辨析题：
（课后词语积累，注意回忆相关课文）
3.词语运用题：
（采用代入法，将词语代入句子中去比较感受；
排除法，将拿得准先行肯定或排除掉。
）
4.病句辨析题
病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
答题技巧：
注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。
判断病句用排除法居多。
必须记号来提示自己。
做题时，特别注意以下几种情况：
①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
④用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
5.语言连贯题
答题技巧：
语段衔接，要前瞻后顾，注意在时间上、事理上注意先后顺序、与上下文思路保持连贯、上下文主语的承接及逻辑的内在联系。
找突破口，用排除法。
第二块现代文阅读一（9分，每小题3分6-8题）
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；
议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。
认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选枝相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
科学类文章总体解题技巧
有“根据”、“证据”、“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
句子理解题
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。
找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。
分析原因和结果的关系。
分辨先后顺序。
检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
信息筛选题
找出选项相对应的内容区域，依次筛选。
原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。
略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题
找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
转述内容要与原文内容逐一相对。
概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。
注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
推断想象题
找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。
分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之，所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。
找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。
第三块文言文阅读（9分，每小题3分9-11题）
如何读懂文言文文段
带着“什么人？
”、“做了什么事？
”、“结果怎样？
”、“为什么？
”等问题对文段用心地默读两遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
同时必须用记号来提示自己。
9.文言实词题
将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
注意：
古今异义★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用，或者是特殊用法。
10.文言虚词题
翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：
每组中利用给出的学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
11.信息筛选题
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
全文把握题：
注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣”。
总之，所选文章不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。
遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂，也没什么！
好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。
（注意一下时间！
）填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。
深呼吸之后，就开始吧！
不断提醒自己一定要打草稿，不要在Ⅱ卷上圈点作标记。
第四块文言翻译和诗文默写
（2*3分+4*2分共14分）
12.文句翻译题（6分）：
答题技巧：
粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
由现代词、成语推导词语在文中的含义。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
长句子要注意断好句
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。
（“信”）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。
人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。
（“达”）
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。
使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
13.名句名篇题（8分）
按规定默写，要求默写三句就默写三句。
上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。
内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。
脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。
这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。
严禁空白！
第五块现代文阅读（15分）（14-17题）
现代文阅读（第五大题）是中考语文试题中集中体现语文课程人文性的考题，本大题分值重，主观性强，答题要求严密，评分要求严格，对考生的语文素养要求较高。
对于当前处于中考冲刺阶段的考生们来说，理解中考现代文阅读的命题特点，掌握一些必要的答题要领则是非常必要的。
这里主要强调三句话，一是要全面审题，二要规范答题，三要完整表达。
（一）理解命题特点
1、命题材料。
近年来现代文阅读命题所选材料突出体现以下特点：
（1）选定多为当代作品，
（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。
（5）文体上主要是小说和散文。
（二）掌握答题要领
1、如何实现快速解读，把握选文的主旨。
A、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？
第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
B、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
C、心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
小说要注意分析主题，主旨、人物、情节和环境，注意人物描写和细节描写对刻画人形象表现主旨的作用。
2、如何进行全面的解答？
强调对应题旨，不能遗漏答题要点。
之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，而绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。
A、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。
有效地利用题干中的信息提示，方能回答得全面。
B、查语境。
把命题所涉及到的内容放回到原文中→找准相关的信息区，然后还要认真搜索相关信息区的前后，看是否有与之有并列或承接或递进等关系的语句、段落。
C、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。
一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。
如果命题人在作答处已标明
（1）、
（2）之类序号，则按序号答够要点。
如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。
如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握住。
3、如何有效地组织语言？
现代文阅读多为主观题，要求考生自己组织语言来解答问题。
所以有效地组织好语言，使所答充分、到位、准确、有条理，对于提高得分也是非常重要的。
A、紧扣题意，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，使“答”与“问”有直接的关联性，很多考生只知机械地摘录原文的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所“问”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所问。
因此，一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标准答案。
B、善于利用文中的重要词句。
一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。
考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。
C、需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
第七块作文（50分）：
1、审题
一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
不能随意置话题于不顾另题作文。
有的考生不仔细研究话题材料，想当然作文，也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？
于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。
这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！
另外审题时，要特别注意有无明确要求联系生活实际还是展开联想和想象，题目是否要自拟。
2、标题
标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：
“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
但总的原则是先求稳（体现主旨，切合题意），再求新。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。
这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
4、内容
不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写敏感话题。
想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论。
不假思索就能想到的东西，绝对不要写；
花上几分钟，思考一下是什么，为什么，怎么样，严禁胡编乱造。
中心一个要紧紧围绕。
5、开头和结尾
应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
开头要引人（开门见山，直截了当；
制造悬念，引人入胜；
提出问题，引人注意；
说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；
总结全文，照应开头；
叙述结束，自然收尾；
抒发情感，引起共鸣）
许多考生犯了“入题慢”的毛病。
有的考生把大段的原材料全部照搬；
有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；
有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。
议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，三言两语，击中要害，干脆利落。
有道是：
良好的开端是成功的一半。
中考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的论证“到位”，“上档次”，也难作出公正、客观的评判。
结尾：
由于种种原因，有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。
6、段落
应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。
那么怎么办好？
我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。
7、语言
应试作文宜说大白话。
所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。
严禁文白夹杂；
严禁使用别人看不懂的方言；
严禁使用别人看不懂的词汇；
少用长句多用短句；
可引进部分时代新词汇；
引用名言警句；
引用流行的通俗歌曲歌词；
引用百姓口头民谣。
（但取向一定要积极向上）
8、字数
应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；
限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
不要自作多情，以免出力不讨好。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但中考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
近几年的中考作文规定不少于600字，这个要求不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充分发挥写作才能的余地，写满600字是不困难的。
在中考评卷中，我们常常遇到两种情况：
一是字数不足。
虽然评分标准规定，不足600字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
二是字数太多。
洋洋洒洒，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。
再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
9、书写
书写要认真。
近年中考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。
要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。
有几个标点的书写，还特别注意：
10、卷面
在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关紧要。
其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是中考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：
字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；
而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。
这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？
也不是。
该改的完全可以改，只是要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。
与此相关联的就是错别字问题，中考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。
审查自己的作文时发现了错别字、错用了词语都必须修改。
可改可不改的，就不必改，为了卷面的整洁美观，将错就错，或许更好。
四、检查策略
在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。
首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。
任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。
其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单项选择题，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个选项中徘徊，写上两个选项，而最后却未检查，造成失分。
此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。
交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。
此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪的。
五、考场上要特别注意的事项
1、及时填涂答题卡。
做完选择题要立即涂卡。
免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。
2.用黑色0.5毫米中性笔答卷。
♥♥♥♥♥最后祝各位考生考出自己理想的成绩！
！
（根据大音稀声《2010年高考语文最后一课》改写）
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