北师大版三年级语文期末复习资料Word文档格式.docx
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dà
n，炸糕_zhá
gāo
担心dānxīn，重担zhò
ngdà
将军jiāngjūn，将领jià
nglǐng
模仿mó
fǎng，模样mú
yà
ng
喝水hēshuǐ，喝彩hè
cǎi
几个jǐgè
，茶几chá
jī
寒颤há
nzhà
n，颤抖chà
ndǒu
易出现的问题有：
1.不理解另一个读音的意思；
2.将两个读音的意思混淆。
其中“累”有三个读音，“抹”有三个读音。
考查形式：
1.给下面的加点字选择正确读音：
他在偷偷地抹（māmǒ）眼泪。
2.划去带点字不正确的读音。
调动（dià
otiá
o）记载（zǎizà
i）模样（mó
mú
）
（二）汉字
1.易错字
陪戴承舞忍洒葡萄贮略拔尊刺德规距辩荒颤忌胸陷蒜瓣辨辩拔拨
1.看拼音写词语.
à
idà
ishěnglü
è
guījuzhù
cú
nché
ngrè
（）（）（）（）（）
2.找出错别字，并改正。
威协（ ） 醒误（ ）
2.形近字
陪洒拔尊优傍措幼
部酒拨遵忧榜错幻
3.同音字
戴秘临尊坚励辩慌错觉镜
带密邻遵艰历辨荒措绝境
袋蜜厉辫决
1.比一比再组词。
蜜（）尊（）坚（）错（）励（）
密（）遵（）艰（）措（）厉（）
2.选字组词。
坚艰（）苦（）信（）难
起启（）身（）发（）事
生升（）气（）旗上（）
阔扩（）展广（）（）充
xù
继（续），（叙）述，（旭）日，次（序），储（蓄），（畜）牧，棉（絮）
hé
枣（核），（和）平，集（合），（禾）苗，纸（盒）
yīn原（因），绿草如（茵），（阴）天，（音）乐
tǎng流（淌），（倘）若，（躺）下
liá
n（连）接，（联）系，睡（莲），窗（帘），（廉）洁，（镰）刀
xiè
道（谢），流（泻），发（泄），纸（屑），机（械）
fà
n罪（犯），（范）围，（泛）舟，吃（饭），商（贩）
lí
n（临）时，（淋）浴，森（林），波光（粼粼），（邻）居（林）区
qū山（区），委（屈），身（躯），（曲）线
shì
战（士），提（示），城（市），形（式），姿（势），有（恃）无恐装（饰），电（视），教（室），（适）合，发（誓），解（释）
yì
文（艺），（毅）力，（屹）立，（抑）制，退（役），（疫）情，翻（译），容（易），机（翼），利（益），（意）思，络（绎）不绝
bià
n分（辨），方（便），（辩）论，（遍）地
jià
o（教）室，（轿）车，午（觉），比（较）
shān（杉）树，衣（衫），（删）除，（珊）瑚，（扇）风
xī小（溪），（嬉）闹，晨光（熹）微，（熙熙）攘攘
jù
火（炬），（距）离，（具）体，（俱）乐部，恐（惧），歌（剧），依（据），（聚）会
cí
（词）语，修（辞），（磁）铁，（瓷）碗，（慈）祥，（雌）雄
xià
n（现）在，惊（现），毛（线），（陷）阱，（限）制，贡（献）
gōng（功）劳，鞠（躬），（公）物，提（供），（恭）喜
dǎo舞（蹈），（导）演，（捣）乱，鸟（岛），（倒）霉，祈（祷）
xiá
n（娴）熟，（闲）暇，（贤）臣，琴（弦），（咸）味，垂（涎）欲滴，（衔）接，（嫌）疑
ng盛气（凌）人，（玲）珑，门（铃），（聆）听，（羚）羊，（零）钱，年（龄）（灵）活
fá
缺（乏），（罚）款，（伐）木，竹（筏）
ló
ng蒙（胧），恐（龙），葱（茏），玲（珑），震耳欲（聋），鸟（笼），（隆）重
zhuó
（啄）木鸟，（卓）越，（琢）磨，浑（浊），穿（着）
shā轻（纱），（沙）滩，（杀）敌，（刹）车
kuà
ng情（况），煤（矿），门（框），夺（眶）而出
mí
ng（明）天，（名）字，（铭）记，（鸣）叫
hōng（轰）隆隆，（烘）托，（哄）堂大笑
xuá
n故弄（玄）虚，（悬）空，（旋）转
pí
（皮）球，（疲）惫，（脾）气，（啤）酒
查字典：
写一写下面这些字的音序：
掠（ ） 挨（ ） 峭（ ） 濒（ ） 叼（ ）瞬（ ） 沫（ ） 槐（ ） 彤（ ） 款（ ）
写出下列各字的部首。
惨（ ） 竟（ ） 乞（ ） 醋（ ） 虏（ ）嘱（ ） 遐（ ） 咸（ ） 肃（ ） 拳（ ）
下面的字除去部首还有几画：
骤（ ） 缘（ ） 凝（ ）澈（ ） 肺（ ） 释（ ） 翩（ ） 御（ ）
写出下列字的音节：
寒颤（），敬（）仰，瞭（）望，颤（）抖，景（）仰
（三）词语
1.本册出现的双生词。
葡萄迅速省略池塘训斥钥匙智慧辛勤德州规矩搞鬼堵塞寒颤财产欣赏蘑菇劝阻
2.语文天地中“日积月累”出现的词语，特别是画横线的词语都要求特别掌握。
（听写过关）
看拼音写词语。
quà
nzǔbēicǎncǎnbá
i
（）（）（）
zūnjì
ngdǔsè
mú
（）（）（）
bù
zhīsuǒcuò
fēngpí
nglà
ngjì
（）（）
3.四字词语和成语
孤苦无援翩翩起舞讨人喜欢严寒酷暑妙不可言
救死扶伤小心翼翼奇花异草振奋人心争先恐后
完整无缺不进则退取长补短同甘共苦声东击西
自始至终口是心非出生入死大惊小怪欣欣向荣
垂头丧气得意扬扬胸有成竹目瞪口呆转败为胜
议论纷纷风平浪静哭笑不得不知所措一筹莫展
束手无策葱葱茏茏密密层层严严实实酸甜可口
安居乐业妖魔鬼怪怀恨在心置若罔闻接二连三
萎靡不振手舞足蹈跃跃欲试铺天盖地天昏地暗
背井离乡隐隐约约无影无踪
描写春天的词语：
春回大地春意盎然满园春色春光明媚
欣欣向荣莺歌燕舞万紫千红鸟语花香
AABC式词语：
津津有味恋恋不舍栩栩如生亭亭玉立息息相关井井有条斤斤计较耿耿于怀姗姗来迟窃窃私语翩翩起舞议论纷纷
AABB式词语：
葱葱茏茏密密层层严严实实断断续续隐隐约约轰轰烈烈世世代代日日夜夜家家户户端端正正匆匆忙忙
辛辛苦苦
含反义词的成语：
不进则退取长补短同甘共苦声东击西自始至终口是心非出生入死大惊小怪左顾右盼天经地义南腔北调异口同声贪生怕死开天辟地举足轻重虎头蛇尾东倒西歪来龙去脉
看拼音写词语。
bù
zhīsuǒcuò
fēngpí
nglà
ngjì
ng
suāntiá
nkěkǒuhè
nfè
nré
nxīn
请写出带“”字的成语。
请写出带“春”字的成语（至少5个）
________________________________________________
请写出带有反义词的成语。
（5个）
------------------------------------------------------------------------------
补充词语。
小心（）（）春意（）（）
照样子，写词语。
红通通——————
轰隆（拟声词）——————
得意扬扬——————
日日夜夜——————
（四）句子
仿写句子（见复习一）
（1）本册的语文天地中出现了以下仿写句子类型：
一单元：
前面写人物动作，后面写人物说的话。
P6
二单元：
前面描写“我”的风筝，后面写“我”的想法。
P16
三单元：
画线的句子是这段话的中心句。
P22
四单元：
（用带点的关联词）造句。
P32
七单元：
先写人物发怒时说的话，再写人物发怒时的行为。
P56
八单元：
把炮手与其他人对比着写，更突出了他的心情。
P63
九单元：
（假设关系）句子仿写。
P73
十单元：
先写现象，再写感受。
P81
1、仿写比喻句。
弯弯的月儿像小船。
————————————————————
2、用加点词（关联词）语造句。
（1）风猛烈地吹动着林荫路上的白桦树。
（2）如果明天不下雨，我们就去郊游。
3.按要求改写句子（句式转换）
（1）“把字句”和“被字句”的互换。
（2）“反问句”和“陈述句”的互换。
（3）扩写句子或缩写句子。
（扩句至少扩充两处）
（4）改写比喻句。
（5）缩句：
判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。
（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。
5、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、考场上静得很。
9、高粱成熟了。
请写出下列句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2、危楼高百尺，手可摘星辰。
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？
是田间玩耍的孩子们。
按要求改写句子。
（1）树叶飘落下来。
（改写成比喻句）：
树叶像蝴蝶一样飘落下来。
/蝴蝶似的树叶飘落下来。
（2）蟋蟀在阳台上鸣叫。
（改写成拟人句）：
蟋蟀在阳台上唱歌。
（3）小草从地里长了出来。
小草从地里探出头来。
（4）雨水淋湿了我的衣服。
（改写成被字句）：
我的衣服被雨水淋湿了。
（5）我终于取出了装在书包里的小人书。
（改写成把字句）：
我终于把小人书从书包里取出来了。
（6）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
（改写成陈述句）：
这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
（7）人们怎能不把香港称为"
东方之珠"
呢？
人们把香港称为"
。
（8）这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。
（改写成反问句）这样认真地学习，怎能不考出好成绩？
这样认真地学习，难道不能考出优秀的成绩?
（9）深秋，柿子熟了。
（改写比喻句）：
深秋，柿子熟了，挂在树上，像一盏盏小灯笼。
二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
（1）小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
小华的字写得既快又好。
小华的字不但写得快，而且写是好。
（2）我们发动群众。
我们能很好地完成上级交给我们的任务。
只要我们发动群众，就能很好地完成上级交给我们的任务。
（3）妈妈回到家。
妈妈赶紧做饭。
妈妈一回到家，就赶紧做饭。
4.修改病句
常见的病句有以下几种类型：
（1）句子成分残缺
今天很快乐。
（2）词语搭配不当
在欢庆会上，我们看到了一张张笑脸和歌声。
（3）词序混乱
小明手里拿着有趣的一本童话故事书。
（4）词语重复
老师多次反复教育我们要好好学习。
修改病句的原则：
改通顺、改正确（不改变句子原意）
修改病句的方法：
增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）
修改病句。
例：
1、上星期去植树了。
（上星期我们去植树了。
2、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
（同学们坐在宽敞的阅览室里看书。
3、周总理生活简单。
（周总理生活简朴。
）
4、我每天晚上收听广播和电视。
（我每天晚上收听广播，收看电视。
5、老师和我去医院看望。
（老师和我去医院看望生病的同学。
6、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
（商场里有各种各样的玩具。
7、树上结满了许许多多数不清的果子。
（树上结满了数不清的果子。
）
8、我把教室打扫得整整齐齐。
（我把教室打扫得干干净净。
二、背诵积累和口语交际
（一）背诵积累
1.背诵篇目（要能默写）
整篇背诵的课文
《礼物》《绝句》《村居》《大自然的礼物》
《小小的书橱》《最美的花束》
选择段落背诵的课文：
《山沟里的孩子》《美丽的小兴安岭》
2.名言警句（要能默写）
出现在教材：
P32、P41、P63、P73、P81
3.课文和语文天地里的古诗
要求能背诵，并且知道每一首的朝代、作者。
《游子吟》P6《绝句》《村居》P10
《乡村四月》《蜂》P22《池上》P33
《观书有感》P42《江南》《食荔枝》P48
1.按原文填空。
小小的（），（）着亲人的关爱和（），
正如春雨（），不断地（）着我（）的心田。
注意：
课文里的句子要知道出自哪篇文章。
2.展示积累。
写一首关于春天的诗句。
3.连线。
把诗的前后两句连起来，把句子和对应的作者连起来，把句子和对应的文章连起来等。
4.根据意思写出相应的诗句。
5.考查古诗的学习情况。
比如以填空的形式考查诗歌的作者、重要字词的意思，古诗的具体内容是什么，描绘了怎样的景象，蕴含怎样的哲理等。
（二）口语交际
1．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
讲述故事力求具体生动。
举例：
1.好书推荐：
作者、精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受。
这个学期你读过什么课外书呢？
你喜欢读什么类型的课外书？
说说理由吧。
这学期我读过《时代广场的蟋蟀》《尼尔斯骑鹅旅行记》《绿野仙踪》。
喜欢童话类型的课外书，比如《尼尔斯骑鹅旅行记》，这本书主要讲了：
小主人公尼尔斯因为受到小妖精的惩罚变成拇指大的小人，他骑上家鹅马丁的脖子环游世界，而一路上的种种见识，使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄……
我喜欢这本书原因：
故事富有童趣，情节曲折，引人入胜。
语言幽默，给人一种耳目一新的感觉。
为什么喜欢这本书，推荐原因（读了这本书，让我明白了：
人只要善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，将会和自然成为最亲密的伙伴，心灵也会慢慢净化。
2.介绍特产：
写出产地，介绍它的生长过程或者制作过程，它的成熟季节、味道和颜色。
（成都特产郫县豆瓣制作过程将泡好的霉豆瓣连带啤酒倒入辣椒坛子里,和匀,再撒上一层盐，用保鲜膜封好坛口，盖上坛盖，将坛沿封上水。
特点：
香味醇厚却未加一点香料，色泽油润却未加任何油脂。
广告词：
郫县豆瓣川菜之魂
3.会用文明用语：
下学期就要升上新的年级，你愿意向新老师介绍自己吗？
可以介绍自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。
注意用上礼貌用语。
（老师您好，我叫xx,我性格外向，爱说爱笑。
喜欢体育运动，体育成绩很好。
我的缺点是做事不太仔细，有丢三落四的毛病。
请老师多多关照。
阅读
1.查字典理解生字。
2.给文章空白处加标点符号。
3.选择正确的字音。
（字形）
4.在括号里填上恰当的词语。
（词语搭配）
5.仿写句子。
6.写出（从文中找出）下列词语的近义词。
（反义词）
7.给文中的括号里填上恰当的关联词。
8.对文章语言细节的品味。
（对文本语言的品味评价能力）
（1）这里把“…...”换成“..….”，行不行？
为什么？
（2）这句话中把词语“……..”去掉行不行？
（3）比较两个句子，哪个好？
……
9.联系上下文理解人物的感情、形象（评价人物形象能力）。
10.根据文章内容，判断下列说法是否正确。
（提取信息，推断解释，整体感知，判断反思）
李时珍
李时珍一面行医，一面研究药物。
他发现旧的药物书有不少缺点，许多有用的药物没有记载，有些药物只记了个名称，没有说明性状和生长情况：
还有一些药物记错了药性和药效。
他想，病人吃错了药，那多危险啊!
于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。
他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。
他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。
许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。
他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
几年以后，他回到湖北蕲（qi）春老家，开始写书。
他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书一一《本草怒目》。
这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中的一部伟大著作。
一、查字典,按要求填空。
“载”是（）结构,用部首查字法应查（）部首,再查（）画。
“且”用音序查字法查,先查（）,再查音节（）。
这个字共（）画。
二、说说第三自然段中从哪几个方面写了旧药物书的缺点。
三、用加点字“不但”“而且”造句。
四、《本草纲目》这本书是怎样编写出来的？
捞铁牛
和尚先请熟悉水性的人潜（qian）到水底，摸清了铁牛沉在哪儿。
他让人准备两只很大的木船，船上装满泥沙，慢慢行驶到铁牛沉没的地方。
船停稳了，他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料打个架子，跨在两只船上。
又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了，和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。
船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧，铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。
船上的泥沙铲空了，铁牛也离开了河底。
和尚让水手们使劲划桨，两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。
这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。
一、给动词排序，说明捞铁牛的经过
浮、绷、离开、拔、拖、铲、划
二、怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？
三、你有没有别的方法把铁牛捞上来？
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑的好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。
只要有人触动下树干,它们就躲在树枝底下,或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴地跳着叫着,互相追逐嬉戏。
它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来。
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树杈儿中间，它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再一些干苔（tai）藓（xian）铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平。
窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。
它们带着儿女住在里边,又暖和,又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。
它们吃东西的时候,常常直着身子坐在树枝上,用前爪捧着往嘴里送。
秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它们塞到老树的缝隙里,塞得满满的。
冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪,寻找雪底下的食物。
一、在文中找出下列词语的反义词。
笨拙--（）粗糙--（）丑陋--（）
二、第一自然段从松鼠的（）、（）、（）和（）等方面介绍了松鼠的（）特点。
三、从哪些方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？
四、最后一个自然段中的三个“它们”各指代什么？
小小的
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