成长中的心理抚养.docx

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成长中的心理抚养

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成长中的心理抚养

尊重的各位家长，您好，周六有幸聆听了中国公安大学李玫瑾教授的讲座，很触动。

李教授从犯罪心理学的角度，深刻的解析了家庭心理抚育的重要性及一些做法，与我在现实教育中遇到的一些孩子不快乐的内在心理机制十分暗合，我在家校沟通博客上转载了一些李教授的博文，请一定看看！

一、听李玫瑾教授讲课——成长中的心理抚养

2010年12月18日上午，中国人民公安大学心理学教授李玫瑾教授在河北省艺术中心音乐厅作了一场题为《成长中的心理抚养——解析家庭教育中孩子心理问题的由来》的讲座。

李玖瑾教授是全国家庭教育专家团成员、中国心理学会法制心理学专业委员会副主任。

她长期从事青少年心理问题研究，经常作客中央电视台《今日说法》栏目，解析成长中的少年因心理问题而出现违法行为的原因。

讲座中，她引导家长如何正确看待孩子的心理问题，并将从心理健康角度解析为什么孩子初生时母亲要亲自抚养，六岁前要对孩子说“不”，十二岁前母亲不要离开孩子，青春期父亲不要离开孩子等的原因。

李玫瑾把0~18岁分成两个阶段，0~12岁是依恋期，12~18岁是青春期。

而依恋期是人生的第一个台阶，也是人最弱小的时期，这是父母对孩子进行心理抚养的关键期。

      “家庭教育不仅仅是物质的保障，更重要的是父母亲自陪伴的抚养。

”她说，怀孩子十个月不如带孩子十个月。

“只有在孩子依恋期亲自抚养，孩子才会依恋你。

”她说，孩子小时不会讲道理，他们愿意受你控制只是因为爱你。

“你只有让孩子依恋你，你才能实现对他的心理控制。

”

      “凡有爱的抚养，必须是有唠叨的。

”李玫瑾说，妈妈换尿布是一对一的，有很多语言的唠叨和身体的接触，而幼儿园阿姨换尿布是机械式的。

“所以，孩子初生时一定要由母亲亲自抚养，12岁前母亲不要离开孩子。

”

                               “打开屋子的门和窗”

　　如果把一个人比作屋子，他的眼和嘴就像窗户和门口；如果一个孩子把眼和嘴绷得紧紧的，就像紧紧地关闭了门窗，阳光照不进屋子里。

　　为什么会这样？

李玫瑾教授给出了答案：

很大程度上，是因为孩子对周围环境的恐惧。

正如很多凶手穷凶极恶，在生活中即非常懦弱，这要从他的童年找根源。

　　家长们发现孩子行为异常，往往在他12岁左右，却殊不知孩子的异常心理也许早在6岁左右就形成了。

“孩子是喂出来的，脾气是带出来的”，孩子在幼小时，大人的陪伴和教育非常重要。

正如，孩子成年后喜欢的食物，取决于小时候父母常给他吃的；孩子小时候脱离了熟悉的环境，会变成沉默内向；小时候没人管，孤弱无助的感觉会伴随直至他长大。

“抚养者对孩子的影响非常大，末代皇帝溥仪就是个例子。

”李玫瑾教授说，溥仪年幼调皮，着实把大臣和太监们折腾得够呛，老师拿古代圣贤为例子苦劝也无效，最后还是奶妈出面才“镇”住了他。

“奶妈把小皇帝往怀里一搂，告诉他，大臣太监也是人，以后别折腾人家了好吗？

小皇帝立马点头了”。

听了李玫瑾说的故事，家长们都会心地笑了起来。

　　李玫瑾趁热打铁：

“孩子12岁之前是心理抚养的关键期，3岁之前，父母一定要自己带孩子。

当孩子眷恋你，离不开你时，你才对他有教育和控制的能力。

所以家长们要多陪陪孩子。

”

“糖果训练”培养控制力

　　李玫瑾认为，现在不少孩子缺乏一个自我控制的教育过程，导致成年后控制力较差。

大人可以这样训练孩子：

给他一些糖果等喜欢的零食，分量比平时多一些，并与他约好，明天的这个时候，如果零食还能剩下来一些，他就能再得到双份零食。

　　第一次训练时，大多数孩子会忍不住吃掉所有的零食，家长看到了也别吭气。

第二天再按约定，拿了糖果找孩子，哟，违约了？

马上收起糖果走人。

这时候孩子虽然很沮丧，但是明白了控制住“馋虫”的好处。

如果之前家长们做过“说不”的训练，孩子也不敢跟你哭闹。

隔一段时间再训练第二、第三次，孩子们自然会吸取教训，学会自我控制。

杀亲案：

家庭教育的悲剧

       “北京李磊杀亲案等这些杀亲案是有共同性的，主要就在于人格方面的缺陷。

”李玫瑾认为，“心理发展是个连续的过程，早期如果没能抚养孩子而形成情感依恋关系，后期就很容易在管理过程中失去管理权，你管他，他就会恨你。

”

据李玫瑾分析，李磊性格好斗，常与人打架。

这些都体现出他不太成熟、不太懂事的性格特点。

始终令人惊诧的是，作案之后，李磊没有寻找藏身之处，而是选择去海南三亚旅行，被捕后还称“三亚真好，如果有来生，一定来三亚”。

     “他杀了那么多人，还有心思去享受。

那么对这种人而言，藏起来是很痛苦的，是需要忍的。

他忍不了，就一定要挥霍。

”据报道，李磊在逃亡期间疯狂挥霍，每天花钱过万元。

李玫瑾分析认为，李磊存在着严重的心理缺陷。

接触了很多耸人听闻的杀人案件之后，李玫瑾发现，早期的教育和抚养，对一个人的心理成长起着至关重要的作用。

因此，她利用自己的博客“农家小院”来发表“心理抚育”系列博文。

她写道：

“只有建立了幼儿对抚养人的依恋，才能发生幼儿与抚养人的‘心理上的依赖关系’，这种含有感情成分的心理依赖关系，会使儿童自觉自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响。

如果人在生命的初期没有形成过这种心理依恋关系，那么，人的心理异常发展的可能性就会增大。

这种人容易形成冷漠、拒绝他人、无情残酷等性格。

”

李玫瑾认为，父母一定要亲自抚养孩子，“要建立孩子对父母的

理、不走开。

家长只需做一件事——把孩子带回卧室或书房，关上门进行一对一的教育。

首先告诉孩子，今天这件事是你不对，然后可以笑眯眯地坐下，看孩子哭闹。

等孩子哭累了，再找条热毛巾帮孩子擦擦脸。

年龄大一些的孩子要是不吃这一套，家长们也可以先问他“你这样做对吗”？

在孩子争辩的时候，静静地盯着他看，等他安静下来。

总之，家长需要表达一种态度：

这件事是你不对，你再闹也没有用，我说不行就是不行。

　　孩子不吭气了，这时候家长可以给他一个商量的机会。

家长可以告诉孩子，以后有什么想法就好好跟大人说，我们会好好考虑。

比如，想吃第二根冰棍？

现在不行，下午几点以后可以吃；想买玩具？

现在不行，期末考试以后我们再买。

家长好好学习，孩子天天向上

　　李玫瑾教授常常听到朋友的抱怨：

我的孩子有这个那个毛病，怎么改啊？

在她看来，问题的根源常常在父母身上。

大人们学会从自身找原因，好好学习，孩子才能天天向上。

　　家长们于是开始了“现场学习”。

有位母亲举手提问：

9岁的女儿特别爱哭，被老师批评了哭，与同学有矛盾了也哭，怎么办？

李玫瑾分析说，这跟孩子小时候被照顾得太周到有关。

在孩子哭的时候，家长不要做任何事情，让她哭个够。

如果孩子一哭，家长就有反应，反而不好。

如果事发原因很重要，家长可以干预一下；如果不重要，可以暂时不理睬。

　　另一位母亲诉苦说，自己送孩子上了一些兴趣班，如围棋、钢琴、舞蹈等。

刚开始孩子进步很快，现在却出现了逆反心理，对大人的督促非常抗拒。

李玫瑾表示，家长的过度控制，让孩子在成长过程中的自由度少了，产生了排斥心理。

每天给孩子安排1/3的时间学习就够了，其余时间让他自己玩耍。

另外，家长送孩子参加兴趣班的目的性太强了，比如学钢琴不是为了欣赏音乐，而是为了考级。

要是把它当成一件好玩的事情，孩子学会弹一首曲子，全家人一起唱，其乐融融，孩子也就有动力了。

　　一名家长紧接着问，孩子7岁多了，不愿意与别人分享自己的东西，但去别人家时不仅要吃东西，还要把东西带回来。

这是不是自私？

大家都笑了起来，李玫瑾也笑着建议说，父母要多给孩子创造机会，比如在大家庭的聚会中，交给他一个任务：

把切好的西瓜等水果食物，给每一个人分发过去，形成与别人分享的习惯。

当孩子进入青春期后

李玫瑾教授提出，青春期（13-18岁）是成长转折的关键期。

心理变化出现几种情况：

独立意识增强，尊重意识增强，逆反心理突出，抽象能力+想象内容不平衡，同伴影响力上升，性意识觉醒。

面对这些变化，李教授认为要了解孩子发生心理问题的原因，有可能是学校学习的失败——学校教育的特征是比较和竞争，学校教育的模式是同一模式，容易忽略素质差异。

因此，作为父母的我们要适时对教育方式进行调整：

1、命令变商量2、以朋友般的态度尊重待之3、让孩子为家庭的重大问题分忧分责4、善于从孩子的角度发现自己教育方式中的问题5、要关注孩子最好的朋友及相关家庭背景6、关注孩子的兴趣取向，尽可能共同欣赏，引导良好的兴趣7、要给孩子以信任8、为他的善良、成长、负责的表现而骄傲！

李教授还指出了父母在进行青春期教育过程中，要注意的几点：

一、有些话要点到为止。

父母要管住自己的嘴！

二、当发现孩子迷上网络时，1、对孩子的兴趣表示肯定；2、经常与他讨论他感兴趣的内容；3、鼓励并拓展他发展其他的有益的兴趣；4、不要太焦虑

三、当发现孩子初恋时，对策——给孩子写封家书，祝贺孩子长大了，有很好的社会性发展；告诉孩子你的恋爱开始于何时，有何感想；告诉孩子真正的爱是什么，其中的道理与责任；给孩子以充分的信任，让他把握分寸。

（中学可以交朋友，但不要确定男女朋友关系。

）帮助孩子提高鉴赏异性的水平。

二、有一万个理由，都不可原谅

时代周报：

近期发生了数起震惊全国的杀害儿童等无辜者的案件。

目前社会上出现一种声音，存在“报复社会”一说，媒体报道也多有集中于凶手多元、矛盾的人性，困窘的生活，这样的视角存在什么盲点吗？

李玫瑾：

这些行为伤害了人类最基本的情感，对于这类犯罪，我们全社会的态度应该很鲜明，不能把这种原因归为社会，也不能归类于弱者，这是不正确的，还有谁比孩子们更弱的？

如果允许这种方式的话，那我们这个社会就会疯狂，所有人都会疯狂。

我在第一起案件发生后，曾经说过这个话，这种案件就应该当场击毙犯罪分子，绝对不让它再拖延，只有这样才能震慑这些犯罪人，因为这些人在他发狂的时候跟他讲道理是没用的。

在这类案件上，全社会的态度应该一致起来，不管你有一千个理由，一万个理由，杀害弱小的孩子都是不可原谅的，这是无耻的行径，不是有情可原的犯罪。

如果我们在这问题上非常果断，非常坚决，社会态度非常一致的话，这类案件就会减少。

这是一种很特殊的犯罪类型，这些人的心理问题其实我们很清楚，他们往往是在能力上已经出问题了，但这并不是重点，我们知道社会有很多能力相对较弱的人，但他们也不会杀人，为什么呢？

因为他的心理还是正常的。

最严重的心理问题是什么？

是能力很弱、却又特别“自尊”，低能配上强自尊，这种人就不仅自己痛苦，他一定会不择手段地让别人痛苦。

至于讲这些凶手行凶前都有复杂的人性，甚至展现过善良的一面，这太正常不过了，我接触那么多罪犯，整个人从头到尾十恶不赦的没有，都有复杂性，媒体不能追求文学效应而剑走偏锋，用社会科学的分析来看，更重要的是看他们走偏的心理结构及其成因才有社会价值。

时代周报：

那么，这些犯罪份子之所以会做出这种极端行为真正的原因你倾向于认为是什么？

李玫瑾：

他们有些人不是生活不下去，你比如像南平的那个案件，郑民生并不是说单位不给他工作机会，是他自己辞掉的，他说领导对他不好，我们知道领导跟下属特别和谐的不多，如果连这点痛苦都不能忍受的话，一个人能干什么。

另外我们知道，他说让他绝望的是失恋，我曾经在北京参与某社区矫正的志愿者活动，曾做过心理学顾问，社区领导和志愿者给我们提的一个问题是，某个在社区矫正的人员当他没有房子时，我们可以给他先找一间房子，没有工作，我们可以先给他找一份工作，让他一个月能有点收入养活自己，可当他跟我们提出：

能否给我找一老婆？

这时候我们就做不到了，怎么办？

也就是说，他的生活问题社会可以帮忙，但婚恋问题是人性格问题，哪个女人能跟一个无能且过于敏感、还把自己看得“很中心”的男人在一起？

如果一个男人没有担当，不愿付出，只考虑自己、自我中心……，哪个女人能和他在一起生活？

所以，当他把这种愤怒迁怒于社会，社会不能认为有道理，这实际上是性格所致而不是社会的事情。

这个问题我们怎么办，有时我也觉得很无能，我们不能跟某女性说，你能否凑合着跟他过？

为了社会安定，你也要跟他过，谁能解决这个问题？

不能。

那么你看这类案件很多犯