1白云校区培优补差情况记载表Word下载.docx

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辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是语文考试这一基本的能力。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

毛倪、叶少政、杨楚童、叶丹梦、周竹晨、王一土、丁文雅、叶盈如

五、辅差对象：

胡开开、胡涛、许烨铖、孙鹏程、励梦娇、徐拓、龚爽婵

六、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间。

2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五（3）班数学第二学期培优补差计划

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

制定数学的培优补差计划如下：

第一步深入了解基本情况，学生情况分析：

综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

第三步培优补差基本思路及措施：

（一）思想方面的培优补差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：

1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：

第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；

习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；

解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；

解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

（四）在培优补差中注意几点：

一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

四、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

五、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

六、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；

上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

提高优生率。

七、培优对象：

陈旭裕、许鸿凯、范林畅、孙宇翔、胡溪超、钱麒鸿、励燕燕、徐芳楠、龚灏天、黄　磊

辅差对象：

金　亮、赵浚含、房雨霖、胡浙瑜、章梦佳、胡亮乐、张琼双、胡时豪

慈溪市实验小学白云校区培优补差名单、措施

三（3）（4）班数学学科2013学年第一学期教师

优生名单

三（3）张宁乐钱瑜颖许恺玲徐宁露王梦莎

三（4）胡浩洋卢宇哲徐磊胡露伊叶子盈

培优措施

差生名单

三（3）徐永淇龚昱恺徐佳龚旭丹唐燚波

三（4）沈益雯徐佳颖李冠豪励佳袁应文妍

补差措施

慈溪市实验小学白云校区培优补差情况记载表

辅导时间

9.18

辅导性质

培优（）

补差（）

辅导内容

一、加减法中的速算

讲解例题

例1计算：

399+48472+503

例2计算：

734-298653-104

同步练习

398+47596+83299+77

136+302324+506123+404

873-398853-703873-297

辅导效果

学生学得认真，效果好。

9.25

1、把前一周《方法》《作业本》中容易错的，较难的整理好，给他们讲解。

2、做口算。

学生学习认真，效果好。

10.9

二、和差问题

例1五、六年级学生共植树108棵，六年级比五年级多22棵，五、六年级各植树多少棵？

1、甲乙公路长4355千米，甲比乙长155千米，各长多少千米？

2、数学兴趣小组学生45人，男生比女生多3人，男女生各多少人？

3、姐弟年龄和是28岁，姐姐比弟弟大2岁，姐弟今年各多少岁？

10.16

10.23

三、有余数的除法

1、例1一个数除以27的商是81，余数是9，这个数是多少？

2、例2算式（）*8=（）……（）

3、例3在算式24*（）=（）……3

1、81除以一个自然数，商是8，余数是1，这个自然数是多少？

2、在算式（）*16……（）中，被除数最大是多少？

最小是多少？

3、甲乙两数的和是16，甲除以乙2余1，甲乙各是多少？

10.30

11.6

四、倍数问题

1、例1三年级捐书140本，四年级比三年级2倍多15本，四年级捐多少本？

2、例2幼儿园买来80个苹果，是梨的4倍，买来梨多少个？

1、小华有13张邮票，小明的张数比小华的2倍多5张，小明有多少张？

11.13

11.20

11.27

12.4

12.1

白云校区（）班（）学科培优补差总结

说明：

1、本表只需填写本学期的培优补差情况，第三周到第十六周（第五周除外），一周培优、一周补差。

2、大多数教师都有电子稿，可做参考，年段之间也可以相互借鉴。

3、教两个并行班的只需合写一份。

任教多个年段主课的只需选择一个年段。

4、本电子稿于下周三下班前直接交教导处。