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那是两千多年前的赵国，廉颇负荆请罪，由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。
廉颇见到蔺相如，叩首便拜，蔺相如赶忙扶起廉颇，请廉颇上座，将相交谈甚欢。
他们之间有竞争，但为了国家的利益，他们不计较个人的恩怨和地位的高低，然后才有赵国的兴盛。
廉蔺交欢，千古传为美谈。
竞争必须有美好的人情蕴含其中，才能使竞争者各施才智，共同创造伟大的功业。
我看高考作文篇2
俗话说“高考远在天边，却近在眼前”。
这句话相信很多人都很熟悉，道理也很易懂，可是细细的思考一下，还是很有韵味的。
若是改变成另一种说法，高考就是多年来考试的缩影罢了。
不过是题量增加，综合应用而已。
高考的最后一课考后，我从车窗外俯视，那铁门就似水闸，考生们从中呼啦啦拥出，仿佛一股江水得到了解放，真可谓是“开闸泄洪”般壮观。
再看那群人，似乎并没有过多的悲伤或喜悦，也并没有你一言我一语的讨论题目，从容而淡定，缓缓迈出考场的大门。
或许他们经历了中考的磨砺吧，我想。
“今天怎么出来了那么多要饭的？
”我扭过头，才知这句话是从一个牵着妈妈的手的男孩说出的，他才六、七岁光景。
乞丐？
哪有？
毕竟小孩子的话不带修饰，很真实，我环顾四周，却并未发现什么讨饭的。
同学见我这个行为，当即明白了我的用意，哭笑不得道：
“什么乞丐，小孩的话你也信，他们是那些考生的爷爷奶奶，姥姥姥爷。
”
我微微瞪大了眼珠，算是恍然大悟了。
路边的确有许多年迈的人坐在人行道的石阶上，眉头拧在一起，手时不时架在腿上又支在地上。
看样子，坐在考场里的不是自己的孙子孙女，而是他们自己在紧张地作答。
可见这高考真是异常重要。
当然了，着急的不只是祖辈们，父母们也更是费尽了心思。
新闻上有报道称某一地区有一棵“求过树”，一天有上千万人去点香祈祷，后果·
却是这棵树支撑不了父母们向树上投许愿红包的数量，“压力山大”，导致树枝断裂而点着了树下的香，这书也就“英勇”在火中变为了土灰。
这些考生会不会考不好呢？
我不知道，但是这些父母在日后孩子的大型考试中，大多数会让他们的孩子好好学习、备考，不再靠“神树”许愿来弥补自己的不努力了吧？
临阵现磨枪的确有时会很起效，但不是长久之计；
就算有千人在场外等待，真正答题的只能是自己；
靠后的议论也不会改变成绩。
太大的道理我不明白，可我知道一点：
从今天开始，一步一步，脚踏实地，好好学习！
我看高考作文篇3
中国素有文化大国之称。
中华文化形成于五千年的历史长河，积淀于历史的每一个角落。
在中国，文化不仅仅是一个抽象的名词，也不仅仅是琴棋书画、__辞赋，它更是鲜活了五千年的灵魂，是延续了五千年的传承。
而我们，都在这样的传承下成长。
用“源远流长，博大精深”概括中华文化，这再贴切不过了。
从诗词歌赋到建筑绘画，皆为文化。
每一种文化下，都埋藏着深厚的底蕴，尽管过去的一切已成历史，但先人留下的文化始终熠熠生辉，文化的气息仍在华夏大地上游动。
要说中华文化之最，长城当属其一。
从数千年前的春秋战国起，就有长城矗立于山岭之间，又有秦始皇时集举国之力修筑长城，以抵御外侵。
它曾历经数千年沧海桑田，它承载着每一个朝代的力量。
每一砖一瓦，每一个烽火台，都刻着历史的印记。
在万里长城上，浩荡大军抵御外族的威武，也有劳动人民徒手修筑的苦痛。
尽管在当今的时代，长城已不再用于军事，仅作为游客观光旅游之地，但在高大的山岭间，它依旧威风凛凛。
而我们也会永远记住它的雄伟，将长城上闪耀着的文化，传承万世。
中国有长城之威武，更有京剧之动人。
“国粹”京剧虽无长城的历史悠久，但也是中国文化史上一颗璀璨的明星。
生旦净丑的相互碰撞，红黑白脸的动人演绎，将一个个历史人物以戏曲之名展现得淋漓尽致。
那独特的腔调，时而高亢欣喜，时而低沉悲怆。
小小的舞台却能演出人生的悲欢离合，这也正是京剧之绝妙。
如果说长城是历史的见证，那么京剧就是历史的精彩还原。
虽然欣赏京剧已经不是人们主要的娱乐方式，但是京剧的独特内涵仍然吸引着一些人，并在这些人的引领下不断传承。
当然，中华文化的传承不只是延续文化、欣赏文化，在传承中发展，是传承文化的另一体现。
在社会的进程中，传统文化难免与现代发展发生碰撞，而能将传统文化与现代发展良好结合的，莫过于“一带一路”了。
“一带一路”由古代开辟的丝绸之路演变而来，却以现代经济文化的特点，形成了现代的“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”。
这是经济发展的新形式，也是文化传承的新形式。
在传承中发展，在发展中传承，这是“一带一路”的特点，也是中国作为文化大国的对传统文化的发扬与延续。
泱泱中华，几经沧桑，而文化千古未绝。
如果中国是一条巨龙，那么文化就是它的眼睛，引领发展。
在文化的深沉积淀下，中国的发展也会越走越远。
我看高考作文篇4
自古英雄出少年，一代更比一代强。
——题记
自隋唐开始，科举制度便开始盛行，以考试论人才，以分数论高低的观念深入人心。
科举考试曾成为多少英雄青春岁月的见证者，又曾成就了多少名人志士。
就直至1905年，科举因八股文束缚人的思想而走向灭绝，那种那种凭试题论英雄仍成为佳话。
1977年，邓小平爷爷开始恢复高考制度，这又燃起了多少孩子们学习，报国的热亲。
那么，高考，又真正是一种怎么的制度呢每个人心中褒贬不一。
在我看来——
高考是一门紧随时代的灵活的考题。
大事年年有，社会时时变。
高考试题，不论是理科，亦或是文科，专家命题时都会注意紧跟时事，迈着新时代的步伐，培养学生们关注社会，了解社会，关心国家与世界的一种情感。
高考试题不会抓住一种题型或一类问题深究，他会时时变迁，让你卒不及防，以考察学生灵活应变的思维和技巧。
高考很灵活，它不会一成不变，他会跑会跳，抓住他，就只依靠你奔跑的速度与技巧。
高考时一种全能性的人才的选拔。
三大科，语数英，三小科，政史地/理化生。
他容不得你有一科短板或任瘸一腿。
要想高考平步青云。
就必须大步迈进。
如果说，马虎，疏忽是你平常的懦次，那一刻，唯有认真，严谨，才有可能成为垫脚石。
高考时“多一分可成人上人，缺一分可成人下人”的一次测评，他要求的是平时全身心的训练和当时绷紧的神经。
他要求的是全能型的人才。
而对那些胆小，怯场，畏惧的人则时一种筛除。
高考是一次少年与少年的针锋对峙，是17，8岁同龄人之间的一种面对面的大pk，高考是公平的，他给予了每个人对等的机会，与可以冲破云霄的时机；
高考是人生最后一次不看脸的竞争，高考可能不是一个人成功的唯一道路，却是最佳捷径；
高考是对一个人能力与心理素质的测试！
我欲成就先锋，必先尝尽苦汁。
须得苦尽，方得甘来。
都说“自古英雄出少年”，我们又怎可认输？
加油吧，少年！
我看高考作文篇5
高考，这个词对于每个人来说都不陌生，在中国每一个家庭都可以明白高考的重要性，高考也是每一个家庭的希望。
人们相信在这个世界上平民想要逆袭只有通过高考这一条路，但究竟什么是高考呢？
我们又应该如何评价高考呢？
首先高考是一场考试，一场很普通的考试，答题交卷和我们经历过的任何一场考试都一样，但它也是很重要的一场考试，因为高考还有一个属性，它是一把钥匙，一把打开高考大门的钥匙。
高考之所以那么重要就是因为这个属性。
在四十年之前，我们的教育水平时分落后，教育资源短缺，国家正是用人之际，大学生的标签代表了高知识高素质，而我们的父辈们大多都是工农阶级，这个时候的高考是一条通往理想的星光大道，所以那时的人们拼命高考，“千军万马过独木桥”真的可以由来形容当时的场面，在当时只要当了大学生，工作家庭都有了保障。
可以说那时的高考真的是人生的转折点。
但事情过去了四十年，高考还是像原来那样吗？
好像不是，人们对高考的热情也变了，变的偏执了；
高考的作用好像也变了，高考不再那么值钱了。
现在的孩子从小学开始就在为高考最准备了，在那个本应该充满欢笑，最无忧无虑的金色时段，孩子们好像笑不出来了，我看见过他们稚嫩的脸上那戴着眼镜充满忧虑的神情，他们会带着这份忧虑在放学后去到补习班。
每天在他们耳边的不再是一声声清脆的鸟鸣，而是一句句僵硬的英语录音。
他们会这样只因一句“教育要从娃娃抓起，高考要赢在起跑线上。
到了初中那压力已经不小于高中了，高中为高考靠进好大学，初中为中考考进好高中，所有的人在学校里面就只是为学习而学习，我不知道有多少人真正了解在此学习的真正目的，但我可以看到在所有人包括老师的脸上每天都充满着一种无奈，我见过有的学校让老师24小时在校为了学生的学习，老师家庭中的一切事务学校负责。
我不能否认这是为了学习，但试问一下，这人道吗？
对于老师的家庭来说这公平吗？
对于学生来说，这样做他们真的承受得住这么大的压力吗？
在高考之后呢，孩子们从小被教育要高考，而真的上了大学他们真的又继续走下去的目标吗？
而看看当前社会大学生失业率一年比一年高。
这样真的值吗？
每年的高考决定了无数人的命运，成就了一些人，也害了一些人。
但是如果高考后我们的收入与之前的付出不成比例的话，那高考真的值吗？
我认为不值啊，我认为现在的高考真的不值啊。
我看高考作文篇6
高考，一个既熟悉又陌生的名词。
说它熟悉是因为打记事起就听大人们谈论高考，说不熟悉是我从未接触过它。
如果说没有参加过高考的人来评论高考，一定会引起很多经历过高考的人的嗤之以鼻，不过站在我的角度看高考似乎更清晰。
高考是什么?
简单的说就是一场考试，一场及其平常的考试。
可因为种种的原由，高考变的似乎不那么简单了。
小时侯每个人都有很多梦想，其中绝对不会少那一样：
上大学!
殊不知，上大学不是那么简单的喊句口号就能做到的，小学、初中、高中，这些阶段就是为上大学做铺垫的。
小学，本是玩的年纪，可我看见的却是一副副眼镜，一只只沉到不能再沉的书包（甚至是幼儿园的孩子们都上起了MBA），为了高考——从娃娃抓起!
!
再说说初中，为了考上更好的高中，三年初中的艰苦生活一点也不亚于三年的高中生活，不是说一脚跨进名牌高中就等于一脚跨进了名牌大学么?
于是学生们废寝忘食地学习，老师忘我地教育，为了共同的目标————中考而迈进。
先来说说那个什么素质教育，我想起码在小学的阶段应该能够实现“素质”教育吧，可是在本人小学的时候，有一段时间国家说要给全国的孩子们减负，于是我们学校履行了这一重要思想，可还没到3天的光景，一切恢复原样，不但没有减负反倒是给我们这些孩子的肩上在重重的添上一层负担。
初中，在初中的教学中，“素质”这两个字只在前一年半中稍有出现，后半段可想而知，开学发书的时候有音乐、美术、劳作等等，可仔细看看课程表里面没有半个字和刚才提到的有关，所有一切“副课”都得给主课让道，老师振振有辞地话至今还在我耳边萦绕：
“你们都是要成为高中生的人了，还要什么自修课?
不要抓抓紧啊。
时间就是金钱，多一节课就能多讲些内容。
”于是书包里装的满是参考答案和试卷。
老师还说：
“中考只有一次机会，要把握住了!
”冲着这句话我们只有挑灯夜读奋力拼搏，丝毫没有半点马虎。
早晨看见同学的双眼和我一样，猩红，并半有深深的黑眼圈。
上课时，哈欠声接连不断。
不知道老师看着心不心疼。
用我的比喻，高中就是人间的地狱，高三就是这地狱的第18层，或许我的比喻有写过分，但这是事实。
高中生活的苦我就不多说了，各位也都心知肚明。
一年一度的高考如期而至，看看考场外那些焦急等待的父母，看看考场外那些维持治安的警察，看看那些报纸、电视的报道……人们似乎过于重视高考了，高考只是一件很普通的事情，但是很多父母并不这么想：
“上了大学么就等于抓到了就业的机会呀!
”这话对吗，或许，我只能说或许对吧，高考，我觉得和纸上谈兵没有什么区别，为什么高考前要如此的复习?
高考始终是不脱离文本的一种考试，它测试到生活中的能力了吗?
没有。
考出高分只能说明你对文本的掌握非常好，而并没有真正看到你的能力。
这个社会高分低能的人很多，为什么会这样呢?
这就是应试教育培养出的高级“弱智”。
应试教育还摧残了一部分人的身心，排名次，我不认为排名次是一件好事，它带来的种种幅面影响远比正面的多的多;
分数，为什么我们会那么重视分数?
在我们的眼中分数其实和金钱一样重要，我们甚至不会想去纠正哪里错了，而是一味的责备自己得的低分。
应试教育，一张可怕的，我想能漏的鱼寥寥无几，像韩寒那样的漏之鱼我看是少之又少。
有教育界的人认为韩寒是侥幸，对，就是侥幸，可我觉得他的侥幸真是幸运了，远离了高考的魔爪，过自己的生活。
高考还会一直走下去，莘莘学子们将一如既往的前仆后继地赶去前线，有时候自己会奢望，如果高考取缔了那是一件多令人高兴的事情，那是不可能的，也是不符合中国的国情的。
但我觉得一定不止我一个人希望这事快点到来，这么多年来，高考喊着要改革，那改了吗?
没有，而是一年又一年的轮回。
我看高考作文篇7
自古以来，教育就是改变命运，实现自身价值最公平、最有效的方法，多少人的人生因为教育而改变。
孟母三迁，为的就是让儿子在良好的环境中受到良好的教育，因为教育对人的影响太大了。
小时候的孟子在坟场边就成天学者别人哭丧死人，在市场旁就学着别人做不该做的事，直到搬到学校旁边，他就开始每天学习。
可见，一个良好的环境对人的影响有多大，如果当年孟母没有三迁，那么也许就没有这个孟子了。
苏秦能够怀有六国相印，成为一个如此见真爱国，受人尊敬的人，靠的就是“锥刺股”的那一份韧劲，王安石能够把他书房里的一本本书倒背如流，也是因为数十年如一日的刻苦钻研；
宋濂在大雪深数尺的山路步行数几天，为的就是得到良好的教育，他也不顾吃的穿的不如别人，刻苦读书，最后成为一代名相。
多少事例都告诉我们，教育能改变我们的命运。
鲁迅嚼辣椒夜读，最后成为中国近代最有名的作家之一，他的作品激励了千千万万青年人。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，也就是说，唯有教育，才能使人类社会大有进步。
想当年，1977年高考重新开始，终于打破了十年中国教育的坚冰，使更多的人才被选拔出来，从此，中国走向了富强，独立的道路。
放眼古今，也正是教育可以促使人类进步。
中国隋唐时期创立了科举制度，从而中国社会发生了巨大进步，因此有了开元盛世，贞观之治这些鼎盛时期；
英国能像如今那么强大，靠的也是教育，当年西班牙统治了菲律宾三百年，菲律宾人都没有学会西班牙语，而英国仅仅统治了五十年，就使菲律宾所有人学会了英语。
而如今，高考是当今社会选拔人才的最佳方式，能促进中国的发展与强盛，而我们肩负的是祖国复兴的责任，所以就让我们自己改变自己的命运，用我们的双手去创造更美丽的祖国，让高考发挥其真正的作用，让明天更加美好！
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