最新人教版小学二年级下册数学教案第1单元 数据收集整理Word格式.docx

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生：

可以在全校的同学们中调查一下，还可以在组内进行调查。

师：

你们真聪明！

刚才你们说的调查，其实也就是进行统计。

（揭示课题：

统计）要统计出最喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集。

下面我们就一起来调查最喜欢每种颜色的学生人数。

二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程

1．收集数据。

在这四种颜色中，你最喜欢哪种颜色？

为什么？

要想知道最喜欢哪种颜色的同学最多？

我们应该怎样调查呢？

生自由发言。

我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据，但是这些方式中举手既快速又简捷，下面我们就用举手的方式来进行调查。

请听规则：

每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，最喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？

一个人能选两种颜色或不选吗？

是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式，都要做到“不重复、不遗漏”，也就是说你只能选择一次。

那好，现在我们开始举手调查。

2．整理数据。

刚才同学们已经通过举手这种方式选出了自己最喜欢的颜色了，老师也知道了，但是负责订做校服的人员还不知道，那该怎么办呢？

你们真会想办法。

那我们现在再举一次手，在这张表中统计出喜欢每种颜色的人数，好吗？

（出示统计表）

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

最喜欢红色的请举手，请一个学生数出人数，教师记录在统计表中。

采用同样的方式统计其余三种颜色的数据。

3．认识简单的统计表。

同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。

仔细观察统计表。

9

6

15

8

你看懂什么？

4．根据统计表解决问题。

是的，这张统计表的第一行表示的是同学们最喜欢的各种颜色，第二行表示的是最喜欢的每种颜色的人数。

统计表可以直接看出各种数据的多少，同学们可以根据这些信息分析和解决一些问题。

下面就请大家根据统计表中的信息解决下面的问题。

（1）全班共有（）人。

要想知道全班有多少人，应该把最喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即：

9＋6＋15＋8＝38（人），所以全班共有38人。

你真聪明，谁能解决第二个问题？

（2）最喜欢（）色的人数最多。

比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：

喜欢蓝色的人数最多。

你真是个会思考的孩子！

那你能解决最后这个问题吗？

（3）如果这个班订做校服，选择（）色合适。

全校选这种颜色做校服合适吗？

三、巩固练习

同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？

1．完成练习一的第1题。

2．完成练习一的第2题。

四、课堂小结

同学们，通过今天的学习，你有什么收获？

学生交流后，教师总结：

在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。

收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行整理记录填入的表格叫做统计表，通过看表格的数据，我们就可以得到想要的信息。

【板书设计】

收集数据、认识简单的统计表

例1、学校要给同学们订做校服，有下面的4种颜色，选哪种颜色合适？

（1）全班共有（38）人。

（2）最喜欢（蓝）色的人数最多。

（3）如果这个班订做校服，选择（蓝）色合适。

班级收集的数据不够多，具有一定的局限性，并不能代表全校学生的喜好，应多收集其他班的数据，再进行全面的收集整理，最终得出结论。

第2课时数据收集整理

（2）

教材第3页和“做一做”，练习一的第3、4题。

了解统计数据的方法；

能根据统计表回答一些简单的问题；

学会统计数据的方法，进一步认识统计表。

能根据统计表回答一些简单的问题。

一、引入新课

教师谈话：

同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨。

今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学课代表。

教师出示评选条件：

1.数学成绩优秀。

2.数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。

3.愿意为大家服务，乐意给数学老师帮忙。

你想推荐谁当数学科代表？

学生自由发言并说出理由。

教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字，写在黑板上，如：

张三、李四。

二、互动新授

问题导入：

学校要举办讲故事大赛。

二

（2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，选谁呢？

出示教材第3页的例2。

把统计结果填入下表。

姓名

王明明

陈小菲

票数

（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。

（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？

1．理解题意。

通过读题，你知道了什么？

要知道该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选择记录结果的方法。

2．选举方法。

我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。

参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计他们两人所得到的票数，谁的票数多，谁就参加讲故事大赛。

全班同学进行无记名投票后，各小组组长将纸条收齐，等待统计投票数据。

3．统计投票数据的方法。

同学们，你们选举的结果在小组长的手中，现在只要我们统计出谁得到的票数最多，就知道谁能参加讲故事大赛了。

你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？

统计投票数据的方法是多样的，可以用在人名下画“正”字的方法来统计，可以用在人名下打“√”的方法来统计，也可以用画“○”的方法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧！

生一起参与统计投票数据的过程。

4．整理数据。

整理的结果是怎样的呢？

王明明得到15票，陈小菲得到22票。

你是怎么知道的？

一个“正”字的每一笔代表一票，每个“正”字代表五票。

王明明一共得了3个“正”字，所以是15票，陈小菲得到4个“正”字还多了2票，所以是22票。

你真是个会思考的孩子。

5．完成统计表。

现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。

22

6．根据统计表回答问题。

请同学们根据统计表回答下面的问题。

观察统计表可知，陈小菲得到票数比王明明多，所以应该选陈小菲参加比赛。

你不仅会观察，而且会比较，真能干！

现在请大家解决第二个问题。

（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样呢？

生1：

如果他们都投王明明的票，那么王明明得15＋2＝17（票），仍然比陈小菲少，所以最后的结果没有改变，还是应该选陈小菲参加比赛。

生2：

如果他们都投陈小菲的票，那么陈小菲的票数就更多了，最后还是应该选陈小菲参加比赛。

生3：

如果他们其中一人投给王明明，另一人投给陈小菲，那么王明明得15＋1＝16（票），陈小菲得22＋1＝23（票）。

仍然是陈小菲的票数多，还是应该选陈小菲参加比赛。

1．完成第3页“做一做”。

调查本班同学最喜欢去哪里春游。

学生先选好自己喜欢去的地点，然后汇报，并用画“正”字的方法进行数据统计与整理，整理数据后将记录结果填入统计表。

2．完成第4页练习一的第3题。

学生先根据画“正”字的统计表完成第

（1）小题，填写简单统计表；

再分别解决第

（2）小题和第（3）小题。

对于第（3）小题，这个月是夏天还是冬天，让学生说说自己的想法。

3．完成第5页练习一的第4题。

学生先根据统计数据的方法完成第

（1）小题，填写简单统计表。

再解决第

（2）小题。

对于第

（2）小题“如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？

”让学生说说自己的想法。

让学生明白：

10分钟内小轿车就通过了32辆，说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具，所以如果再观察10分钟，小轿车通过的数量可能最多。

四、归纳总结

同学们，通过学习，你有什么收获？

（学生自由发言。

）

今天我们学习了统计数据的方法。

收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。

一定要注意一个“正”字代表5个数据。

同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。

【板书设计】

统计数据的方法

例2、学校要举办讲故事大赛。

王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲

正正正√√√√√√√√○○○○○○○

正正√√√√√√√√○○○○○○○

√√√√√√√○○○○○○○

√√√√○○○○○○○

√√○○

（1）根据统计结果，应该选（陈小菲）参加比赛。

无论缺勤的这两位同学如何投票，陈小菲的票数都比王明明多，所以最后都会选陈小菲参加比赛。