湖北省宜昌市五峰土家族自治县学年七年级上学期期末语文试题Word文档格式.docx
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①水何澹澹，_______________。
②_______________，江春入旧年。
③_________________，无人送酒来。
④峨眉山月半轮秋，_______________。
⑤_________________,思而不学则殆。
⑥______________,铁马冰河入梦来。
⑦不知何处吹芦管，______________。
⑧_______________，落花时节又逢君。
⑨何当共剪西窗烛，______________。
⑩河流大野犹嫌束，_______________。
五、课外阅读
周公诫子
成王封伯禽（A）鲁。
周公诫之曰：
“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻（B）。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；
土地广大，守以俭者，安；
禄位尊盛，守以卑者，贵；
人众兵强，守以畏者，胜；
聪明睿智，守之以愚者，哲；
博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子富有四海由此德也。
不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。
可不慎（C）？
”
7．请结合语境，解释文中加点词的意思。
①诫（_________）②犹（________）③闻（__________）④亡（_________）
8．请将“欤”“矣”“于”三个文言虚词准确还原到文中的括号内。
9．请用两个标点符号为文中画波浪线的句子断句。
10．翻译文中画横线的句子。
11．本文中周公对儿子给予了怎样的教诲？
12．（积累链接）在《诫子书》中，诸葛亮这样告诫儿子：
“夫君子之行，_______，______。
六、现代文阅读
《纪念白求恩》节选
毛泽东
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔A热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个B纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；
在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
这对于一班C见异思迁的人，对于一班D鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
对于他的死，我是很悲痛的。
现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个a的人，一个纯粹的人，一个有b的人，一个c的人，一个d的人。
13．请简要概括选文的主要内容
14．说理往往讲究语言的准确，观点的鲜明，近义、反义词在使用时就需要仔细辨别才更准确。
请写出文中划线A、B词的反义词和C、D词的近义词。
A热忱（_____）B纯粹（_____）C见异思迁（_____）D鄙薄（_____）
15．联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。
16．请仔细品读第①段中加点的句子，试从句式的角度说说如此表达的好处。
17．请将第③段a、b、c、d的内容补充完整。
云雀
◆贾平凹
①小的时候，我见过一个奇妙的现象，不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，仍还百思不得其解呢。
②我们的隔壁，住着一位老头儿。
他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：
里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。
整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。
叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的战儿了。
③时间一长，那云雀叫声就不比以前那么脆了。
老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。
但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
④“它唱得太疲劳了。
”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。
但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。
我们爬起来，从窗口看去，天刚刚发亮。
云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。
于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。
依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根茸茸的羽毛掉了下来。
⑤“它在练嗓子吗?
”妹妹说。
⑥“不，它那嗓子已经哑了。
”我说。
⑦“那它为什么还要唱呢?
⑧“谁知道呢?
你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?
⑨细细听起来，果然那叫声充满了忧郁：
那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?
!
⑩“是它肚子饥了、渴了吧?
”妹妹又说。
⑪我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，放着满满一盘黄谷、一盘清水。
这便又使我们迷糊了。
⑫“一定是向往着云天吧。
⑬我们这么不经意地说过。
立即便觉得是很正确的了，心想：
它来被老头儿捉住之前，是飞在天上的。
天那么空阔，天便全然是它的；
黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。
如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
⑭我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
⑮我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。
它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。
它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。
但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
⑯老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。
我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
18．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象。
不同时期
叫声特点
云雀的形象
刚来时
A
D
时间一长
B
每每黎明时
C
19．请用一个词语概括文章主要表现了“我”对云雀怎样的思想感情。
20．结合上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。
它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。
21．人有人言，鸟有鸟语。
文章的结尾写“我们”放飞云雀后，它对着“我们”响亮地叫了一声。
请你揣摩云雀此时的心情，用第一人称描写它的心理活动，30字左右。
22．请你仔细阅读上下文，把握关键词，赏析第③段划线句子描写之妙。
快乐小店
刘海新
①tú
（A）步爬山返回，我们一路口渴，急于寻找一个出售冷饮的路边小店。
一个门口放着冰柜的村小卖部，一下子吸引了众人的眼球，竟让我们有些喜出望外了。
②这是一个朴素得有些寒酸的小店：
阳光只小气地照亮了最贴近门口的一处，里头则显得有点昏暗杂乱了。
店内无非是些农村人家常用的油盐糖酒类的生活杂物，像样的饮料也屈指可数。
将就着捡起一瓶雪碧，一看喷码，保质期都已临近……正在沮丧之际，同行的姐妹一声惊呼，让我们几个彻底怔住了：
“快来看哪——如若口渴，本店免费提供茶水。
”当双眼一触及柜台处写在硬纸板上的几个隽秀的毛笔楷书大字时，失落的心头瞬间涌上一股暖流，随之散开……心情也跟着变化：
……
③适应了小店内的光线，眼前的一切也渐渐明晰起来：
店铺实在很小，最多八九平方；
墙面只草草地刷了层石灰，墙根处隐约可见青苔的足迹；
脚底也觉得痒痒的，原来是一个个起伏不平的土疙瘩cè
ng（B）脚；
放物品的木质货架也尽显沧sāng（C），斑bó
（D）的漆面似乎向客人诉说着它过往的历史。
但你也会发现所有的东西在这有限的昏暗空间里，被安置得妥帖而又整齐。
④坐在柜台处的老奶奶看见我们高兴极了，赶忙起身。
“几个小姑娘，需要点什么？
”她的声音如此亲切，满脸笑容像绽开的花朵。
⑤“奶奶，别忙。
我们只是看到柜台处的那个牌子，感到好奇，才进来看看。
⑥“哦，你们是说那个呀，那些字儿是我老伴写的。
怎么样，好看吧，他以前是个教师，字可好哩！
虽然现在已经退休了，他还是整天拿着个笔写啊写，这字就是我让他写的。
”她很自豪，可她自豪的是她的老伴和老伴的字，而不是她自己……
⑦“不是的，奶奶，我们是想问您：
为什么会给过路人免费提供茶水呢？
您可真大方！
⑧“瞧你这孩子说的，水又不是金子，有什么舍不得的。
再说了，大家来我这儿喝水，还能陪我聊天嘞！
”她越讲越上兴头，满脸的笑容是那么可爱：
两排牙齿已经掉得差不多了，剩下的也不健全，可那些松动残缺和牙齿，又怎能遮掩她源自真心笑容的美丽呢？
⑨我们都要了碗爱心茶水喝，咕咚几口，顿感清凉入心，茶香满口。
陪伴老人家聊了会天，我们才离开那家小店，每人临走还带上上一瓶雪碧——虽然不是我们最爱的饮料，虽然保质期曾让我们有些介意。
⑩夕阳沉醉，晚风低唱。
快乐小店，带给我们一路的好心情。
23．请写出拼音A、B、C、D处的汉字
tú
（_____）步cè
ng（_____）脚沧sāng（______）斑bó
（_____）
24．请用两个二字词，将第②段结尾处人物的心情填写完整。
25．请指出第④段划线句描写人物用了哪些方法？
并分析其作用。
26．从全文来看，前后作者的心情和情感截然不同，这是什么写作手法？
27．结合全文内容来看，“快乐小店，带给我们一路的好心情”的原因是什么？
请简要回答。
七、作文
28．作文：
快乐不仅仅是小屋主人的善意之举，也是周公诫子的非凡智慧，是聆听自然物语的惬意，更是白求恩一心为人的大爱之举，也是学会承担责任长大时的欣慰……你的快乐在哪里？
是什么？
请模仿《快乐小店》的拟题，将文题补充完整后按要求写作。
题目：
快乐
写作要求：
（1）写一篇记叙文；
（2）说真话，诉真情，注意叙事完整，描写丰富细致；
（3）字数不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
参考答案
1．①niǎn绽②致hè
【解析】
【详解】
注意“捻”不要读成“念”的音；
绽开，zhà
nkāi，是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
“附和”，fù
hè
，指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。
2．
（1）经合理的，不变的。
（2）径小路。
（1）怪诞不经（guà
idà
nbù
jīng），汉语成语。
意思是指言语奇怪荒唐，不合常理。
诞：
荒唐。
经：
常理。
（2）大相径庭（dà
xiāngjì
ngtí
ng），汉语成语，形容彼此相差很远，大不相同。
径：
小路。
庭：
院子。
3．①－C②－D③－A④－B
①《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。
安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。
所以主要抓住“苦”字解读文章。
②《精卫填海》炎帝有一个小女儿，有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
应该抓住“恒”解读。
③《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。
抓住“贪”来解读。
④《孙悟空三调芭蕉扇》一借芭蕉扇：
悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇到五万四千里外。
灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。
公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。
悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
二借芭蕉扇：
悟空二次来借扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。
三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到了芭蕉扇。
这样斗智斗勇的故事，抓住“智”来解读。
4．《西游记》唐三藏、孙悟空、猪悟能、沙悟净等。
《西游记》被鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。
根据阅读积累写出角色名即可，如唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。
5．①D②A③C④B
惠顾，指光临、惠临。
商家多用于欢迎顾客。
惠赠：
敬辞，指对方赠予（财物）。
惠书：
称对方来信的敬词。
惠存，敬词，意思是请保存。
多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
所以：
①送人照片说（D.惠存）；
②欢迎购买说（A．惠顾）；
③对方来信说（C.惠书）；
④受人礼物称（B.惠赠）。
6．山岛竦峙海日生残夜强欲登高去影入平羌江水流学而不思则罔夜阑卧听风吹雨一夜征人尽望乡正是江南好风景却话巴山夜雨时山入潼关不解平。
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“竦峙”“罔”“阑”的书写。
7．①告诫，劝勉②还，尚且③听说④死，灭亡。
8．A.于B.矣C.欤
9．夫贵为天子,富有四海,由此德也。
10．这六点都是谦虚谨慎的美德。
11．不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。
（意近即可）
12．静以修身俭以养德。
7．本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：
周公姬旦告诫儿子说。
诫，告诫。
②句意为：
还怕因怠慢而失去人才。
犹，还。
③句意为：
我听说。
闻，听说。
④句意为：
自己身亡的人。
亡，死亡。
8．本题考查文言虚词。
“欤”表示疑问语气，译为“吗”。
“矣”是陈述语气，译为“了”。
“于”是介词，可译为“在”。
第一空后面是“鲁”是一个处所，所以应用“于”。
第二空，分析句义可知，这句话是陈述语气，应用“矣”。
第三空后面是一个问号，应用“欤”。
9．本题考查句子停顿。
作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
这个句子的意思是：
即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。
故应填写标点为：
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
10．本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：
此，这。
皆，都。
句意：
这六点都是谦虚谨慎的美德。
11．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意即可。
文本开头写到“往矣，子无以鲁国骄士”就可以知道周公告诫儿子伯禽的中心内容。
12．本题考查日常积累。
空白处填写的句子应是：
静以修身，俭以养德。
注意“俭”的正确书写。
【点睛】
译文：
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。
周公姬旦告诫儿子说：
“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。
我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。
可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。
吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。
我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；
封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；
官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；
人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；
用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；
见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。
不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。
（你）能不谨慎吗？
13．赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。
（只要意思对即可）
14．A冷漠；
漠然；
冷淡B复杂、混杂、搀杂等C喜新厌旧三心二意朝三暮四D轻蔑、鄙视、轻视
15．不设统一答案。
只要能概括意思，语言简明即可。
参考：
对工作有责任心，勇挑重担；
不自吹自擂；
对人民满腔热情。
16．双重否定，表达更加肯定的语气，这样能更好的强调白求恩的精神。
（意近即可，一定要回答到“强调作用”）
17．高尚有道德脱离了低级趣味有益于人民
13．本题考查对文本内容的概括能力。
细读这三段可知，第①段赞扬了白求恩同志毫不利己，专门利人的精神。
第②段赞扬了白求恩对技术精益求精的精神。
第③段表达了自己对白求恩的悼念，并号召全党学习白求恩。
14．本题考查词汇积累。
“热忱”的意思是热情的、慷慨的、热诚的或富于同情心的。
它的近义词可以是“热情”。
“纯粹”的意思是没有其他成分的，纯真的。
它的近义词可以是“纯真”。
“见异思迁”的意思是看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
它的近义词可以是“朝秦暮楚”。
“鄙薄”的意思是轻视，看不起。
它的近义词可以是“鄙视”。
15．本题考查筛选信息。
根据文本中的“表现在他对工作的极端的负责任”可得对工作有责任心。
根据“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的”可得他勇挑重担。
根据“出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”可得他不自吹自擂。
根据“凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动”可得对人民满腔热忱。
16．本题考查赏析词语。
解答此题的关键是在理解语句内容的基础上来分析即可。
阅读划线语句，了解内容可知，作者连用两个“没有一个”，属于双重否定，这样写使语气斩钉截铁，强调“无一例外”，更好的突出每个人都佩服，每个人都被白求恩精神所感动，也更加表达对白求恩精神的赞美、敬仰之情。
17．本题考查名句积累。
由原文可知，第一空应填“高尚”，第二空应填“有道德”，第三空应填“脱离了低级趣味”，第四空应填“有益于人民”。
18．A：
叫得很好听，像唱歌一样B：
叫声不比以前那么脆。
越发哑了。
C：
叫声很忧郁D：
追求自由，向往云天
19．同情（可怜）
20．云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）。
（解析：
本句运用了拟人的修辞手法，“激动”一说表面上是树枝摇动、云雀飞翔的动态，深层含义是表现云雀的喜悦。
）
21．示例：
我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。
谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。
（必须用第一人称，必须是心理活动描写，围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激来写。
22．示例：
这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望、向往。
本题重点是赏析动作描写——撞、碰、挤、盯及其作用）
18．本题考查的是对文章内容的理解，通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，这些可以从原文中找到答案。
文章的开头部分作者就介绍了邻居老人喂有很多鸟，尤其是那云雀叫声很好听，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了；
后来时间一长，“那云雀声就不比以前那么脆了”“叫得越发哑了”；
我们都以为它叫得疲劳了，每个黎明都叫，但是“细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；
那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢！
”；
我和妹妹在一个黎明把云雀给放了“对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
”可以用自己的话概括出来。
从这些情景里面，我们可以看出云雀对云天的向往，对自由的追求的形象。
19．本题考查对文章内容的理解。
这可以从文章中找出来，文中写到“‘它唱得太疲劳了。
’我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。
”作者这时就已经显出了对云雀的同情之情，后来当它叫声忧郁时，我们以为它饿了，原来不是，我们能够听明白它的忧郁就可见我们对它的担心。
“我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
”后来我们把它放了，它的叫声变得很响亮，从这些地方都可以看到我对云雀的同情或可怜的感情。
20．本题考查的是对加点词语的含义的理解，这要结合句子的意思去分析。
先要知道词语本身的意思，再去分析它在文章里的含义。
21．本题考查的是分析概括作品内容，并进行推断与想象。
解答此题关键是要联系前后文，揣摩人物的情感和语言表达的能力。
这要结合当时的情景去分析，必须用第一人称，必须是心理活动描写，围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激来写。
示例：
22．本题考查的是对句子的赏析。
第③段划线句子属于动作描写，使用了一系列的动词“碰、撞、挤、盯”，突出了云雀的焦躁的心情，可见它不愿意被关起来，表现了它对自由生活的向往。
23．A徒B蹭C桑D驳
24．惊讶，感动
25．语言描写、神态描写。
生动传神地写出了老奶奶见到我们时的高兴热情，也写出了老奶奶的亲切善良。
（意近，结合描写回答有道理即可）
26．欲扬先抑（先抑后扬）
27．因为老奶奶的善良和爱心感动了我们，所以我们一路才有好心情。
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