中考课内现代文试题Word文件下载.docx

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②花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。

本段也点明了文章的主旨：

个体的生命是有限的、短暂的，无数个体生命的汇合，构成群体生命的永无休止。

由花及人，指出在漫漫的人生长河中，会遇到许多困难和挫折。

人生如花，劫难总要被幸福战胜，人不能被厄运压倒，要对美好的生命保持坚定的信念，勇于迎接挑战，创造美好生活。

①“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。

香气，诉诸嗅觉；

色彩，诉诸视觉；

梦幻，是大脑幻觉。

把气味说成颜色，说成梦幻人的各种感觉是可以沟通的，修辞上称之为“通感”。

②“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

③“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

”细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感。

又富有情趣。

④“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；

又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。

比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

★★2、《春》（写景散文）

【整体感知】

这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们的无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

表达了作者“热爱春天，赞美春天”的思想感情。

【语段阅读一】

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1．括号里选出恰当的词语，填在横线上。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（闹飞）着。

②小草也青得逼（刺逼）你的眼。

2．简要分析文中划线句的表达作用。

“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。

3．请分析下面的比喻句分别抓住了本体和喻体的那方面的相似点？

并说明这些比喻句的作用。

示例：

野花遍地是：

……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

相似点：

多、亮、闪闪烁烁；

作用：

突出了野花散在草丛中的情态，给人以摇曳多姿的感觉。

【语段阅读二】

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

1．默出“吹面不寒杨柳风”，一诗。

并指出作者及诗题。

诗题：

《绝句》作者：

志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

2、赏析“吹面不寒杨柳风，……抚摸着你。

”“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱。

运用引用、比喻和拟人，从触觉的角度写春风，突出春风和煦、温暖的特点。

3．本段从哪些角度描写了春风？

写出春风的什么特点？

从触觉、嗅觉、听觉写出了春风的不寒、和悦。

“风里带来……酝酿。

”从嗅觉角度描写春风的味道，突出了春风的芳香。

“鸟儿将窠……也成天在嘹亮地响着。

”从听觉角度写出了春风的和悦。

4.“呼朋引伴地卖弄”采用拟人的修辞方法。

“卖弄”是“炫耀”的意思，这是贬义词褒用。

向同伴炫耀自己的嗓音，表现了鸟儿在春风的吹拂下的愉悦心情。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。

乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；

地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1、用“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

”用比喻、排比，突出雨多、细、密、斜、薄的特点；

2、用“别恼”展开，细说春雨的可喜；

3、用“树叶……发亮，小草儿……逼你的眼”“亮”“逼”写出春雨润泽下植物新而闪光的特点。

4、“静默”一词用得最妙，是拟人手法，传达出春雨中安静和平的气氛。

那一种静态的美，着力渲染了春雨沐浴的温馨，写出了一种妙不可言的意境。

5、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽的特征。

6、赏析“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

”一句农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

7、本文作者朱自清，《春》是一篇优美的_写景抒情散文。

本文分盼春赞春绘春三部分来写，在绘春部分，本文重点描绘五幅图画，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。

8、课文以含有比喻句的排比段结尾，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？

赞美了春的新、美、力；

三个比喻句的排列顺序从娃娃、少女到青年，年龄由小到大，符合春天发展变化的规律，与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春。

★★3、《济南的冬天》（写景散文）

顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。

紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：

小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。

文章绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：

“你们放心吧，这儿准保暖和。

”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。

他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：

“明天也许就是春天了吧?

这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?

”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!

作者是怎样描写济南冬天的山的？

1、济南小山围城的地理环境：

小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。

2、用拟人手法描述济南的山：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。

用一"

晒"

、－"

睡"

醒"

，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。

3、用比喻、拟人手法描述济南的山：

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。

4、从人们的感受描述济南的山：

“面上含笑；

一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”，表现了济南人对这“慈善”的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。

最妙的是下点小雪呀。

看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；

这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

1、用一句话概括第一段文字的主要内容：

雪后的山的美丽景色。

2、第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？

此段用一个“妙”字统领了全段。

承上启下过渡句，总起全段。

3、运用比喻、拟人的修辞方法，描写小雪后的山的美丽、动人之景。

“好像日本看护妇”是对小雪后的矮松的秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。

再用“山的肌肤”拟人，生动形象地写出了飘雪的山体那种飘逸而令人向往的神韵。

段末再用拟人手法把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。

4、写山上的雪景时的角度是：

按从高到低的空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰依次写来，把各个细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次，有个性。

5、炼字：

写树尖之雪用“顶”，山尖之雪用“镶”，山坡之雪用“穿”，山腰之雪用“露”，用词恰切而传神。

【语段阅读三】

①那水呢，不结冰，在绿色上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

②天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

③看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

④这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

1、用“‖”给文段划分层次。

并简要地说明理由。

（4分）

层次：

①②‖③④

理由：

①②写济南水“绿”的特点；

③④是拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。

2、文中的“绿的精神”是指什么？

指“绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。

”

3、第二段描写景物时紧扣“绿”字写水、水藻、垂柳；

又抓住“亮”字写了济南冬天的天空特点。

4、本段写了济南济南冬天的水色。

★4.《背影》（叙事散文）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；

他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；

到那边来信！

”我望着他走走出去。

他走了几步，回头看见我，说：

“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、本语段采用外貌、动作、语言描写方法。

2、“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

”这里三次突出“布”字，呼应了前文所述的惨淡家境。

3、“蹒跚”一词是写父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰、步履艰难。

4、描写父亲的爬上月台用了“探”“攀”“缩”“倾”字，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。

5、他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

”这句话有什么含义？

因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。

6、本语段描写背影的作用是：

背影印刻着父亲半生潦倒的颓唐，凝聚这父亲对儿子的关爱，能够表达出儿子对父亲的理解与爱戴。

★5、《老王》（叙事散文）

文章通过对老王这一不幸者的细致刻画，表达出作者的观点：

人是平等的，各人境遇不同，是幸运与不幸造成的差别，其中包括天赋条件、成长条件、生理条件等。

幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。

再者是人道主义精神，这种精神要求社会关心个人、同情个人、尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进社会的全面发展。

总之要对不幸者怀有爱心，关心爱护他们。

【语段阅读】

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在登三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗?

”

他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?

”他只说：

“我不吃。

”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”我也赶忙解释：

“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。

”他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：

“老王怎么了？

好些没有？

”“早埋了。

”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？

就是到您那儿的第二天。

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

都不是。

几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．以上文字写了两层意思，第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋，第二层写的是_作者内心的不安和惭愧。

2．“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话，请问：

作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己是“幸运的人”？

作者为什么感到“愧怍”？

①虽然作者一家当时受到了冲击，处境不好，但相比于身体有残疾，无固定收入、生活贫困的老王来说，作者感到自己还是幸运的，这里表现了作者的人道主义精神；

②这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

3．说说下面句子在表达上的好处。

“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

“镶嵌在门框里”，运用了夸张手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。

4．选段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王身体极度虚弱 

，暗示了他将不久于人世__。

5．写到鸡蛋时，作者说：

“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。

”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？

作者这样说有什么含义？

生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。

作者这样写的含义是：

鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性情，这情意是无法计量的。

6．“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？

“强笑”表达了“我”怎样的心情？

“强”意为勉强；

“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。

7．“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

”从“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？

“我”具备人是生而平等的思想，具有善良的品格。

8．老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。

可他为什么又收了“我”的钱？

请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：

老王“是否知道我领受他的谢意”？

_平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意，因此才收了钱；

他是知道我已领受了他的谢意的。

9．以善良体察善良是选文的一大特色。

从文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？

“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，老王走后，为没能想到请他喝口茶而自责。

★6、《猫》（叙事散文）

本文通过叙写自家三次养猫的经历，表达作者对生命的关注以及对人性的反思。

对美好事物消逝的眷恋，包括养猫的美好时光，包括人的良心……养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，三个故事又按时间顺序排列，构成了一段家庭养猫的悲剧史：

得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失——永不养猫。

情节三起三落，层层推进。

这时，妻买了一对黄色白芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。

妻常常叮咛着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：

“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。

张婶便跑来把猫捉了去，隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张婶在叫道：

“鸟死了一只，一条腿没有了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好象它曾与它的敌人挣扎了许多。

我很愤怒，叫道：

“一定是猫，一定是猫！

”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：

“不是这猫咬死的还有谁？

它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。

张妈！

你为什么不小心？

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：

“猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

它很悲楚地叫了一声“咪呜！

”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤的，以为惩戒的还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：

“猫，猫！

又来吃鸟了。

”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。

我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。

我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

至此，我家永不养猫。

1、写猫跳上桌子对鸟笼凝望这一细节有何作用？

为下文写我的误解设下伏笔。

2、“于是猫的罪状证实了”，猫的罪状是如何证实的？

它常常跳在桌上堆鸟笼凝望着。

3、“我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”，是因为什么？

因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

4、“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？

为什么？

表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。

5、、最后一句“至此，我家永不养猫”，所包含的思想感情是什么？

因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。

强烈的表达对猫的内疚之情。

4、你觉得应如何对待小动物？

动物与人的关系应是怎样的？

平等对待，和平相处。

★7、《云南的歌会》（叙事散文）

本文描写了三个场面：

山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场面中“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要是写唱歌的人。

“山路漫歌”是即兴的自由歌唱，发于情，自然成趣，侧重写唱歌人所处的自然环境。

“山寨传歌”是一次民歌的大展览，这个场面在写唱歌的盛况。

字里行间洋溢着作者对民歌的热爱。

对民歌喜爱对云南的向往，对幸福生活的热爱。

对美好自然的热爱。

也是洋溢者对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏。

【语段阅读一】

　　在昆明乡下，一年四季，本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。

由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走十里路。

有时赶车不及，还得原路退回。

这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。

马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；

一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。

有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。

这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。

最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，访佛要一直钻透蓝空。

伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励的意思相互应和。

直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。

赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴的本色美。

１、“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？

以情歌为主，也唱其他内容。

。

2、赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？

因为在这种优美环境气氛中，出口自然，不矫揉造作，不论唱什么，都带有原汁原味，所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。

3、归纳本段思想内容：

山路漫歌。

（限于四个字）

　　云南本是个诗歌的家乡，路南和达西歌舞早著名全国。

这一回却更加丰富了我的见闻。

　　这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，