中考课内现代文试题Word文件下载.docx
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②花和人都会遇到各种各样的不幸……组成了万花灿烂的流动的瀑布。
本段也点明了文章的主旨:
个体的生命是有限的、短暂的,无数个体生命的汇合,构成群体生命的永无休止。
由花及人,指出在漫漫的人生长河中,会遇到许多困难和挫折。
人生如花,劫难总要被幸福战胜,人不能被厄运压倒,要对美好的生命保持坚定的信念,勇于迎接挑战,创造美好生活。
①“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。
香气,诉诸嗅觉;
色彩,诉诸视觉;
梦幻,是大脑幻觉。
把气味说成颜色,说成梦幻人的各种感觉是可以沟通的,修辞上称之为“通感”。
②“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。
③“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
”细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感。
又富有情趣。
④“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
”用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。
比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。
★★2、《春》(写景散文)
【整体感知】
这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们的无限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
表达了作者“热爱春天,赞美春天”的思想感情。
【语段阅读一】
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.括号里选出恰当的词语,填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹(闹飞)着。
②小草也青得逼(刺逼)你的眼。
2.简要分析文中划线句的表达作用。
“你不让我,我不让你”,作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象,表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。
3.请分析下面的比喻句分别抓住了本体和喻体的那方面的相似点?
并说明这些比喻句的作用。
示例:
野花遍地是:
……散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
相似点:
多、亮、闪闪烁烁;
作用:
突出了野花散在草丛中的情态,给人以摇曳多姿的感觉。
【语段阅读二】
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
1.默出“吹面不寒杨柳风”,一诗。
并指出作者及诗题。
诗题:
《绝句》作者:
志南古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
2、赏析“吹面不寒杨柳风,……抚摸着你。
”“像母亲的手”,这里写春风融入了作者的感受,表达了对温柔的春风的喜爱。
运用引用、比喻和拟人,从触觉的角度写春风,突出春风和煦、温暖的特点。
3.本段从哪些角度描写了春风?
写出春风的什么特点?
从触觉、嗅觉、听觉写出了春风的不寒、和悦。
“风里带来……酝酿。
”从嗅觉角度描写春风的味道,突出了春风的芳香。
“鸟儿将窠……也成天在嘹亮地响着。
”从听觉角度写出了春风的和悦。
4.“呼朋引伴地卖弄”采用拟人的修辞方法。
“卖弄”是“炫耀”的意思,这是贬义词褒用。
向同伴炫耀自己的嗓音,表现了鸟儿在春风的吹拂下的愉悦心情。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。
乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;
地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
1、用“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”用比喻、排比,突出雨多、细、密、斜、薄的特点;
2、用“别恼”展开,细说春雨的可喜;
3、用“树叶……发亮,小草儿……逼你的眼”“亮”“逼”写出春雨润泽下植物新而闪光的特点。
4、“静默”一词用得最妙,是拟人手法,传达出春雨中安静和平的气氛。
那一种静态的美,着力渲染了春雨沐浴的温馨,写出了一种妙不可言的意境。
5、这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现春雨的轻柔、湿润,郊外夜雨的美丽的特征。
6、赏析“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
”一句农民的房屋在雨里“静默”,用拟人手法,渲染了春雨中安静和平的景象,它们也像农民一样,为受春雨沐浴而感到喜悦。
7、本文作者朱自清,《春》是一篇优美的_写景抒情散文。
本文分盼春赞春绘春三部分来写,在绘春部分,本文重点描绘五幅图画,表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
8、课文以含有比喻句的排比段结尾,说说赞美了春的什么,并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系?
赞美了春的新、美、力;
三个比喻句的排列顺序从娃娃、少女到青年,年龄由小到大,符合春天发展变化的规律,与课文所写春景的时令顺序相一致,即从早春到仲春到暮春。
★★3、《济南的冬天》(写景散文)
顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色。
紧扣冬天的山景和水色,铺展出三幅画面:
小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。
文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
作者是怎样描写济南冬天的山的?
1、济南小山围城的地理环境:
小山把整个济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
2、用拟人手法描述济南的山:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
用一"
晒"
、-"
睡"
醒"
,一连串相关的拟人手法,烘托舒适温暖的环境。
3、用比喻、拟人手法描述济南的山:
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,用“看护者”比喻四周的小山,加上温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的特别可爱。
4、从人们的感受描述济南的山:
“面上含笑;
一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”,表现了济南人对这“慈善”的冬天的真切留恋,也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
1、用一句话概括第一段文字的主要内容:
雪后的山的美丽景色。
2、第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么?
此段用一个“妙”字统领了全段。
承上启下过渡句,总起全段。
3、运用比喻、拟人的修辞方法,描写小雪后的山的美丽、动人之景。
“好像日本看护妇”是对小雪后的矮松的秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。
再用“山的肌肤”拟人,生动形象地写出了飘雪的山体那种飘逸而令人向往的神韵。
段末再用拟人手法把夕阳斜照下粉色的薄雪,比拟为害羞的少女,描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。
4、写山上的雪景时的角度是:
按从高到低的空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰依次写来,把各个细部雪的光、色、态一一展现出来,有层次,有个性。
5、炼字:
写树尖之雪用“顶”,山尖之雪用“镶”,山坡之雪用“穿”,山腰之雪用“露”,用词恰切而传神。
【语段阅读三】
①那水呢,不结冰,在绿色上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
②天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
③看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
④这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
1、用“‖”给文段划分层次。
并简要地说明理由。
(4分)
层次:
①②‖③④
理由:
①②写济南水“绿”的特点;
③④是拓展想象,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
2、文中的“绿的精神”是指什么?
指“绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。
”
3、第二段描写景物时紧扣“绿”字写水、水藻、垂柳;
又抓住“亮”字写了济南冬天的天空特点。
4、本段写了济南济南冬天的水色。
★4.《背影》(叙事散文)
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;
到那边来信!
”我望着他走走出去。
他走了几步,回头看见我,说:
“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1、本语段采用外貌、动作、语言描写方法。
2、“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。
”这里三次突出“布”字,呼应了前文所述的惨淡家境。
3、“蹒跚”一词是写父亲平地走路的样子,可见他的肥胖体衰、步履艰难。
4、描写父亲的爬上月台用了“探”“攀”“缩”“倾”字,细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程,表现了父亲爬上月台的艰难。
5、他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
”这句话有什么含义?
因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。
6、本语段描写背影的作用是:
背影印刻着父亲半生潦倒的颓唐,凝聚这父亲对儿子的关爱,能够表达出儿子对父亲的理解与爱戴。
★5、《老王》(叙事散文)
文章通过对老王这一不幸者的细致刻画,表达出作者的观点:
人是平等的,各人境遇不同,是幸运与不幸造成的差别,其中包括天赋条件、成长条件、生理条件等。
幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。
再者是人道主义精神,这种精神要求社会关心个人、同情个人、尊重个人对社会作出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进社会的全面发展。
总之要对不幸者怀有爱心,关心爱护他们。
【语段阅读】
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在登三轮的座上或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
他“唔”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”他只说:
“我不吃。
”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然自己来了,就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理,站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”“早埋了。
”“呀,他什么时候……”“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.以上文字写了两层意思,第一层叙述了老王去世前一天硬撑着给“我”送香油、鸡蛋,第二层写的是_作者内心的不安和惭愧。
2.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”是文段最后一句话,请问:
作者一家当时受到了冲击,处境并不好,她为什么还觉得自己是“幸运的人”?
作者为什么感到“愧怍”?
①虽然作者一家当时受到了冲击,处境不好,但相比于身体有残疾,无固定收入、生活贫困的老王来说,作者感到自己还是幸运的,这里表现了作者的人道主义精神;
②这是因为作者感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
3.说说下面句子在表达上的好处。
“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
“镶嵌在门框里”,运用了夸张手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态。
4.选段中反复写老王“直僵僵”的,又说他“面如死灰”,像“僵尸”“骷髅”,这样写表明老王身体极度虚弱
,暗示了他将不久于人世__。
5.写到鸡蛋时,作者说:
“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。
”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?
作者这样说有什么含义?
生活贫困、身体虚弱的老王不可能送“多得数不完”的鸡蛋。
作者这样写的含义是:
鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意,体现了他善良的性情,这情意是无法计量的。
6.“我强笑说……”,这里的“强”应怎样解释?
“强笑”表达了“我”怎样的心情?
“强”意为勉强;
“强笑”准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和悲酸。
7.“我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
”从“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格?
“我”具备人是生而平等的思想,具有善良的品格。
8.老王送东西给“我们家”表达谢意,本“不是要钱”的。
可他为什么又收了“我”的钱?
请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的,并回答:
老王“是否知道我领受他的谢意”?
_平素的交往中老王了解“我”的善良与没有恶意,因此才收了钱;
他是知道我已领受了他的谢意的。
9.以善良体察善良是选文的一大特色。
从文中看,“老王”和“我”的善良各表现在哪里?
“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送,而给了钱,老王走后,为没能想到请他喝口茶而自责。
★6、《猫》(叙事散文)
本文通过叙写自家三次养猫的经历,表达作者对生命的关注以及对人性的反思。
对美好事物消逝的眷恋,包括养猫的美好时光,包括人的良心……养猫是全文记叙的中心,作品围绕这个中心叙写了三个故事,每个故事都以养猫与亡失为线索展开,三个故事又按时间顺序排列,构成了一段家庭养猫的悲剧史:
得猫——养猫——亡失——再得猫——再养猫——再亡失——复得猫——复养猫——复亡失——永不养猫。
情节三起三落,层层推进。
这时,妻买了一对黄色白芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。
妻常常叮咛着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
妻道:
“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。
张婶便跑来把猫捉了去,隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天,我下楼时,听见张婶在叫道:
“鸟死了一只,一条腿没有了,笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好象它曾与它的敌人挣扎了许多。
我很愤怒,叫道:
“一定是猫,一定是猫!
”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对着鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。
张妈!
你为什么不小心?
张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。
找了半天,却没找到。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道:
“猫在这里了。
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。
我想它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤的,以为惩戒的还没有快意。
隔了几天,李嫂在楼下叫道:
“猫,猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
至此,我家永不养猫。
1、写猫跳上桌子对鸟笼凝望这一细节有何作用?
为下文写我的误解设下伏笔。
2、“于是猫的罪状证实了”,猫的罪状是如何证实的?
它常常跳在桌上堆鸟笼凝望着。
3、“我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过得多”,是因为什么?
因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
4、“那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?
为什么?
表示猜测,因为这而判定猫吃了鸟,突出我的主观臆断。
5、、最后一句“至此,我家永不养猫”,所包含的思想感情是什么?
因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。
强烈的表达对猫的内疚之情。
4、你觉得应如何对待小动物?
动物与人的关系应是怎样的?
平等对待,和平相处。
★7、《云南的歌会》(叙事散文)
本文描写了三个场面:
山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场面中“山野对歌”是才情智力的大比拼,主要是写唱歌的人。
“山路漫歌”是即兴的自由歌唱,发于情,自然成趣,侧重写唱歌人所处的自然环境。
“山寨传歌”是一次民歌的大展览,这个场面在写唱歌的盛况。
字里行间洋溢着作者对民歌的热爱。
对民歌喜爱对云南的向往,对幸福生活的热爱。
对美好自然的热爱。
也是洋溢者对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏。
【语段阅读一】
在昆明乡下,一年四季,本来早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。
有时赶车不及,还得原路退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;
一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。
有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。
这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。
最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,访佛要一直钻透蓝空。
伏在草丛中的云雀群,却带点鼓励的意思相互应和。
直到穷目力看不见后,忽然又像个小流星一样,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。
赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴的本色美。
1、“听到各种美妙有情的歌声”,这些“歌声”具体指什么歌?
以情歌为主,也唱其他内容。
。
2、赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”,为什么作者还说“淳朴的本色美”?
因为在这种优美环境气氛中,出口自然,不矫揉造作,不论唱什么,都带有原汁原味,所以作者说“充满一种淳朴的本色美”。
3、归纳本段思想内容:
山路漫歌。
(限于四个字)
云南本是个诗歌的家乡,路南和达西歌舞早著名全国。
这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,