幼儿园保教活动一日常规要求Word格式.docx

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三问：

饮食、睡眠、大小便情况；

四查：

仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理〕。

4.值日生工作的组织与指导〔中大班设值日生〕，前一天做好值日生的交接工作〔值日生要有标识〕，内容有：

　〔1〕收拾整理室内环境〔中班老师需指导〕，如擦桌椅、整理图书〔大班增加修补图书〕，整理玩具柜及活动角等。

（2）更换日历牌〔大班〕；

记录气象志〔中大班〕；

报告本班缺席小朋友〔中大班〕。

　　（3）自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。

大班还应有观察记录。

5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。

6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。

及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

二、操节活动

﹙一﹚对幼儿的要求

1．做好操前服饰准备〔冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等〕，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。

认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。

5．操节结束后，及时整理轻器械。

﹙二﹚对保教人员的要求

　　1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。

　　2.检查好器械数量，要求清洁、安全，摆放整齐。

　　3.保教人员与幼儿共同参加操节活动。

　　4.带操教师精神饱满，口令和示范动作准确、熟练。

　　5.小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主，并选做一套轻器械操，操节在一定周期内应有所变化。

6.操节后，幼儿有适当的自由活动时间。

三、进餐〔点〕活动〔两餐间隔不得少于三小时半〕

自觉、认真洗净手、脸。

2.逐步掌握独立进餐的技能，不依赖教师，正确使用餐具、餐巾，：

一手拿勺子〔中大班使用筷子〕，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

3.愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话，不影响他人，约30-40分钟左右吃完饭菜；

15分钟左右吃完点心。

　4.逐渐养成文明的进餐习惯。

〔1〕进餐时要细嚼慢咽，不咂嘴。

〔2〕不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜,尽量保持“四净”〔身净、碗净、桌净、地净〕。

骨头、残渣放在渣盘里。

〔3〕干稀搭配着吃，不吃汤泡饭。

〔4〕饭后送回餐具，漱口、用自己的餐巾擦嘴、洗手。

5.积极参加餐后安静游戏或散步。

1．就餐前：

〔1〕进餐前半小时组织幼儿安静游戏。

〔2〕餐前十五分钟帮助或指导幼儿进行餐前盥洗。

〔3〕科学、合理的对幼儿进行餐前营养介绍，激发幼儿进餐欲望。

〔4〕指导幼儿有秩序地领取饭菜，防止危险发生。

2．就餐中：

〔1〕营造轻松、愉快的进餐氛围，幼儿情绪良好，积极进餐。

〔2〕针对特殊个体进行饮食护理。

〔3〕进餐时保教人员注意观察幼儿，轻声、和蔼地指导幼儿养成良好的进餐习惯。

〔4〕鼓励幼儿细嚼慢咽，不催促。

进餐时，无特殊情况不清扫地面。

3．就餐后：

〔1〕提醒幼儿及时送回餐具。

〔2〕就餐完毕，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐具、餐巾，并进行消毒。

〔3〕剩余餐点送回食堂，不得在班上留存。

〔4〕餐后组织幼儿进行10—20分钟自由散步或安静游戏。

〔5〕早、午餐后，为带药的幼儿严格按要求服药。

一是普通药物各班教师必须由家长填写幼儿带药登记表〔幼儿、性别、班级、年龄、带药原因、药品名称、服用时间、服用剂量及方法、家长签字〕才能为幼儿服药；

二是抗生素类药物幼儿园拒绝接收，特殊情况下一定要有医嘱，并有家长委托书，由专职保健医生为幼儿服药。

四、教育活动〔上午为两个活动，下午活动以游戏为主。

活动时间小班10—15分钟，中班20—25分钟，大班25—30分钟，大班下学期可逐渐延至35—40分钟〕

1.活动前转入安静状态，有参与活动的兴趣，能动用各种感官参与活动。

2.活动中注意力集中，积极思考，踊跃发言。

不干扰别人，不影响活动秩序，乐于交流与老师、同伴分享自己的经验和想法。

3．在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息，并参与做好有关材料的准备，能正确地使用和整理活动材料或用具。

4.遵守集体活动规则，有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。

5.活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。

〔1〕环境：

①室内地面清洁，光线充足。

②经常交换幼儿座位，保护视力。

③室外环境安静无干扰，场地平坦。

〔2〕活动准备：

①提前按计划备好课，熟悉教材和教案。

②教具准备充分，学具数量要多于幼儿数。

〔1〕根据各年龄段幼儿的特点安排活动时间和内容。

〔2〕教育计划：

根据各年龄段培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教学计划、月计划、周计划或主题活动计划，计划能表达系统性及纵横联系的特点。

另外，可根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，适当修改、补充、调整活动计划。

〔3〕教育内容：

健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

〔4〕教育目的：

教育目的明确，切合教育任务和本班幼儿的实际水平。

以循序渐进、保教结合为原则，有知识传授，更要重视幼儿情感体验和兴趣培养，同时兼顾智能发展和思想品德教育。

有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

重视行为习惯的培养。

〔5〕教育方法：

①灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

②要注意观察了解幼儿，耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动，有不同层次的要求和指导。

③让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，关注幼儿在活动中的表现与反应，敏感地发觉幼儿的需要，及时应答。

④以幼儿为主体，面向全体幼儿，关注活动中个别教育，因人施教，满足不同幼儿的需要，关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。

〔6〕教态和语言：

①教态亲切自然、情感真挚。

②语言清晰、简练、准确、标准、生动形象。

〔7〕作品的保存：

绘画、手工等作品要注明幼儿、班次、日期、主题，并妥善保管。

〔8〕活动后及时反思，总结经验，积累资料，不断地改良教育方法，提高教育水平。

3.注重培养幼儿的良好行为习惯，培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

4.保育员协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，保证教育活动顺利进行。

五、入厕、盥洗、饮水

1.入厕：

大小便入池，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，正确使用手纸，便后会整理服装，并用肥皂〔洗手液〕流水洗手。

中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲洗干净，大、小便出现异常及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。

2.盥洗：

随时保持手、脸清洁，饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手，盥洗时不拥挤，用流水洗手，掌握正确的洗手方法，保持地面、服饰干爽。

3.喝水：

正确取水，不浪费开水，需要时会主动用自己口杯喝水，喝水时不说笑，口杯用后放回原处。

1.提醒幼儿入厕，教给幼儿正确的入厕姿势，帮助托、小班幼儿整理衣裤，及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。

2.做好盥洗前的准备工作，放好肥皂或洗手液。

3.组织幼儿分批进行盥洗，指导幼儿用正确方法盥洗。

4.口杯定时消毒，幼儿一人一杯，并放在口杯柜中固定的地方。

5.幼儿需要喝水时，应随时给水喝。

应保证班上始终有开水，并及时提醒幼儿喝足量的水。

6.组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。

7．保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。

六、交接班

主、配班教师和保育员应共同做好交接班记录：

当日到班幼儿人数；

落实未来园幼儿的原因；

幼儿健康状况；

家长反映的有关情况；

其它需要衔接的有关内容并签全名。

七、午睡

1.入睡前能主动入厕，保持安静情绪。

2.不带小玩物上床，睡眠时衣着适当，安静入睡，睡姿正确〔右侧卧或仰卧〕。

3.按时起床，逐步学会独立穿脱衣裤及鞋袜。

﹙二﹚对保教人员要求

1.睡前调节好室温，幼儿睡眠时拉好窗帘，离厕所远的卧室要备痰盂。

　　2.安排合适的睡床、被褥、枕头，幼儿每人一枕、一被。

3.及时、细致地为每一位幼儿盖好被〔毯〕，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。

夏天酷热时，及时为幼儿擦去汗水。

4.靠床头附近不安装电源插座或开关。

值班人员利用幼儿睡眠时间，应不断进行全面巡视，发现幼儿神色异常及时报告与处理，做好值班记录，不能以任何借口离开寝室做自己私活、会客、吃零食、看书、睡觉等。

5.幼儿起床后，及时开窗通风，保持寝室整洁。

待幼儿离园后，对教室和寝室进行紫外线消毒。

八、游戏、户外活动及体育锻炼

﹙一﹚对幼儿的要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1.活泼愉快地参加游戏、户外活动及体育锻炼。

2.在指定的场地游戏，遵守游戏规则，在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作。

3.会正确使用玩具，保护玩具，会收放玩具。

4.喜欢参加体育活动，知道体育活动中必要的安全保护常识，有一定的自我保护能力。

5.活动结束能主动的收拾玩具、材料。

　　1.每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。

　　2.为幼儿创设良好的活动环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动顺利开展。

〔1〕体育活动：

体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习等。

可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。

　　〔2〕游戏活动：

创造性游戏〔角色游戏、结构游戏、表演游戏〕，有规则的游戏〔智力游戏、音乐游戏、体育游戏〕，玩沙、玩水、民间游戏等。

①每班应有3个及以上能提供多种学习经验的活动区。

活动区的空间、结构安排合理，符合本年龄段幼儿发展需求，有针对性地变更活动区和游戏材料。

②应有发展精细动作的材料，有积木、沙水、角色游戏等多种游戏材料。

材料数量适宜，具有多功能性和可变性，并便于幼儿取放。

③充分尊重幼儿选择游戏的意愿，经常开展幼儿喜爱的且能促进幼儿发展的游戏活动。

〔3〕散步：

教师利用散步，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野。

教给幼儿观察方法，让幼儿学会观察。

〔4〕劳动：

有饲养小动物，自然角、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活动室等简单的清洁卫生劳动。

　　〔5〕在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。

每天幼儿自由游戏时间不少于一小时，户外活动时间不少于二小时〔户外活动中，体育活动不得少于一小时〕。

　〔1〕各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替。

〔2〕在游戏活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，有针对性的进行引导，但不过于干扰幼儿活动。

活动中准备干净的毛巾、纸巾，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。

保证幼儿活动安全，及时处理活动过程中的突发事件。

　〔3〕活动结束，及时评析本次活动情况〔如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等〕，并对活动进行反思〔如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等〕,整理活动场地和器械。

九、离园活动

离园前，收拾好自己的玩具，带好自己的物品，有礼貌地向老师、同伴告别，愉快的回家。

　　1.离园前，老师与幼儿进行简短谈话，同他们一起回忆一天生活，对他们进行安全和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

　　2.离园前检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

　　3.离园时，老师有针对性地向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。

4.离园时间，严格履行本园的交接班手续，杜绝幼儿走失或被陌生人带走。

　　5.幼儿离园后，要做好活动室、寝室、物品材料的整理及清洁消毒工作，关好水、电、门窗。