九年级历史414.docx

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九年级历史414

第14课　英国资产阶级革命

【目标解读】

课程标准

通过1640年革命和其后的“光荣革命”,初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。

教学目标

知识

与能

力

要求学生掌握英国资产阶级革命的背景,了解新贵族克伦威尔、国王查理一世、颁布《权利法案》、确立君主立宪制等重要的历史人物和历史事件;引导学生对英国资产阶级革命的过程进行分析,使学生形成人类社会是由低级向高级不断发展的科学历史观;通过对克伦威尔在英国资产阶级革命前后的表现的分析,提高学生客观评价历史人物的能力

过程

与方

法

介绍英国资产阶级革命前封建王朝的专制统治以及议会与王权的斗争,让学生了解英国资产阶级革命爆发的背景。

理解英国资产阶级革命对英国历史发展及对欧洲其他国家的影响,说明资本主义战胜封建主义是历史的进步,加深学生对人类历史发展进程的了解。

通过学习英国资产阶级革命的发展,感知人类向文明社会的演进是一个曲折的过程,历史发展是前进性与曲折性的统一

情感

态度

与价

值观

对比分析“君权神授”和《权利法案》,让学生了解从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势,培养学生的民主与法制意识。

让学生结合英国的君主立宪制,联系世界其他国家的政权组织形式,了解人类社会历史发展的多样性,培养学生从历史角度看待现实问题的能力

重点难点

重点:

《权利法案》及君主立宪制的确立;英国资产阶级革命的意义。

难点:

英国资产阶级革命的曲折性;克伦威尔在历史上的作用。

【教学过程】

导入新课

在英国历史上,仅有一位国王被送上断头台,他就是在1649年1月30日被处死的查理一世。

那天清晨,当刽子手落下明晃晃的大斧,这颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。

广场上一阵欢呼,有的互相拥抱,有的把帽子扔向天空,来庆贺这个伟大的时刻。

臣民们把自己的国王送上断头台,这在人类历史上也是屈指可数的。

查理一世为何被处死?

英国发生了什么重大历史事件?

该事件有什么重大影响?

让我们带着这些问题,一起学习本课《英国资产阶级革命》,体会冲破漫漫长夜、迎来曙光的欣喜吧!

新课探究

目标导学一:

手工工场和租地农场的出现

英国资本主义的发展

（1）地图资料。

（2）具体解读。

由于新航路的开辟,欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到大西洋沿岸。

英国处在国际贸易航道的要冲,新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易,并进行野蛮的殖民掠夺,迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场。

随着英国资本主义的深入、广泛发展,由工场主、商人、银行家和租地农场主等构成的新兴资产阶级队伍日益成长壮大。

一部分封建贵族受巨额利润吸引,开始转用资本主义生产方式经营农、牧场或投资手工工场,成为资产阶级化了的“新贵族”。

他们有着共同的迫切要求,那就是自由发展资本主义。

（3）阅读材料,体会英国制呢业等工场手工业的迅速发展。

机间宽又长,织机二百张,织工二百人,排列成长行。

……

旁有一大屋,女工共百人。

外有一间房,童工一百五,并坐捡细毛,不敢怨劳苦。

都是穷苦人,终日不休息,清晨到深夜,各得一便士。

……

又有一大厅,五十剪毛工,施展好手艺,天衣全无缝。

又有八十人,洗呢更浆呢。

染工又八十,呢绒着颜色。

二十擀制匠,整呢折成匹。

——16世纪英国民歌

目标导学二:

英国革命的爆发

1.教师指导学生阅读教材第73页第一、二自然段,并运用多媒体展示两则材料,引导学生思考英国革命爆发的根本原因。

材料一　

　　材料二　17世纪时,英国国王竭力推行封建专制,鼓吹“君权神授”,认为国王的权力是神授予的,不可违抗。

英国的专制王朝在詹姆斯一世及其子查理一世统治期间,大肆鼓吹“君权神授”,巧立名目,任意征税,搜刮钱财。

答案提示:

英国斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

（1）名词解释。

英国议会:

最早形成于13世纪,分上议院和下议院。

上议院不是由选举产生,而是由根据世袭权利而取得这种位置的世袭贵族和非世袭的教会高级人士组成的。

下议院由选举产生,议员由年满21岁、从地产上每年可获得40先令以上收入的男子中选举产生,拥有决定税收、通过法案和监督政府的权力。

（2）导火线——苏格兰人民起义

1637-1640年苏格兰人民为反抗英王查理一世的专制统治而发动起义。

1603年以后,虽然苏格兰与英格兰共同拥戴一主,但苏格兰在内政和宗教上仍保持一定的独立性,卡尔文教的长老会对国王实行监督。

1637年7月,查理一世强令苏格兰接受英国国教的主教制、礼拜仪式与公祷书,目的是把专制统治推行到苏格兰,引起苏格兰人民的愤怒。

1638年,苏格兰的贵族和资产阶级发动了反英战争,并于1639年攻入英格兰北部,击溃英军。

2.教师指导学生阅读教材第73页第二自然段的正文部分及图片,并运用多媒体展示两则材料,让学生指出英国资产阶级革命开始的标志、处死的国王及进入的时代。

材料一　查理一世为了筹集军费,镇压起义,被迫于1640年恢复长期关闭的议会。

资产阶级和新贵族联合起来,利用议会同国王进行斗争,起草了《大抗议书》,抨击查理一世的暴政,要求限制王权,取消国王的专权,监督国王和大臣的活动。

查理一世拒绝接受《大抗议书》,最终和议会决裂。

材料二　1644年7月,克伦威尔率领议会军重挫王军大获全胜。

马斯顿荒原一役,最终树立了克伦威尔的军威。

1645年6月,克伦威尔率“新模范军”在纳西比同国王的军队进行了一场最著名的战斗,最终大败王军。

　　答案提示:

开始的标志:

新议会的召开;处死的国王:

查理一世;进入的时代:

短暂的共和国时期。

3.教师运用多媒体展示克伦威尔的有关材料,引导学生结合材料评价克伦威尔。

材料一　人物介绍:

克伦威尔,英国政治家、军事家、宗教领袖,17世纪英国资产阶级革命中,资产阶级——新贵族集团的代表人物、独立派的首领。

克伦威尔生于亨廷登,曾就读于剑桥大学的西德尼·苏塞克斯学院,信奉清教思想。

在1642—1648年的两次内战中,先后统率“铁骑军”和“新模范军”,战胜了王党的军队。

1645年6月在纳西比战役中取得对王军的决定性胜利。

1649年,在城市平民和自耕农的压力下,处死国王查理一世,宣布成立共和国。

1653年,建立军事独裁统治,自任“护国公”。

材料二　

　　材料三　1653年12月12日,在预谋之下,议会全部权力移交给克伦威尔。

共和国名存实亡,无限的权力集中到克伦威尔手上。

在兰白将军的策划下,克伦威尔制定了新宪法,把民政权和军事权牢牢地掌握住了,但新宪法对他也进行了一些限制。

答案提示:

克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家,是一个一身二任的矛盾性人物,对共和国成立前的克伦威尔应基本肯定,后期应基本否定。

在英国资产阶级革命的第一阶段,克伦威尔可以算是资产阶级革命家,他贡献突出,用武力击溃了王军主力,镇压王党叛乱,处死了查理一世,建立了共和国;共和国成立后,克伦威尔逐渐走向反动。

克伦威尔的护国政治是走向复辟的过渡形式,因此谈不上是新制度的探索者。

他镇压民主派运动,发动了一系列的商业战争,激化了社会矛盾。

目标导学三:

光荣革命与《权利法案》

1.教师指导学生阅读教材第74页正文第一、二自然段,识读《1689年威廉和玛丽的加冕典礼》图,并让学生指出被赶走的君主、邀请来的君主各是谁。

答案提示:

被赶走的君主:

詹姆斯二世;

邀请来的君主:

威廉和玛丽。

2.教师运用多媒体展示一幅图片,引导学生思考英国资产阶级革命具有哪些特点。

答案提示:

革命的长期性、曲折性、复杂性;革命的不彻底性等。

目标导学四:

限制王权的法案

1.教师运用多媒体展示一则材料,让学生指出《权利法案》的内容有哪些。

并引导学生思考《权利法案》的颁布有什么作用。

未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。

……凡未经议会准许,借口国王特权,为国王征收,或供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限或方式者,皆为非法。

……除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属非法。

……议会之选举应是自由的。

议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会以外之任何法院或任何地方,受到弹劾或讯问。

……为申雪一切诉冤,并为修正、加强与维护法律起见,议会应时常集会。

——《权利法案》

答案提示:

内容:

它对国王的权力进行了严格的限定,确定了议会拥有最高权力的基本原则,并对公民应有的权利作了明确规定。

作用:

限制了王权,加强了议会的权力,确立了代表资产阶级和新贵族利益的政治体制,使英国走上了资本主义道路,对欧洲资产阶级革命的发展起到了推动作用。

2.教师运用多媒体展示一组图片,并让学生指出君主立宪制的含义。

答案提示:

君主立宪制又叫“有限君主制”,是资本主义社会的一种政权组织形式,是指资本主义国家的君主权力受到宪法的制约和限制,在这种政体下,君主是名义上的最高统治者,处于“统而不治”的地位。

当今实行君主立宪政体的国家有英国、丹麦、荷兰、挪威、西班牙等。

3.教师设计问题,引导学生思考。

有人说:

现实中有历史的影子,请从今天英国政治生活的某个场景中找一下英国资产阶级革命的影子。

答案提示:

今天英国的国家元首是女王。

英国内阁首相和各部大臣到王宫觐见国王,前往王宫的小轿车只能到王宫外面,随即换乘17世纪的古老马车才能进入王宫。

赶马车的人是17世纪的打扮,王宫的侍者、卫兵也是古代装束,使人以为回到了中世纪。

这是英国资产阶级革命保留“君主”、实行君主立宪制在现实中的反映。

4.教师运用多媒体展示一组材料,引导学生思考:

怎样评价英国资产阶级革命?

材料一　在17世纪的英国革命中,资产阶级和与资本主义有联系的贵族,在城乡中、下层人民的广泛而积极的支持和推动下,推翻了封建君主制,为资本主义政治、经济制度的发展开辟了道路。

此后,英国的资本主义得以更快地向前发展。

18世纪后半期,英国首先发生工业革命,到19世纪中叶成为世界上经济最发达的国家,号称“世界工厂”。

材料二　1640年的革命和1789年的革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。

……它们宣告了欧洲新社会的政治制度。

……这两次革命不仅反映了它们发生的地区,即英法两国的要求,而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求。

——马克思

答案提示:

（1）积极方面:

英国资产阶级革命经过近半个世纪的反复斗争,推翻了封建专制制度,它是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。

资本主义制度同封建制度相比较,是人类历史的一个重大进步。

英国资产阶级革命为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,100多年后,英国发生了工业革命,成为大机器工业的发源地。

英国资产阶级革命还揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕,开辟了资产阶级革命的新时代,推动了世界历史的进程。

（2）消极方面:

英国资产阶级革命的领导阶级是资产阶级和新贵族,其本身的阶级局限性就决定了英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。

课堂小结

17世纪初,英国资本主义有了较大发展。

而英国的封建专制严重阻碍了资本主义的发展,资产阶级革命因此爆发。

英国资产阶级革命推翻了封建专制制度,这是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利,为英国资本主义的迅速发展扫清了道路,推动了世界历史的进程。

1689年,英国议会通过了《权利法案》,标志着君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

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