五年级下册科学实验报告单Word文档格式.docx

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步骤：

1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中

2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再入入水中。

3、将一空瓶盖上盖，放入水中。

观察到的现象：

大小不同的橡皮都沉了，大小不同的萝卜都浮了。

结论：

教师批语

五年级下册

演示

分组

指导老师

橡皮泥在水中的沉浮

实验目的：

橡皮泥排开水的体积

橡皮泥、水槽、烧杯.

步骤：

1、将橡皮泥做成实心形体放入水中

2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。

3、比较它们的排水量。

同一块橡皮泥做成空心的时候放水里上浮了，做成实心时放水里是下沉的。

实验结论：

教师批语：

五年级下册

浮力

研究物体沉浮的秘密

泡沫塑料、橡皮泥、小滑轮、水槽、烧杯、细线、条形盒测力计

1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。

2、拉动测力计。

浮力=重力+拉力

五年级下册

下沉的物体会受到水的浮力吗

探究下沉物体是否受到水的浮力

橡皮泥、铁块、石块、水槽、条形盒测力计

1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力

2、将橡皮泥放入水中（小部分和侵入水中）

3、将橡皮泥大部分浸入水中。

4、将橡皮泥全部浸入水中

橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。

马铃薯在水中的沉浮

研究马铃薯的沉浮与什么有关

水槽、水、盐、马铃薯、铁片、试管夹、酒精灯、火柴、玻璃片

实验步骤：

1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮

2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。

3、放在酒精灯上加热。

马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。

观察到

的现象：

马铃薯在一杯液体中下沉，在另一杯液体中上浮。

结论：

探索马铃薯沉浮的原因

实验目的：

研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响。

实验器材：

马铃薯、钩码、清水、浓盐水、浓糖水、酒精、食用油、水槽

1、往烧杯中分别倒入100毫升清水。

2、往烧杯中分别入入5克、10克、20元、30无、40克的食盐。

3、将马铃薯依次放入烧杯中。

马铃薯在浓盐水浓度越高时越浮。

液体的热胀冷缩

观察水在受热或受冷后的体积变化

烧瓶、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯）

1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口

2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中

3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

放入热水中水柱升高，放入冷水中水柱下降。

五年级下册

固体的热胀冷缩的性质

研究固体的热胀冷缩的性质

铜球、铜环、酒精灯

1、将铜球沿铜环孔穿一穿

2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间

3、将铜球沿铜环孔穿一穿

4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

的现象：

没加热的铜球能通过铜环，加热后的铜球不能通过铜环。

五年级下册

热是怎样传递的

研究热是怎样传递的

铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

1、将铁丝的两端固定在两个支架上

2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒

3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

离热最近的火柴先掉下来。

热在金属片中的传递

研究热在金属片中怎样传递的。

圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

实验步骤：

1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒

2、将金属片固定在铁架台上

3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

热从高温部分传到低温部分。

摆的研究

研究影响摆的快慢因素有哪些

铁架台、细线、螺帽、木块

1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；

B、摆长一样和重物的轻重不一样；

C、摆长不一样，重物轻重一样）

2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快

摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快

重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。

做一个钟摆

研究摆长影响摆动次数

铁架台、细线、木条、金属圆片。

1、师出示金属圆片，问：

假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会变化吗？

为什么？

2、学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。

同一个摆，摆长越长的摆动越慢，摆长越短的摆动越快。

衣服能给身体增加热量吗

研究衣服本身是否能发热

温度计、衣服、书等。

现分别测量笔袋和书本的温度，记录其数据；

在测量外套分别包裹笔袋和书的温度，观察并记录

用衣服包裹后的书本笔袋的温度没有变。

给冷水加热

研究水在变热、变冷过程中的变化

天平、砝码、试管、试管夹、试管架、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、烧杯、火柴

1、在试管里装满水，剪一块气球皮把试管口蒙住，用橡皮扎紧

2、把试管插在热水杯里，使试管内的水变热

3、观察气球皮的变化

试管内的水变热后气球皮鼓起来了

空气的热胀冷缩

观察空气是否热胀冷缩

烧杯、橡皮塞、玻璃管、水槽（烧杯等）气球、锥形瓶

吸管一头装一点水，然后将另一头浸到装水的盆里。

这样吸管内部就密封了一定数量的空气。

用手（或其它热源）捂管子，但是不可用力。

空气受热膨胀，上端水柱被挤出。

上端有水柱喷出。

传热比赛

研究不同材料的传热性能

水槽、塑料勺、木勺、铁勺、水槽、热水

把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。

钢勺吸收热的温度最高

制作一个一分钟计时器

材料自备

1．观察计时器模型齿轮转动一圈的速度；

2．制作、调试1分钟齿轮转动2圈的计时器；

3．进行1分钟计时赛。

发现机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

昼夜交替现象的模拟实验

对昼夜交替现象能作出自己的解释。

乒乓球、手电筒

（1）让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间？

（白昼），背着太阳的一面呢？

（黑夜）。

（2）在“地球”上贴（或画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？

用实验的方法检验每一种假设

①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球围着太阳转；

③地球围着太阳转，同时自转；

④地球自转

极昼和极夜的解释

探索极昼和极夜现象是如何形成的。

地球仪、手电筒

1.用地球仪和手电筒做地球和太阳的模拟实验。

2.直观模型演示。

3.画示意图解释。

极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。