高考语法分类非谓语动词小结有讲解以及最新试题解析Word下载.docx
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分词所表示的动作与句子的主语之间为被动关系。
Giventherightkindoftraining，theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintointernationalstars.
如果得到正确的训练，这些少年足球选手有朝一日可能成为国际明星。
Givenmoreattention，thetreescouldhavegrownbetter.
倘若给予更多的关注，这些树会生长得更好。
Michael'
snewhouseislikeahugepalace，comparedwithhisoldone.
和旧房子相比，Michael的新房子就像一座巨大的宫殿。
2．某些动词的过去分词已经形容词化，且往往用于一些系表结构中。
此时这些过去分词既不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态，这样的词有：
lost（迷路），seated（坐），hidden（躲），lost/absorbedin（沉溺于），dressedin（穿着），tiredof（感到厌倦）等，不管它们作什么成分都不用其ing形式。
Lostinthemountainsforaweek，wewerefinallysavedbythelocalpolice.
在大山里迷失了一个星期，我们最终被当地警察所救。
Absorbedinhisbook，hedidn'
tnoticemeentertheroom.
专心读书，他没注意到我进入房间。
考点三现在分词作状语
1．动词的ing短语作状语表示在进行一动作的同时所进行的另一动作，它对谓语动词起修饰和陪衬的作用。
动词的ing形式作状语可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式或伴随情况。
分词所表示的动作和句子的主语常为主动关系。
Beingill，hecouldn'
tgotoschool.
因为生病，他不能去上学。
（原因）
Mycarwascaughtinatrafficjam，thuscausingthedelay.
我的车遇到交通堵塞，所以延误了。
（结果）
Asthelightturnedgreen，Istoodforamoment，notmoving，andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.（伴随）
当交通路灯变绿灯时，我站了一会儿，一动不动，自问要做什么事。
2．现在分词有：
一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式，每一种形式的否定式都是直接在前面加not构成。
一般式（doing）表示主动的一般性的动作或者正在进行的动作；
被动式（beingdone）表示正在进行的被动的动作；
完成式（havingdone）表示发生在谓语动作之前的主动的动作；
完成被动式（havingbeendone）表示发生在谓语动作之前的被动的动作。
Nothavingreceivedareply，hedecidedtowriteagain.
没有得到答复，他决定再写信去。
Theoldman，havingworkedabroadfortwentyyears，camebacktohismotherland.（work与句子的主语Theoldman之间存在主谓关系，而且work这一动作发生在谓语动作之前）在国外工作了二十年，这位老人回到了祖国。
Havingbeenscoldedmanytimes，hedeterminedtostudyhardtocatchupwithothers.
多次被批评之后，他决定努力学习赶上他人。
3．有一些固定结构，如：
generallyspeaking，takingeverythingintoconsideration，judgingfrom/by等，无论主语是什么都用这种形式作状语。
Takingeverythingintoconsideration，theresultisbetterthanexpected.
把一切因素考虑进去，结果比预料的要好。
Judgingfromwhathesaid，hemustbeanhonestman.
从他说的话来判断，他一定是一位诚实的人。
4．现在分词和过去分词作状语的区别：
如果是意义上的主谓关系，一般用动词ing形式，如果是意义上的动宾关系，则一般用过去分词。
Seenfromthetopofthehill，theparklooksevenmorebeautiful.
从山顶上看，这个公园显得更加美丽。
（see与主语thepark之间存在动宾关系）
Seeingfromthetopofthehill，wefindtheparkevenmorebeautiful.
从山顶上看，我们发现这个公园显得更加美丽。
（see与主语we之间存在主谓关系）
考点四非谓语动词作定语
1．现在分词（短语）作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主谓关系，表示该动作的主动和进行。
Therearetworoadsbeforeus，oneleadingtothebeach，theothertothepark.
在我们面前有两条路，一条通向沙滩，另一条通向公园。
2．过去分词（短语）作定语与它所修饰的名词在逻辑上有被动关系，表示该动作的被动或完成。
I'
mcallingtoenquireaboutthepositionadvertisedinyesterday'
sChinaDaily.
我打电话来是想询问一下有关昨天在《中国日报》上刊登的招聘职位的情况。
考点五非谓语动词作宾补
1．过去分词作宾语补足语：
过去分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在动宾关系。
llhavemyhousepaintedtomorrow.
明天我会让人把我的房子粉刷一下。
（被动）
WhenIopenedthedoor，Ifoundthegroundcoveredbyfallenleaves.
当我打开门时，我发现地面被落叶所覆盖。
2．现在分词作宾语补足语：
现在分词作宾语补足语时，句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。
现在分词作宾语补足语强调正在进行的主动动作，即动作过程的一个部分。
可以带有这种复合宾语的动词有see，watch，hear，observe，feel，have，keep等。
WhenIcaughthimcheatingme，Istoppedbuyingthingsthereandstarteddealingwithanothershop.
当我发现他在欺骗我时，我停止了在那儿购物，去了另一家商店（购物）。
考点六独立主格结构
独立主格结构，就是分词有其自己的独立主语，可以不与句子的主语保持一致。
独立主格独立主格结构
结构没有谓语，所以在语法上不是句子。
此结构在句子中起原因、方式、时间、条件、伴随状语的作用。
独立主格结构应与句子的主体部分分隔开来。
其功能和用法见下表：
语法训练
1.（2011年高考湖南卷）Theability________anideaisasimportantastheideaitself.
A．expressing B．expressed
C．toexpressD．tobeexpressed
解析：
考查在特定语境中使用非谓语动词作定语的能力。
句意：
表达观点的能力与观点本身同等重要。
“做某事的能力”应该表达为“theabilitytodosth.”故选C项。
答案：
C
2．（2011年高考湖南卷）Theplayers________fromthewholecountryareexpectedtobringushonorinthissummergame.
A．selectingB．toselect
C．selectedD．havingselected
本题考查非谓语动词作定语。
人们期待着从全国范围内挑选出来的运动员们在今年的夏季运动会上给我们带来荣誉。
select（挑选）与其逻辑主语theplayers之间为被动关系，故用过去分词，A、B、D三项是表示主动的非谓语动词形式，故排除。
3．（2011年高考天津卷）________intoEnglish,thesentencewasfoundtohaveanentirelydifferentwordorder.
A．TranslatingB．Translated
C．TotranslateD.Havingtranslated
本题考查非谓语动词作状语。
被译成英语后，我们发现这个句子有了一个完全不同的语序。
分词作状语时，其逻辑主语应和句子主语保持一致，本句中的主语thesentence与translate间为逻辑上的被动关系，故排除A、C、D三项，只有B项表示被动，故为答案。
B
4．（2011年高考北京卷）Sitdown，Emma.Youwillonlymakeyourselfmoretired，________onyourfeet.
A．tokeepB．keeping
C．havingkeptD．tohavekept
本题考查非谓语动词。
坐下，Emma。
站着只会让你更加劳累。
逻辑主语you与keep之间为主动关系，所以选择B项，现在分词作伴随状语。
A、D两项为不定式，通常表示目的，所以排除；
C项为现在分词的完成式，不表示伴随，故排除。
5．（2011年高考上海卷）AtonepointImadeupmymindtotalktoUncleSam.ThenIchangedmymind，________thathecoulddonothingtohelp.
A．torealizeB．realized
C．realizingD．beingrealized
考查非谓语动词作状语。
我曾经下决心要和山姆叔叔谈谈，可后来我改变了想法，意识到他根本帮不上忙。
空格处非谓语动词和逻辑主语I之间是主动关系，可排除表被动的B和D两项；
A项不定式通常表目的，在此不符合语境，也被排除。
此题中用现在分词作伴随状语，表原因。
6．（2012年西安质量检测）________onthetopofthemountainisanancienttower________backtotwohundredyearsago.
A．Standing;
datingB．Tostand；
todate
C．Havingstood；
datingD．Stand;
dated
考查非谓语动词。
位于山顶的是一座追溯到二百年前的古塔。
“Standingonthetopofthemountain”是现在分词短语作表语，此处为了保持句子平衡，将分词短语提到句首，引起完全倒装；
“datingbacktotwohundredyearsago”是现在分词短语作后置定语，修饰tower。
A
7．Inthenextfiveyears，thegovernment'
sworkwillbeevaluated________onpeople'
shappinesslevelinsteadofGDPalone.
A．basedB．tobebased
C．basingD．havingbased
根据语意及句子结构可知，此处表示根据人民的幸福指数来衡量政府的工作，basedon...是过去分词作状语。
8.________thetheory，thescientistsaskedmorethansixtycollegestudentstotakepartintheexperiment.
A．BeingtestedB．Totest
C．TestingD．Tested
这里不定式短语在句中作目的状语，表示“为了验证这个理论”。
9．（2012年江西七校联考）—Itwastoocoldyesterdaymorning，andIcouldn'
tgetmycar________.
—Whydidn'
tyoutry________thebatterywithsomehotwater?
A．torun;
tofillB.started；
filling
C．going；
fillD.starting;
filling
——昨天早上太冷了，我的汽车都发动不起来。
——你为什么不尝试用热水充满电池呢？
第一空是“getsth.done”结构，表示“使……被……”；
第二空用trydoingsth.表示“尝试做某事”。
10．________thatsheisinterestedinchildren,Iamsureteachingistherightjobforher.
A．ToconsiderB．Considering
C．ConsideredD．Tobeconsidered
现在分词短语considering...作原因状语，其逻辑主语与主句主语一致，表示的动作与主句谓语动词动作基本上同时发生。
考虑到她喜欢孩子，我可以肯定教书是最适合她的职业。
11．________hermotherafterbeingseparatedfor20years,shecouldn'
thelp，eventhoughshetriednotto，________.
A．Seen；
cryingB.Tosee；
cry
C.Seeing；
cryingD．Havingseen;
cry
第一空是现在分词作状语；
第二空，因有状语从句的分隔，不容易判断，正常语序是Shecouldn'
thelp________eventhoughshetriednotto.can'
thelpdoingsth.“情不自禁做某事”，故选C。
12．（2012年洛阳检测）Thevisitingministerexpressedhissatisfactionwiththetask，________thathehadenjoyedhisstayhere.
A．havingaddedB.toadd
C．addingD.added
来访部长表达了对工作的满意，并说在这儿他很开心。
add与主句主语间为逻辑上的主谓关系，且与主句谓语动词动作基本上同时发生，故用现在分词的一般式，在此，非谓语动词作伴随状语。
13．Nowadaysmanypeoplekeeponthemove，________theretobebetterpaidjobs.
A．tohopeB．hoping
C．expectingD．toexpect
根据句法与词法，hope后不能接不定式作宾语补足语，而expect可接不定式作宾语补足语。
manypeople与expect之间构成主谓关系，所以用现在分词短语作状语，表示伴随的动作。
14．Allthebooksdonatedbythestudentsfromurbanschoolsaresaid________tothestudentsinruralareastheotherday.
A．tobesentB．beingsent
C．havingbeensentD．tohavebeensent
从语法可知，besaid后面接“不定式”，故排除B项和C项，同时语意表示“捐的书几天前已被送往农村学生的手中了”，且send和books之间为动宾关系，故应用动词不定式的完成式的被动语态。
答案选D项。
D
15.Theybelievedwhattheweatherforecastsaidandwentontheirexploration，________inheavysnowonthemountain.
A．beingcaughtB．onlytobecaught
C．onlytocatchD．onlycatching
only＋不定式作结果状语，表示意外结果，becaught在此表示“突然遭受”之意。
他们相信了天气预报的说法，继续他们的探险行动，结果在山上遇到了暴雪。
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