工业通风与除尘技术课程标准Word文档格式.docx
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防火防爆技术、交通安全管理、安全人机工程、环境检测
一、前言
1.课程的性质
本课程是安全技术管理专业的一门的专业选修课程，它是由安全检测技术、环境检测、计算机技术等多个学科交叉而成的，已成为高职高专院校安全技术管理等专业的一门专业平台课程，在培养这些专业的技术应用性人才中占有重要地位。
本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。
开设在安全管理学、安全评价、机械安全、安全检测与控制技术、事故调查与分析技术，与后续课程防火防爆技术、交通安全管理、安全人机工程、环境检测等可以同时开设。
其任务是：
通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生掌握工业有害物的种类、来源、危害及其综合防治措施，工业通风与防尘的基本概念、基本原理、设计方法、应用技术和测试方法；
培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为学生将来从事工业通风与防尘设计、科研及企业职业卫生管理等相关工作打下良好的基础。
2.设计思路
本课程的一个显着特点之一是实践性强。
实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。
该课程是依据安全技术管理专业人才培养方案设置的，其总体设计思路是，以各种工业场所通风设计为依据，以学生的职业能力培养为核心，对不同的技能要素，设计学习情境。
以工作过程为导向，设计学习单元。
采取任务教学法、现场教学法。
主要是通过教师讲解、示范，引导学生学习工业通风与除尘技术知识，熟练掌握工业通风与除尘技术技能。
体现以教师为主导，学生为主体的教学过程。
课时安排如下表
课时分配表
章节名称
总
时
数
其中
讲授
实践
备注
第一章绪论
4
第二章?
?
通风方法
6
第三章?
排风罩
12
第四章?
粉尘净化原理及装置
第五章?
有害气体净化原理及装置
第六章通风管道的设计计算
8
第七章通风机
第八章通风净化系统测试技术
机动
2
总复习
合计
68
二、课程目标
根据本专业的培养目标具有从事现场工业通风除尘设计、评价、检查、监测与监督、预防控制与技术管理工作，适应企业需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标：
1．知识目标：
（1）了解粉尘的基本特性和对人体的主要危害，熟悉粉尘的主要来源；
（2）理解控制粉尘及有害物的通风方法，重点掌握局部排风设施的基本型式及设计要点；
（3）掌握目前国内外用于通风除尘技术的除尘器类型及原理；
（4）掌握通风管道系统压力分布规律，重点掌握除尘管道设计方法；
（5）理解通风机的结构原理及其分类，重点掌握通风机性能参数表示方法及关系；
（6）掌握通风净化系统测试技术，重点掌握粉尘特性测定、通风机性能测定和除尘器性能测定方法；
（7）了解国内外其他防尘技术措施及其发展趋势。
2.能力目标：
（1）能掌握空气质量平衡和热平衡原理；
（2）会排风罩外部气流的运动规律及排风量的设计
（3）能掌握各种除尘器除尘原理，形式及特点
（4）会吸收法与吸附法及其装置的选择
（5）会均匀送风与均匀吸风管道系统的设计计算
（6）能读懂离心式、轴流式通风机的特性曲线。
3.素质目标：
（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力。
（2）具有较好分析和解决实际问题的能力。
（3）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。
（4）养成良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。
（5）获得较强的计划、组织和协调能力。
三、课程内容和要求
课程内容：
作业场所空气与粉尘、通风方法、排风罩、粉尘净化原理及装置、有害气体净化原理及装置、通风管道的设计计算、通风机、通风净化系统测试技术等等。
要求：
让学生掌握工业有害物的种类、来源、危害及其综合防治措施，以及工业通风与除尘的基本概念、基本原理、设计方法、应用技术和测试方法，并采取相应的安全措施予以控制。
具体如下表
序号
课程模块（或单元、或章节）
课程内容及要求
活动与建议
参考
课时
1
第一节?
工业有害物的种类和来源
内容：
工业有害物种类、来源与危害、气象条件对人体生理的影响、空气中有害物含量与相关标准、.综合防治措施
了解工业有害物来源与危害，气象条件对人体生理的影响，技术标准与政策法规，发展趋势
讲授法、
多媒体辅助
第二节?
工业有害物的危害
第三节?
气象条件对人体生理的影响
第四节?
空气中有害物的含量与相关标准
第五节?
工业有害物的综合防治措施
第二章通风
方法
控制有害物的通风方法
有害物在室内的传播机理、控制有害物的通风方法、局部排风系统、局部送风系统、全面通风的一般原则、全面通风换气量的计算、全面通风气流组织、置换通风的原理、事故通风。
掌握各种控制有害物的通风方法法。
局部通风
全面通风
置换通风
事故通风
3
第三章排风罩
排风罩的分类和设计原则
排风罩的分类及特点、排风罩的设计原则、空间点汇、平面点汇、实际罩口流场、密闭罩的工作原理、形式、排风口位置的确定、排风量的确定、柜式排风罩的工作原理、柜式排风罩的形式、柜式排风罩排风量的计算、外部罩的工作原理
、形式、控制风速法、流量比法、热源上部接受罩排风量的计算、槽边排风罩的类型、风量计算、吹吸罩的工作原理、设计计算。
掌握各排风罩的形式、工作原理、设计计算。
任务教学法、多媒体辅助
排风罩的气体流动特性
密闭罩
柜式排风罩
外部罩
第六节?
接受罩
第七节?
槽边排风罩
第八节?
吹吸罩
第四章粉尘净化原理及装置
粉尘的成分和游离二氧化硅含量、密度、粉尘的安置角、比表面积、粉尘的形状、单一粉尘粒径的定义、粉尘平均粒径、粉尘的粒度分布（分散度）、粒径的频谱分布、除尘器性能及分类、除尘器性能的指标、除尘机理及除尘器的分类、重力沉降室、湿式除尘器的工作原理湿式除尘器的分类及其特性、重力喷淋塔、袋式除尘器的工作原理、袋式除尘器性能的计算、影响袋式除尘器除尘效率的因素、静电除尘器的工作原理、电除尘器的结构形式、颗粒层除尘器的工作原理、颗粒层除尘器的性能、颗粒层除尘器的结构形式。
掌握粉尘的净化原理、粉尘的特性各除尘器的性能指标、工作原理、结构形式。
粉尘的粒径和粒径分布
除尘器性能及分类
机械式除尘器
湿式除尘器
袋式除尘器
静电除尘器
颗粒层除尘器
5
第五章有害气体净化原理及装置
概述
吸收法、吸附法、燃烧法、冷凝法、催化转化法、非平衡等离子体法、光催化转化法、吸收过程的理论基础、吸收过程的机理、吸附原理和特性、吸收剂和吸附剂的要求、吸收与吸附装置。
熟悉有害气体净化原理及装置。
讲授、
任务教学、
吸收与吸附原理
吸收与吸附装置
其他其他净化方法
风管内空气流动的阻力
摩擦阻力、局部阻力、管段阻力、风管布置的一般原则、通风管道的设计计算、风管材料和连接、通风系统的布置、风管部件、除尘系统的防爆、均匀送风管道的设计原理、基本条件、风道的设计、常见风道形式。
掌握风管布置的一般原则、通风管道的设计计算，了解均匀送风管道均匀送风的基本条件、风道的设计、常见风道形式。
管道系统的压力分布
通风除尘管道系统的设计计算
通风系统的布置及部件
均匀送风与均匀吸风管道的设计计算
7
通风机的工作原理及分类
离心式通风机的工作原理、轴流式通风机的工作原理、通风机的分类、通风机的性能参数、通风机的特性曲线、通风机特性曲线的合理工况范围、通风机的主要无因次参数、通风机的性能相似计算、比转数、通风机的联合运行、通风机的调节。
掌握离心式通风机的工作原理、轴流式通风机的工作原理、通风机的分类、通风机的性能参数，会通风机的性能相似计算。
通风机的性能参数及曲线
通风机的相似理论
通风机在管网中的工作及调节
通风机的命名和选择
粉尘特性的测定
粉尘样品的分取、真密度的测定、堆积密度的测定、安置角的测定、比电阻的测定、测定断面和测点的布置、气体压力的测定、气流速度的测定、管内气流流量的测定、离心沉降法、惯性冲击法、电导法、二氧化硫的测定、氮氧化物的测定、一氧化碳的测定、臭氧的测定、氟化物的测定、排风罩的测定、通风机性能的测定、除尘器性能的测定。
掌握粉尘样品的分取、真密度的测定、堆积密度的测定和离心沉降法、惯性冲击法、电导法。
通风系统风压、风速、风量的测定
粉尘粒径与粒径分布的测定
粉尘浓度的测定
气体含量的测定方法
第六节通风除尘系统的测定
四、实施建议
（一）教学建议
1．在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合教学大纲进行讲授，为学生进一步学习其它专业课和日后从事安全工程技术工作打下基础。
2．采用多种教学方法与先进的教学手段，如讲练结合型教学、问题探究型教学、讨论式教学、现场型教学等方法，其目的就是启发学生积极思维、培养学生的逻辑思维能力、联想推理能力、分析判断能力、自我学习能力等等。
为此学校要求教师转变教学观念，改革传统的教学方式和方法，创立新的教学模式。
3．为便于组织教学，对各学习情境进一步分析细化，可以设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。
（二）教学评价
建立过程考评与期末考评相结合的方法。
强调过程考评的重要性。
过程考评占40分，
考评方式
过程考评50
期末考评60
素质考评
任务考评
实测分析考评
10
20
60
考评实施
由指导教师根据学生操行表现进行考评。
由主讲教师根据学生学习完成的单元任务情况、课堂笔记考评。
由上课教师对学生进行实测分析考评。
按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。
考评标准
根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分lO分。
根据任务完成（作业、课堂笔记）数量、质量打分20分。
根据实测分析态度、认真程度、检测报告质量打分10分。
建议题型不少于5种：
填空、选择、名词解释、问答题、计算题、分析题、论述题。
注
（三）教学基本条件
1.专任专业教师
（1）具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，从严治教，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。
（2）具有安全工程类专业本科及以上学历，具备开展理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力。
（3）专任专业教师参加市级以上培训、进修；
专任专业教师每两年到企业实践不少于2个月。
2.兼职教师
（1）是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家，应具有中级以上技术职称或技师以上职业资格。
（2）需经学校组织的教学方法培训。
3．与相关企业建立校外实训基地。
（四）教材选用与编写
依据本课程标准选用教材为《工业通风与除尘》，作者：
蒋仲安等，出版日期：
2010-08，出版社：
，书号ISBN：
978-7-5024-5141-7。
（五）课程资源的开发与利用
1．人力资源的开发
在教学实施过程中，除了校内教师，还应注意开发和利用社会人力资源，并充分发挥他们的作用，如聘请安全专家和一线的技术人员做兼职教师或课外辅导员。
2．内容资源的开发
本课程是安全技术管理专业的重要专业技术平台课之一，只有掌握了相关理论和检测方法，才能使后续的技能训练课得到充分的理解和掌握。
3．实践资源的开发
本课程对实践教学设备场地要求较高，除了校内资源外，要与多个企业联合，建立校外实训基地。
五、其它说明
1．本课程标准适用于五年制安全技术管理专业。
2．本课程所列的学时为建议课时，学校可以根据具体情况作适当的增减。
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