齐鲁书社版小学二年级下册传统文化导学案全册Word下载.docx
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化民成俗"
的目的.
2、小组内交流搜集到的关于道德教育的资料
探究
新知
3、全班汇报交流，老师做补充
（1）生平简介
（生卒年不详），西周齐国始祖。
又名姜尚、吕尚、吕望，字子牙。
西周初为“师”（武官名）。
也称师尚父。
辅佐文王、武王灭商有功，封于齐。
智勇双全。
相传著有《六韬》、《太公家教》等。
巩固
应用
4、课外延伸
（1、）与父母一起多形式诵读。
（2、）与父母交流诵读心得。
（3、）课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
板书
设计
太公家教《节选》
弟子事师，敬同于父。
习其道也、学其言语。
教后
反思
学生课前准备充分，搜集的资料比较好，课堂上有话可说，课堂气氛好，课堂效果好。
二年级下册传统文化导学案2
2、诗歌诵读《蝉》《画菊》
1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。
2.体会诗中表达的情感。
1、通过反复诵读，读准字音结构。
2、了解一般咏物诗的方法。
导言：
师：
同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。
一、教师解析，引导学生理解：
《画菊》花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！
h;
宋•郑思肖《画菊》并：
靠，依傍。
疏篱：
稀疏的篱笆。
赞颂了菊花宁可枯死枝头也不落地的独立、坚贞的品格，寄寓了决心斗争到底的民族气节
二、诵读
1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。
2、让学生归纳咏物诗的一般特点。
蝉画菊
稀疏的篱笆
通过多种方式的读法让学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗了。
通过多读对诗句感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
二年级下册传统文化导学案3
3、诗歌诵读《题画兰》《鸡》
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、理解诗的意思
能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗
学习诚实守信的品德
一.教师范读
二、教师解析，引导学生理解：
这是一首托物言志的诗以兰草自比又以山中的群芳比喻不如意的外部环境，坚贞还自抱写出了作者不愿与世同流合污的高尚品质何事斗群芳则反映了作者不愿为了功名利禄而劳累喜爱隐居生活的惬意心情
三、教学内容
1、解析：
鸡名列十二属相之一，厚厚的羽毛上长有美丽的花纹。
它守时守信，唤来朝日：
一声啼叫，送走黎明。
诗人通过对鸡形象的描写，赞扬了一种诚实守信的品德。
鸡（节选）
唐•徐夤
名参十二属，花入羽毛深。
守信催朝日，能鸣送晓阴。
二年级下册传统文化导学案4
4、传统节日《端午节》《中秋节》
1、了解端午节中秋节的来历。
熟识民间的一些活动，了解一至二项简单活动的方法，在体验性活动中，加深对这个节日的感受
培养学生的合作学习、探究学习的能力
了解中秋节的知识。
包粽子的材料、月饼
一、节日资料
师：
你知道我国的那些传统节日？
节日习俗你知道吗？
教师归纳：
这种思乡之情我们称它为乡情
二、欣赏作品
欣赏一些学生作品及夏家尔的《故乡》、陈逸飞的《双桥》。
照作品了解一些基本的构图：
师：
中心式构图、横式构图、S形构图、大小对比式构图。
三、你认为在我们当今社会生活中还可以开发些什么节日。
组织召开“关爱老人，从我做起”主题队会。
并请爷爷、奶奶及一些退休老教师来校作客。
学生表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长.
五月五端午节
划龙舟
中秋节
二年级下册传统文化导学案5
5、传统节日《重阳节》
1、让学生了解我国的传统节日——重阳节的来历、习俗以及相关内容，激发学生对我国民俗风情的喜爱
通过实践活动，培养学生的社会活动能力。
富学生的课余生活，促进个性的发展。
收集有关敬老的文字、图片资料。
多种渠道搜集有关重阳节的来历、风俗习惯相关资料。
整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章
一、知恩（10.1——10.7国庆长假期间）
1、深入了解重阳节的由来、习俗、传说故事及其发展相关资料。
2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用假期时间到书店或上网搜集有关尊老敬老的资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，为活动的开展做好充分的准备。
3、写好一篇“我与爷爷奶奶比童年”习作。
说说爷爷奶奶的童年生活是什么样的？
将自己的童年和爷爷奶奶的童年做对比，比比谁的童年更难忘。
九九重阳节浓浓敬老情
滴水之恩当涌泉相报
谁言寸草心，报得三春晖
二年级下册传统文化导学案6
6、走进传统节日
1.引导学生探寻研究中国传统节日的方法，确定实践活动课题，制定初步的活动方案。
对中国传统节日的认识和理解
锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。
1、揭题
①引：
一年当中除了春节，你还知道哪些节日？
2、分享、交流课前搜集资料
课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？
（生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：
风俗、食俗、由来、传说、诗词）
4、讨论与交流，方法引路
中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！
想不想更详细、深入地去了解、研究它们？
走进传统节日
二年级下册传统文化导学案7
7、王羲之
1、了解王羲之生活时代，通过欣赏《兰亭集序》摹本的墨迹，了解其书法特点。
培养学生的审美情趣和热爱生活的情感
学习王羲之刻苦学习的精神
一、简介：
王羲之（303—361，一作321—379），东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂（今属山东）。
二、作品：
王羲之代表作品有：
楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》、《初月帖》等。
其中，《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。
三、代表作品
《兰亭集序》：
王羲之《兰亭序》，又名《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
王羲之
东晋书法家书圣
《兰亭集序》“天下第一行书”。
二年级下册传统文化导学案8
8、《颜真卿》《柳公权》
1、通过本节课的学习，让学生对唐代著名的书法家柳公权及他的成就有一定的了解。
培养学生的审美情趣，感受山东的历史文化底蕴。
通过对柳公权在书法方面取得卓越成就的感知
一、谈话导入
唐朝是中国历史发展的鼎盛时期，这一时期在文化上取得了很多成就，出现了很多有名的书法家，柳公权就是其中的一位。
二、作品
1、东方朔画像赞：
《东方朔画像赞》的楷书作品有两件，其一传为王羲之小楷，另一为颜真卿的大楷。
4、拓展
生写课本37页在空格里认真写字，看谁写得又正确又好看。
5、总结：
通过学习你有什么发现？
有什么体会？
颜真卿
柳公权
二年级下册传统文化导学案9
9、《天王送子图》《清明上河图》
1.通过欣赏古代美术作品，是学生了解古代美术作品的表方法及艺术成就，培养学生民族自豪感。
培养学生民族自豪感。
感悟我国古代人民的艺术才能。
一、导入
我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠（板书课题）。
二设问：
这幅画都画了什么？
有什么特点？
表达了怎样的感情？
1．读后明确：
①市郊、田野：
薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。
景物清新，富有活力。
三、领悟画的重要地位
《清明上河图》的地位。
（绘画史上的价值，历史价值；
在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。
）
天王送子图清明上河图
二年级下册传统文化导学案10
10、孙武管仲诸葛亮
1.使学生能够准确、流利地朗读课文。
2.通过阅读课文，了解孙武的战法，知道孙武的著作——《孙子兵法》。
培养学生从文中迅速提取相关信息的能力。
让学生围绕问题质疑，让学生在交流讨论中自己解决问题。
课前，提前布置学生，通过各种渠道搜集的材料、故事，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
课堂上，引导学生将收集到的信息进行分类整理，然后根据需要有选择地来交流。
课文中所涉及的刘备三顾茅庐的故事，在故事链接中做了较为详细的阐述。
上课时，根据需要来调整讲故事的时间，也可以对故事进行更为详细的介绍，以便帮助学生理解刘备的求贤若渴和诸葛亮的非凡才能。
以故事会的形式来呈现，重在激发学生参与的兴趣，培养学生的表达能力和复述故事的能力。
在讲故事的过程中，教师要适时地引导学生参与讨论，在讨论中受到熏陶感染，有益于学生的学习和生活实践。
孙武管仲诸葛亮
二年级下册传统文化导学案11
11、诗歌诵读
1、结合解析理解诗句意思。
2、能熟练背诵课文和拓展活动中的名句。
能够通过上网或看书等方式搜集积累名句。
学习古人珍惜时间、勤奋学习的美德，养成勤奋学习的好习惯。
这首诗名字叫《观书》，它盛赞了读书的好处和乐趣，作者于谦是明代著名的民族英雄，也是诗人。
日积月累
“日积月累”中介绍了莎士比亚和高尔基的读书名言。
莎士比亚的名言“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，主要是讲书籍可以给人的生活带来快乐，可以使人增添智慧。
拓展活动
背一背四条关于惜时勤奋的名言。
第一句：
少壮不努力，老大徒伤悲。
第二句：
百川学海而至于海，丘陵学山而不至于山。
第三句：
业精于勤，荒于嬉。
诗歌诵读
二年级下册传统文化导学案12
12、诗歌诵读比赛
结合解析理解诗文意思。
在反复诵读的基础上熟练背诵
导学生学会联系生活实际，体会诗句含义。
学习古人勤奋学习的精神，从小发奋读书。
课文分析
这首诗的作者是南宋著名爱国诗人陆游。
陆游一生勤学不息，写下不少教育子女的诗篇。
诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力，只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
诗中难解词语释义：
遗力：
剩余的精力功夫。
无遗力，是指把所有的功夫或精力都用在上面。
少壮：
青少年时代。
这一时期精力充沛，正是读书学习的黄金时期。
功夫：
这里指一个人的实际本领或能力。
诗歌诵读比赛
二年级下册传统文化导学案13
13、黄帝陵
了解黄帝陵的自然景观和人文景观，了解民间祭祀黄帝陵的人文价值。
初步了解曲阜少昊陵的自然景观和人文景观。
提高探究能力。
感受中华民族悠久的历史，体会我国古代劳动人民的非凡成就。
本课的呈现形式是精美的图片配有简洁的文字。
探究活动的主题是黄帝陵的人文价值。
黄帝陵简介。
这是本课的起始部分，先出示图片或播放黄帝陵简介的录像，使学生置身于黄帝陵那美丽的自然环境之中，引起他们的兴趣，激发学生探究的欲望。
然后让学生了解黄帝陵的地理位置、美丽的自然景观，并知道它是“天下第一陵”。
祭祀黄帝陵。
这部分内容介绍的是华夏民族每年两次祭祀黄帝陵的活动。
公祭在清明节，纪念黄帝在推进人类文明中所作出的巨大贡献。
黄帝陵
二年级下册传统文化导学案14
14、秦始皇陵兵马俑
了解秦陵兵马俑的人文景观，它是怎样被发现的，其特点是什么，知道它是世界上最大的古代地下军事博物馆。
通过讨论、交流、欣赏、查阅资料等形式，开展探究活动
主动参与探究活动，培养实践能力。
探究活动的主题是秦始皇陵兵马俑的文化。
兵马俑简介。
这是本课的起始部分，出示图片，使学生仿佛置身于兵马俑博物馆中，让他们不禁为先人们的聪明才智而叹服，从而引起深入了解的兴趣。
这是对全文的总结和知识的延续。
“看一看”，让学生欣赏有关图片并进行整体感知。
“做一做”，旨在让学生了解更多兵马俑知识
秦始皇陵兵马俑
二年级下册传统文化导学案15
15、万里长城
了解万里长城的自然景观和人文景观，是世界七大奇观之一，知道它的历史价值和现实价值。
在活动中掌握搜集、整理、分析和呈现资料的方法，提高探究能力。
本课的呈现形式是简洁的文字配有精美的图片。
探究活动的主题是万里长城的自然景观和人文景观。
简介万里长城。
在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势宏伟、长达一万多里的长墙，这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。
这是对全文的总结，也是知识的延伸。
让学生读一读，师生互动交流，总结全文，谈一谈对万里长城的感受。
有条件的班级可以播放总体介绍万里长城的资料片，整体感知一下万里长城的雄伟浩大
万里长城
二年级下册传统文化导学案16
16、齐鲁名胜图片展示
在自主学习的过程中，掌握借助插图理解课文的方法。
搜集资料的过程中，初步掌握获取资料的方法。
学习过程中，初步掌握诵读技巧。
探究活动的主题是齐鲁名胜自然景观和人文景观。
吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感”。
这是一个自主评价环节，教师大胆放手。
重在反馈，教师通过各种形式让学生展示自己，以求了解真实情况。
然后小结即可。
齐鲁名胜图片展示
二年级下册传统文化导学案17
17、秦始皇汉武帝曹操
体会国家统一的自豪感，增强民族自信心。
感受历史名人的文韬武略，感受英雄志士的报国豪情，树立积极向上的人生观，增强民族自信心。
让学生了解汉武帝在文治武功方面的主要贡献。
初步理解“罢黜百家，独尊儒术”在当时的作用。
可以先把这首诗的大意讲给学生听，帮助学生理解诗意，激发学生背诗的兴趣。
然后，让学生背诵，再比一比谁背得好。
指导学生进行课堂总结。
课后作业：
把曹操的故事讲给家人听。
自我测评。
按照教材上的要求阅读课文。
学唱《苏武牧羊》，从中更深地感悟苏武的爱国情怀。
在指导下通过课堂总结，自我测评或班组评议一下学生对这一课掌握的情况。
秦始皇
汉武帝
曹操
二年级下册传统文化导学案18
18、故宫颐和园苏州园林
通过对这三种古代建筑形成的介绍，让学生了解中国传统建筑的风格和特点。
了解故宫的历史和基本布局。
让学生感受我国古代皇家园林的魅力，培养学生的民族自豪感。
本课重点是让学生了解颐和园的建筑风格和来历，知道其中的代表性建筑。
学习这一课，要让学生知道：
这些美丽的宫殿不仅是世界建筑史上的奇迹，也是中国传统文化的一部分；
要让学生通过这些建筑和艺术的完美结合，建筑和意境的和谐统一。
把故宫各个建筑物的图片制成幻灯片，利用多媒体播放给学生观看；
还可以搜集关于故宫各景点的视频文件播放给学生看；
不具备条件的学校可以与学生共同搜集图片，分组开一个故宫图片展览会。
故宫
颐和园
苏州园林
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