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1、化民成俗的目的. 2、小组内交流搜集到的关于道德教育的资料探究新知 3、全班汇报交流，老师做补充 （1）生平简介 （生卒年不详），西周齐国始祖。又名姜尚、吕尚、吕望，字子牙。西周初为“师”（武官名）。也称师尚父。辅佐文王、武王灭商有功，封于齐。智勇双全。相传著有六韬、太公家教等。巩固应用 4、课外延伸（1、）与父母一起多形式诵读。（2、）与父母交流诵读心得。（3、）课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。板书设计太公家教节选弟子事师，敬同于父。习其道也、学其言语。教后反思 学生课前准备充分，搜集的资料比较好，课堂上有话可说，课堂气氛好，课堂效果好。二年级下册传统文化导学案2 2、诗

2、歌诵读蝉画菊 1.通过学习古代咏物诗，学会诵读欣赏咏物诗的方法。 2.体会诗中表达的情感。 1、通过反复诵读，读准字音结构。 2、了解一般咏物诗的方法。 导言： 师：同学们，我们已经学了不少古代诗歌了，这些诗歌可以说是我国文化宝库中的灿烂明珠，给人享受，使人陶醉。 一、教师解析，引导学生理解： 画菊花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！ h;宋郑思肖画菊并：靠，依傍。疏篱：稀疏的篱笆。赞颂了菊花宁可枯死枝头也不落地的独立、坚贞的品格，寄寓了决心斗争到底的民族气节 二、诵读 1、采用各种方式鼓励学生，根据自己对情感的把握，朗读比赛。 2、让学生归纳咏物诗的一般特点。 蝉

3、 画菊稀疏的篱笆 通过多种方式的读法让学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗了。通过多读对诗句感悟,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。二年级下册传统文化导学案3 3、诗歌诵读题画兰鸡 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、理解诗的意思 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 学习诚实守信的品德 一.教师范读 二、教师解析，引导学生理解：这是一首托物言志的诗 以兰草自比 又以山中的群芳比喻不如意的外部环境，坚贞还自抱 写出了作者不愿与世同流合污的高尚品质 何事斗群芳 则反映了作者不愿为了功名利禄而劳累喜爱隐居生活的惬意心情 三、教学内容 1、解析：鸡名列十二属相之一，厚厚的羽毛上长有

4、美丽的花纹。它守时守信，唤来朝日：一声啼叫，送走黎明。诗人通过对鸡形象的描写，赞扬了一种诚实守信的品德。鸡（节选）唐徐夤名参十二属，花入羽毛深。守信催朝日，能鸣送晓阴。二年级下册传统文化导学案4 4、传统节日端午节中秋节 1、了解端午节中秋节的来历。熟识民间的一些活动，了解一至二项简单活动的方法，在体验性活动中，加深对这个节日的感受 培养学生的合作学习、探究学习的能力了解中秋节的知识。 包粽子的材料、月饼 一、节日资料 师：你知道我国的那些传统节日？节日习俗你知道吗？教师归纳：这种思乡之情我们称它为乡情 二、欣赏作品欣赏一些学生作品及夏家尔的故乡、陈逸飞的双桥。 照作品了解一些基本的构图：师：

5、中心式构图、横式构图、S形构图、大小对比式构图。 三、你认为在我们当今社会生活中还可以开发些什么节日。 组织召开“关爱老人，从我做起”主题队会。并请爷爷、奶奶及一些退休老教师来校作客。学生表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长.五月五端午节划龙舟中秋节二年级下册传统文化导学案5 5、传统节日重阳节 1、让学生了解我国的传统节日重阳节的来历、习俗以及相关内容，激发学生对我国民俗风情的喜爱 通过实践活动，培养学生的社会活动能力。富学生的课余生活，促进个性的发展。 收集有关敬老的文字、图片资料。多种渠道搜集有关重阳节的来历、风俗习惯相关资料。 整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章 一、知恩

6、（10.110.7国庆长假期间） 1、深入了解重阳节的由来、习俗、传说故事及其发展相关资料。 2、教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用假期时间到书店或上网搜集有关尊老敬老的资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，为活动的开展做好充分的准备。 3、写好一篇“我与爷爷奶奶比童年”习作 。说说爷爷奶奶的童年生活是什么样的？将自己的童年和爷爷奶奶的童年做对比，比比谁的童年更难忘。九九重阳节 浓浓敬老情滴水之恩当涌泉相报谁言寸草心，报得三春晖二年级下册传统文化导学案6 6、走进传统节日 1.引导学生探寻研究中国传统节日的方法，确定实践活动课题，制定初步的活动方案。 对中国传统节日的认识和理解

7、 锻炼学生的思考、提出问题、分析解决问题的能力。 1、揭题 引：一年当中除了春节，你还知道哪些节日？ 2、分享、交流课前搜集资料 课前，大家去搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？（生生交流、师生交流，相互补充，师相机板书：风俗、食俗、由来、传说、诗词） 4、讨论与交流，方法引路中国传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？ 走进传统节日二年级下册传统文化导学案7 7、王羲之 1、了解王羲之生活时代，通过欣赏兰亭集序摹本的墨迹，了解其书法特点。 培养学生的审美情趣和热爱生活的情感学习王羲之刻苦学习的精神 一、简介：王羲之（303361，一作3

8、21379），东晋书法家，字逸少，号澹斋，汉族，祖籍琅琊临沂（今属山东）。 二、作品：王羲之代表作品有：楷书黄庭经、乐毅论、草书十七帖、行书姨母帖、快雪时晴帖、丧乱帖、兰亭集序、初月帖等。其中，兰亭集序为历代书家所敬仰，被誉作“天下第一行书”。 三、代表作品兰亭集序：王羲之兰亭序，又名兰亭集序、临河序、禊序、禊贴。永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。 王羲之 东晋书法家 书圣 兰亭集序 “天下第一行书”。二年级下册传统文化导学案8 8、颜真卿柳公权 1、通过本节课的学习，让学生对唐代著名的书法家柳公权及他的成就有一定的了解。 培养学生的审美情趣，感受

9、山东的历史文化底蕴。 通过对柳公权在书法方面取得卓越成就的感知 一、谈话导入 唐朝是中国历史发展的鼎盛时期，这一时期在文化上取得了很多成就，出现了很多有名的书法家，柳公权就是其中的一位。 二、作品 1、东方朔画像赞：东方朔画像赞的楷书作品有两件，其一传为王羲之小楷，另一为颜真卿的大楷。 4、拓展 生写课本37页在空格里认真写字，看谁写得又正确又好看。 5、总结：通过学习你有什么发现？有什么体会？ 颜真卿 柳公权二年级下册传统文化导学案9 9、天王送子图清明上河图1.通过欣赏古代美术作品，是学生了解古代美术作品的表方法及艺术成就，培养学生民族自豪感。 培养学生民族自豪感。感悟我国古代人民的艺术才

10、能。 一、导入我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀灿的明珠（板书课题）。 二设问：这幅画都画了什么？有什么特点？表达了怎样的感情？1读后明确：市郊、田野：薄雾、树林、农舍、农田、赶集的人们，运货的骡马、大船。景物清新，富有活力。 三、领悟画的重要地位 清明上河图的地位。（绘画史上的价值，历史价值；在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产。） 天王送子图 清明上河图二年级下册传统文化导学案10 10、孙武 管仲 诸葛亮 1.使学生能够准确、流利地朗读课文。 2.通过阅读课文，了解孙武的战法，知道孙武的著作孙子兵法。 培养学生从文中迅速提取相关信息的能力。让学生围绕问题质疑，

11、让学生在交流讨论中自己解决问题。 课前，提前布置学生，通过各种渠道搜集的材料、故事，培养学生搜集信息、处理信息的能力。课堂上，引导学生将收集到的信息进行分类整理，然后根据需要有选择地来交流。 课文中所涉及的刘备三顾茅庐的故事，在故事链接中做了较为详细的阐述。上课时，根据需要来调整讲故事的时间，也可以对故事进行更为详细的介绍，以便帮助学生理解刘备的求贤若渴和诸葛亮的非凡才能。 以故事会的形式来呈现，重在激发学生参与的兴趣，培养学生的表达能力和复述故事的能力。在讲故事的过程中，教师要适时地引导学生参与讨论，在讨论中受到熏陶感染，有益于学生的学习和生活实践。 孙武 管仲 诸葛亮二年级下册传统文化导学

12、案11 11、诗歌诵读 1、结合解析理解诗句意思。 2、能熟练背诵课文和拓展活动中的名句。 能够通过上网或看书等方式搜集积累名句。学习古人珍惜时间、勤奋学习的美德，养成勤奋学习的好习惯。 这首诗名字叫观书，它盛赞了读书的好处和乐趣，作者于谦是明代著名的民族英雄，也是诗人。 日积月累 “日积月累”中介绍了莎士比亚和高尔基的读书名言。莎士比亚的名言“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，主要是讲书籍可以给人的生活带来快乐，可以使人增添智慧。 拓展活动 背一背四条关于惜时勤奋的名言。 第一句：少壮不努力，老大徒伤悲。 第二句：百川学海而至于海，丘

13、陵学山而不至于山。 第三句：业精于勤，荒于嬉。 诗歌诵读二年级下册传统文化导学案12 12、诗歌诵读比赛 结合解析理解诗文意思。 在反复诵读的基础上熟练背诵 导学生学会联系生活实际，体会诗句含义。 学习古人勤奋学习的精神，从小发奋读书。 课文分析 这首诗的作者是南宋著名爱国诗人陆游。陆游一生勤学不息，写下不少教育子女的诗篇。 诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力，只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。 诗中难解词语释义： 遗力：剩余的精力功夫。无遗力，是指把所有的功夫或精力都用在上面。 少壮：青少年时代。这一时期精力充沛

14、，正是读书学习的黄金时期。 功夫：这里指一个人的实际本领或能力。 诗歌诵读比赛二年级下册传统文化导学案13 13、黄帝陵 了解黄帝陵的自然景观和人文景观，了解民间祭祀黄帝陵的人文价值。 初步了解曲阜少昊陵的自然景观和人文景观。 提高探究能力。感受中华民族悠久的历史，体会我国古代劳动人民的非凡成就。 本课的呈现形式是精美的图片配有简洁的文字。探究活动的主题是黄帝陵的人文价值。 黄帝陵简介。 这是本课的起始部分，先出示图片或播放黄帝陵简介的录像，使学生置身于黄帝陵那美丽的自然环境之中，引起他们的兴趣，激发学生探究的欲望。然后让学生了解黄帝陵的地理位置、美丽的自然景观，并知道它是“天下第一陵”。 祭

15、祀黄帝陵。 这部分内容介绍的是华夏民族每年两次祭祀黄帝陵的活动。公祭在清明节，纪念黄帝在推进人类文明中所作出的巨大贡献。 黄帝陵二年级下册传统文化导学案14 14、秦始皇陵兵马俑 了解秦陵兵马俑的人文景观，它是怎样被发现的，其特点是什么，知道它是世界上最大的古代地下军事博物馆。 通过讨论、交流、欣赏、查阅资料等形式，开展探究活动 主动参与探究活动，培养实践能力。探究活动的主题是秦始皇陵兵马俑的文化。 兵马俑简介。 这是本课的起始部分，出示图片，使学生仿佛置身于兵马俑博物馆中，让他们不禁为先人们的聪明才智而叹服，从而引起深入了解的兴趣。 这是对全文的总结和知识的延续。“看一看”，让学生欣赏有关图

16、片并进行整体感知。“做一做”，旨在让学生了解更多兵马俑知识 秦始皇陵兵马俑二年级下册传统文化导学案15 15、万里长城 了解万里长城的自然景观和人文景观，是世界七大奇观之一，知道它的历史价值和现实价值。在活动中掌握搜集、整理、分析和呈现资料的方法，提高探究能力。 本课的呈现形式是简洁的文字配有精美的图片。探究活动的主题是万里长城的自然景观和人文景观。 简介万里长城。 在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势宏伟、长达一万多里的长墙，这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。 这是对全文的总结，也是知识的延伸。让学生读一读，师生互动交流，总结全文，谈一谈对万里长城的感受。有条件的班

17、级可以播放总体介绍万里长城的资料片，整体感知一下万里长城的雄伟浩大 万里长城二年级下册传统文化导学案16 16、齐鲁名胜图片展示 在自主学习的过程中，掌握借助插图理解课文的方法。 搜集资料的过程中，初步掌握获取资料的方法。学习过程中，初步掌握诵读技巧。探究活动的主题是齐鲁名胜自然景观和人文景观。 吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感”。 这是一个自主评价环节，教师大胆放手。重在反馈，教师通过各种形式让学生展示自己，以求了解真实情况。然后小结即可。 齐鲁名胜图片展示二年级下册传统文化导学案17 17、秦始皇 汉武帝

18、 曹操 体会国家统一的 自豪感，增强民族自信心。 感受历史名人的文韬武略，感受英雄志士的报国豪情，树立积极向上的人生观，增强民族自信心。 让学生了解汉武帝在文治武功方面的主要贡献。初步理解“罢黜百家，独尊儒术”在当时的作用。 可以先把这首诗的大意讲给学生听，帮助学生理解诗意，激发学生背诗的兴趣。然后，让学生背诵，再比一比谁背得好。 指导学生进行课堂总结。 课后作业：把曹操的故事讲给家人听。 自我测评。按照教材上的要求阅读课文。学唱苏武牧羊，从中更深地感悟苏武的爱国情怀。在指导下通过课堂总结，自我测评或班组评议一下学生对这一课掌握的情况。秦始皇汉武帝曹操二年级下册传统文化导学案18 18、故宫 颐和园 苏州园林 通过对这三种古代建筑形成的介绍，让学生了解中国传统建筑的风格和特点。 了解故宫的历史和基本布局。让学生感受我国古代皇家园林的魅力，培养学生的民族自豪感。 本课重点是让学生了解颐和园的建筑风格和来历，知道其中的代表性建筑。 学习这一课，要让学生知道：这些美丽的宫殿不仅是世界建筑史上的奇迹，也是中国传统文化的一部分；要让学生通过这些建筑和艺术的完美结合，建筑和意境的和谐统一。 把故宫各个建筑物的图片制成幻灯片，利用多媒体播放给学生观看；还可以搜集关于故宫各景点的视频文件播放给学生看；不具备条件的学校可以与学生共同搜集图片，分组开一个故宫图片展览会。故宫颐和园苏州园林