中班手工撕纸教案20篇Word文件下载.docx
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四、作品展示,相互欣赏。
1、师:
你们装饰的唐装真漂亮,新郎新娘肯定很喜欢。
2、以送唐装出活动室。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
设计意图:
根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。
秋天丰富而多彩,她是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。
教学目标和依据:
1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上。
2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。
3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
教学准备:
1、果园丰收的的图片。
2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。
3、幼儿有一定的撕纸技能。
4、每人一份白纸;
蜡笔。
重点和难点:
重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。
新《纲要》指出:
教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此,本次活动,我采用了讨论法、观察法、操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。
教学过程:
1、出示图片,引导幼儿仔细欣赏。
"
小朋友,看!
这是一个什么地方?
你们能猜出来吗?
对了,是果园。
有哪些果子呀?
这些果子又是什么样的?
今天,我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树,好不好?
(《纲要》中指出,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
)
2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。
(1)师:
那么你想做一棵长满什么果子的果树?
(2)师:
好,今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树,第三四组小朋友做梨树,第五、第六组做桔子树,第七、第八组小朋友做香蕉树。
(3)师:
那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀?
师:
一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"
。
(这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。
"
可为下面环节做了个有效的铺垫)
3、教师示范操作,边进行讲解。
(1)讲解树枝树叶的画法
(2)讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。
(这一环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。
(为了对个别差异的幼儿,教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道)
5、游戏"
摘果子"
今天,小朋友们都很能干,每人都做了一棵果树,我们的教室变成了一个果园了,让我们拿起篮子,一起去摘果子!
(2)游戏"
结束活动。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
目标:
1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。
2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。
3、对撕纸活动感兴趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、培养幼儿初步的创造能力。
准备:
若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布
过程:
一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》
现在是什么季节呀?
秋天树叶变成什么颜色?
秋风吹来了,树叶会怎么样呢?
2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》
二、观察图片引起兴趣。
呜呜呜是谁在哭呀?
它为什么哭呀?
2、师:
大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来!
3、师:
大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。
(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。
5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。
6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。
边做边说一说:
我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。
例如:
我给大树找到了红颜色的宝宝……。
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
活动目标:
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
活动过程:
1.通过圆形和椭圆形的不同位置组合,以及在原形的不同位置添画的鸭子嘴巴、眼睛,表现出小鸭戏水的不同形态。
2.分别用双手的拇指和食指捏住彩纸,并能沿目测方向不断移动撕出原形和椭圆形。
3.能耐心地进行撕纸活动,初步形成节约意识。
4.感受作品的美感。
5.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
1.黄色、橘黄色腊光纸,双面胶(糨糊、胶水),操作纸、记号笔。
2.水粉颜料、水粉笔,每组一个空纸篓
3.小鸭玩具一个。
4.幼儿用书:
《小鸭戏水》。
(一)出示小鸭玩具,引导幼儿观察小鸭的形态。
1.教师:
嘎嘎嘎,谁来了?
小鸭子的头是什么样子的?
身体和头,哪一个大?
嘴巴又是什么样子的?
2.幼儿自由回答后,教师小结。
教师:
小鸭有圆圆的脑袋,椭圆的身体,扁扁的嘴巴,游来游去真可爱。
(二)教师与幼儿共同探索嘶帖小鸭子的方法。
1.探索撕纸的方法。
我找到黄色、橘黄色蜡光纸,可是没有剪刀怎么变出小鸭子的头和身体呢?
(分别用双手的拇指和食指捏住腊光纸,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一边向前移动一边撕)
2.探索撕圆形和椭圆形的方法。
怎么撕出圆形形呢?
(可以直接撕出圆形,也可以将纸对折一部分撕出半圆形后,打开就是圆形。
)怎么撕出大的椭圆形呢?
(可以直接撕出椭圆形,也可以将纸对折撕出一个长的半圆形,打开后就是椭圆形。
3.教师可根据幼儿的实际操作情况调整策略,对动手能力强的幼儿,可要求他直接撕;
对于能力弱的幼儿,可先提供形状模具让他用铅笔描出圆形或椭圆形,再沿铅笔线撕4.探索圆形和椭圆形的不同组合方式及鸭子嘴巴、眼睛的添画位置。
小鸭子在水里玩耍时会做出什么样子的动作?
(将圆形和椭圆形随意性组合。
)现在,小鸭子在干什么呢?
你怎么看出来的?
它的眼睛、嘴巴应该画在哪里呢?
(可以请个别幼儿画上。
(三)讨论添画内容。
如果让你在小鸭子旁边画一些其他的物体,你会画什么呢?
(可具体引导:
水里有什么?
小鸭子会遇到谁?
…)
(四)幼儿在幼儿用书上进行撕贴添画活动,教师帮助个别幼儿。
1.教师一点一点地慢慢撕,要有耐心地进行撕纸活动。
按形状的大小进行撕纸活动,小的从边上开始撕,养成节约用纸的好习惯。
(五)点评幼儿作品,鼓励幼儿看自己的画面创编故事。
说一说,你的小鸭子在干什么?
1、引导幼儿学习表现小鸭的基本特征。
2、学习水粉平涂的技能。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
课件,图画纸若干,油画棒,蜡笔,铅笔,橡皮擦
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
演示课件,引导幼儿观察小鸭。
问:
现在是什么季节?
夏天很热,我们都穿上了短袖,裙子,那小鸭子热的时候回怎么样呢?
出示小鸭戏水的图片。
2、观察小鸭外形特征。
(1)引导幼儿观察小鸭的头、身体,说说是什么样子的。
(2)请幼儿做书空练习画小鸭的头、身体,一边画一边说"
圆圆的脑袋"
椭圆的身体"
(3)老师模仿小鸭叫,问:
小鸭在唱歌,它的嘴巴什么样子?
(请幼儿模仿)。
(4)小鸭子在做什么?
水是什么样子的?
哦一波一波的
(4)老师小结。
3、幼儿作画,老师指导。
(1)出示范画,请幼儿说说是怎么画的。
(2)老师边示范边讲解。
(3)交代要求,幼儿作画。
(4)指导幼儿用油画笔涂蓝色颜料。
4、展览作品,幼儿欣赏。
1、引导幼儿利用泥工、剪纸、撕纸等对家进行设计装饰及添加。
2、培养幼儿亲社会的积极情感,进一步体会家的快乐及忙碌。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
制作工具和材料:
果、糖盒,各种硬纸板,铅笔,剪刀,双面胶、银色即时贴。
制作成品:
沙发、床、梳妆台、灶、空调、冰箱、车、床头柜。
制作方法:
沙发(单、双、三人)(选择同色的硬纸板)
单沙发:
1.在硬纸板上画下一个盒盖加盒深的大小,用剪刀剪下,在无色面周围贴上双面胶,插入盒中与盒盖加盒深粘贴起来作沙发的靠背。
2.在硬纸板上画下一个盒底的大小,在无色面周围贴上双面胶,粘贴在盒口。
双沙发:
1.用双面胶把两个盒子粘贴起来。
2.同单1,一个改为两个,在盒深处用剪刀剪三个小三角形(两边缘及中间)以便能插入盒中。
3.同单2,一个改为两个。
三人沙发:
1.用双面胶把三个盒子粘贴起来。
2.同单1,一个改为三个,在盒深处用剪刀剪四个小三角形(两边缘及三盒中间)以便能插入盒中。
3.同单2,一个改为三个。
高低床:
1.高同三人沙发2,低同高但长为高的一半,把盒盖翻折下来用双面胶粘贴好。
2.选择一块(长度比高低盒长度之和大一些,宽度等于三个盒宽度)硬纸板在无色面两头贴上双面胶,粘贴在高低盒上。
梳妆台:
1.同双沙发但镜面处用银色即时贴粘贴起来。
2.在硬纸板上按盒的长、宽为盒高的2倍画两个长方形作脚部用。
3.在盒子两侧贴双面胶,2的硬纸板无色面粘贴上去即可。
灶:
1.三个盒的侧面两两粘接成灶的台面。
2.裁两根宽1厘米长13厘米的硬纸板做成两个3厘米的正方形,粘在灶面作锅的支架。
3.裁两根宽1厘米长2厘米的硬纸板对分成四个相等的梯形分别镶嵌在1的正方形的四个角上。
4.裁两个半径为1/2厘米的圆的硬纸板粘贴左右两边的盒的中心部位作点火钮。
车:
1.裁四个半径为1厘米的圆的硬纸板。
2.在盒的长两侧对称处粘贴四个半圆双面胶,1的硬纸板无色面粘贴上去。
玩法:
用于娃娃家,幼儿创造各种娃娃的形象,进行娃娃家的游戏同时还进行(利用教师提供的材料)设计、搭配、装饰及添加。
另:
牙膏管(吸吸糖管)小人:
爸爸(大牙膏管)、妈妈(小牙膏管)、宝宝(吸吸糖管)。
制作方法(相同):
在管底中心部位剪开,分别剪两个等大的小三角形成为“人”的脚,在上部根据协调美对称斜剪再向上直剪,只需把剪成部分拉出就为“人”的手,在管盖处画上人的脸部特征(眼睛、嘴),很象形的小人就做成了。
注:
照片会在稍后寄上。
请提宝贵意见,我们班的幼儿非常热衷于玩,积极参与想象、设计及其布置。
数学小制作一组:
请多指教
活动反思:
幼儿在创作的过程中,教师介绍个别幼儿的思路和独特表现,能对其他孩子的创造起到推动的作用,一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心,幼儿再想学习、创造,超越的契机就错过了其意义也变的很小,这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变,把从教师原来的传授者、评价者,到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、课件2、纸质唐装每组一件,圆纸片、长纸条每组若干,双面胶
他们穿的是唐装,你们见过唐装吗?
和我们平时穿的衣服有什么不一样?
1、学习用拇指和食指合作撕纸,撕出许多小块纸块。
2、体验为爸爸妈妈制作美食的愉快情绪。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
1、彩纸(绿色和黄色)、印有碗的操作材料、胶水人手一份;
2、范例一份。
一、导入活动。
今天爸爸妈妈来幼儿园做客,小朋友开心吗?
你们准备怎么招待爸爸、妈妈?
老师也很开心,准备了一碗“蛋炒饭”,“蛋炒饭”里有些什么?
我们来看看,黄黄的是蛋,绿绿的是葱,白白的是饭,蛋炒饭真好吃呀!
爸爸妈妈想不想吃“蛋炒饭”呀?
(想!
)小朋友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈妈吃,好吗?
(通过老师的指导和父母的配合,激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒饭的愿望。
二、讲解示范。
1、介绍材料;
老师准备了许多材料,有哪些材料?
这是什么颜色的纸?
可以做什么呢?
对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋;
绿颜色的纸可以做绿绿的葱;
白颜色的纸可以做白白的米饭。
2、讲解示范撕纸、粘贴的方法;
先拿一张纸,用拇指和食指将纸撕成长长的一条,再撕成这么大小的一块,放在小盒子里,再撕点绿绿的葱和白白的米饭。
撕好后,我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里,怎么贴呢?
打开胶水盖子,拿一块纸片涂一块纸片,涂好后贴到碗里,要注意了要贴到(手指画一下范围)碗里。
来贴点蛋再贴点葱和饭,贴的碗里满满的,“蛋炒饭”就做好了。
我们别忘了给胶水盖上盖子。
(因为这是幼儿的第一次撕贴活动,所以老师讲解的很细致,这样便于幼儿学会新的本领)
三、幼儿操作。
这个环节中老师和父母应鼓励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭,让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣,酝酿浓浓的亲子情感。
四、送蛋炒饭。
“蛋炒饭”做好了,赶快请爸爸妈妈来品尝一下!
(这个环节将亲子之情挥发,也激发了幼儿的自信。
结合“天才小厨师”这个主题,主题,我们选择了“蛋炒饭”这一活动,让孩子来亲自做一回小厨师,体验为爸爸妈妈制作美食的乐趣,同时,也让爸爸妈妈们通过活动了解我们的主题开展情况,了解自己孩子在园上课的情况,了解孩子的动手能力及自己孩子与其它孩子之间的差异。
在活动前,我一再的提醒家长让孩子们自己动手完成作品,只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。
但是在活动中我们孩子发现一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸,涂涂胶水。
再仔细看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手能力、自理能力相对差的孩子,其实再想想,确实,爸爸妈妈都这样,那么在家里更别说是爷爷奶奶们了,你说这样的教育思想下的家长怎么可能教育出自理能力强,动手能力强的孩子,他们锻炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们所剥夺的,所以我们真的要好好的跟家长沟通一下,下一次的家长活动的主题我觉得应该是:
“我拿什么方式来爱我的孩子”。
中班手工撕纸教案20篇这篇文章共24627字。
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