幼儿园自由篇教案Word下载.docx
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(幼儿和教师一人抓住一个小降落伞)看看,抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。
三、师幼谈论、交流,发现物体从高处下落的状态是不同的。
2、教师小结:
我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的,有的是转着圈落下来的,还有的是……每个物体落下的样子都是不一样的。
四、幼儿再次实验,并尝试用线条记录实验结果。
如果将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?
请你用手试着比画。
木珠又是怎样落下来的呢?
(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)
2、请幼儿介绍自己记录的方法。
师:
请你先选一样东西试一试,然后再去选择画有这样东西的记录表,吧你看到的现象用线条画下来!
幼儿再次实验,鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验,教师与幼儿商量记录的方法,并与幼儿完成实验记录。
活动延伸:
让幼儿继续收集各种,观察和记录它们下落的不同状态,并进一步丰富幼儿的词汇,提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。
活动反思
而幼儿在做操作记录表的时候,发现幼儿的个体差异加大,有的幼儿很快地画好了实验记录表,而有的幼儿则不知道要画什么,在记录表上随意地涂、画。
因而针对该类幼儿,应在平时积极鼓舞他们参加美术是的活动,锻炼他们用勾线笔画画的能力,使各个领域的教育相互渗透有机结合,使幼儿获得全方面的发展。
第2篇、大班科学活动自由自在的电线教案反思
活动目标:
1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣
1、师:
小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?
2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?
请小朋友上来摸一摸
3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:
这是什么?
像什么?
电线有什么用?
二、看一看,引导观察想象
1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”
2、教师将电线弯曲成“o”形,问:
看看它变成了什么形状?
3、电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
你们想不想来变魔术呢?
你们想变成什么呢?
三、玩一玩,鼓励创造表现
今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。
3、师:
你把电线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索
我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。
可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!
你能想出什么办法让它站起来呢?
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。
(如借助胶带、插入彩泥等)
今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。
五、评一评,保持探索兴趣
今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。
小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
活动反思:
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助色彩鲜艳、可随意造型的电线,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。
第3篇、大班科学教案:
自由落体
来源:
淄博市临淄区辛店中心幼儿园
郑江红
【设计意图】
户外活动中,孩子们手持自己叠好的飞机,兴高采烈的飞来飞去,“老师,我的飞机为什么会落下来?
它要是能飞走该有多好啊!
”雪汶意味深长的说,“是啊,我的飞机也会落下来?
”孩子们讨论这同样的问题,围绕这一话题,我生成了一节关于《落体》的活动课,通过活动让幼儿探索“物体自由落下”的科学现象,在探索试验中,感受有趣的科学现象和对科学的兴趣。
【活动目标】
1、发现物体在空中会自由下落,不同物体下落速度不同。
2、了解“自由落体”的科学现象。
3、加强幼儿探索科学现象的兴趣。
【活动难重点】
1、重点:
了解“自由落体”的科学现象
2、难点:
不同物体下落的速度不同。
【活动准备】
1、可操作材料:
羽毛、石子、绳子、铁制品、纸、小玩具、沙包、小纸盒等物品。
2、记录卡。
【活动过程】
1、开始部分:
谈话:
小朋友们都问我一个问题:
飞机为什么会落下来?
今天老师就和小朋友们来研究一下这是为什么?
2、基础部分:
1)、游戏:
“看谁扔的高”。
为幼儿提供材料“猜一猜,试一试看看什么东西能扔的高?
”幼儿操作。
(引出幼儿对物体下落现象的经验回忆,直到不管什么东西都会落到地上。
)
2)讨论:
什么物体先落下来?
比较物体下落的速度。
a、你刚才扔了什么?
它落下来的速度怎样?
b、再试一次,比较一下什么东西落地最快?
c、将自己的发现记录下来,和幼儿一起统计物体下落的情况。
3)、幼儿第二次探索,然后讨论:
物体下落的速度与什么有关呢?
a、出示两个不同的物体(羽毛、石子),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。
提问:
你观察到了什么?
幼儿讨论,教师小结:
物体的形状会改变下落的速度
b、出示两个相同的物体(铁制玩具、木制玩具),并把两个物体放在同一高度,让物体自由落下。
哪一个重,哪一个轻?
物体的材料会影响下落的速度。
让幼儿进行对比操作后记录。
幼儿自由选择不同的物体进行比较,观察两种物体下落的速度有什么不同?
集体讨论后,教师小结:
在同一个高度,物体下落的速度跟物体的重量、材质有联系,重量越大,下落速度越快。
3、结束部分
讲述故事:
《苹果为什么会落地?
》
小结:
由于地心引力,当我们把一件物体跑到空中时都会受到地心引力的作用掉到地上。
【活动延伸】
游戏:
小小降落伞。
户外活动中,进一步加深对落体的认识。
【活动反思】
这一次活动是从孩子的生活生成的,因为是他们感兴趣的问题,所以孩子们在活动的过程中也就分外的投入。
每一个孩子都急不可待的去试一试,都急于将自己的发现告诉别人,孩子们讨论的气氛十分激烈,还发生了有趣的争执。
整个活动,我都以引导孩子发现为主,通过探索和学习发现内在的秘密,获得原理。
过程中,不对孩子的发现妄加评论,不轻易否定孩子错误的结论,而是让孩子用自己的眼睛去发现,去分析,获得知识。
任何教育活动都不可能是十全十美的,总会存在或多或少的缺点,我执教这节活动课时,孩子在第一次进行纪录时,所用时间较长,应分组进行纪录。
另外,要多注重孩子们之间的合作,在教学实践中,还要多运用先进的理念知道自己的教学,本着“以儿童发展为主”,不断丰富创新和发展自己的教学方法。
第4篇、中班主题活动自由自在的电线教案反思
活动背景:
活动《自由自在的电线》来源于中班下学期建构式课程中“弯弯绕绕”的主题。
电线是日常生活中特殊而又有趣的材料,它色彩鲜明,可随意造型,正符合中班幼儿年龄阶段的兴趣特点。
因此,通过本次活动,旨在鼓励、引导幼儿去探索电线各种有趣的玩法,用开放敏锐的心去感受,在充满“乐趣”的情景中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣。
1、感知电线的特性,会任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、能用比较具体、清晰的语句表达自己的创造。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、材料准备:
粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干ppt课件、作品照片
2、知识准备:
简单认识、了解电线。
(一)以“新朋友”引入,激发幼儿参与的兴趣。
今天,老师给小朋友带来了一位新朋友。
看!
它是谁?
(电线)电线,一起说。
你在哪里看到过电线的?
它有什么用呀?
(二)引导幼儿观察,感知电线的特性。
今天,电线朋友们都来了,就在我们的桌子上呢!
小朋友,来!
请个电线朋友,看一看、摸一摸,电线是什么样子的?
2、幼儿观察电线,教师巡回指导。
谁来说说看看,电线是什么样子的?
4、师总结:
是的,我们发现电线有各种不同的颜色,里面都有铜丝,外面有防止触电的绝缘皮。
有的电线粗,有的电线细。
除了这些,电线还有个本领,你发现了吗?
是什么?
对的,电线可以随便的弯来弯去,绕来绕去。
鼓励幼儿大胆表现富有创意的造型。
1、出示折成“○”的电线形状。
师:
老师把电线弯一弯、绕一绕变成什么了呀?
(教师在圆形的基础上在变成“爱心”“数字8”等)电线朋友真好玩,可以变成圆形、爱心、数字,真有趣。
小朋友你们也来动手试一试,拿一根电线弯一弯、绕一绕,等会儿告诉大家,你把电线变成了什么?
先做好的小朋友可以和边上的小朋友说一说,介绍一下。
2、幼儿自由弯曲电线,教师观察指导,提醒幼儿注意安全。
3、请幼儿介绍:
“你把电线变成了什么?
(鼓励幼儿用具体、清晰的语句表达,我把电线变成了……,同时,引导其他幼儿认真欣赏他人的作品,并适时的给予评价。
)
4、师小结:
小朋友的小手真能干,把电线做成了……这么多有趣的造型来。
真棒!
老师也把电线变成了很多的造型,我们一起来看看。
环节分析:
教师通过当场演示电线造型,激发幼儿探索、操作的兴趣。
同时引导幼儿与同伴、教师交流,大胆表达自己的创作。
(三)欣赏电线造型,激发幼儿的创作能力。
1、逐步出示各类电线造型,引导幼儿欣赏。
2、师总结:
原来,电线还可以变成这么多好看的造型来,真漂亮!
小朋友我们再来试试看,用2、3根电线变一变,看看这次你把电线变成了什么?
本领大的小朋友会和老师变的不一样。
做好的小朋友请把你的电线造型放在边上,老师来给他们拍照。
3、幼儿再次动手创作,教师巡回指导并拍照记录。
(四)欣赏作品。
好的,小朋友有的用1根电线、有的用2根、3根电线有变出了很多有趣的造型,我们一起来看看。
2、师幼集体欣赏作品。
小朋友,今天我们用的电线是一段没通电的、安全的电线。
平时,那些通了电的电线可不可以去玩?
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验,在幼儿操作的时候,应该关注到每一位幼儿,并肯定他们的每一件作品,让幼儿有一种小小的成就感,就更能激发幼儿创作的兴趣。
第5篇、大班主题让孩子们多一点自由教学反思
活动反思:
暑期安排了突如其来的培训还让我满怀不满,不过仅仅才三天的学习,我就已经确定,如果没有来,我真的会后悔!
昨天交流讨论时,有老师提出了这么一个问题:
幼儿园上课的主体本应是幼儿,可是如今呈现在我们面前的现实是,老师主导一切,老师控制着课堂的一切,为这个问题,我做了深刻的反思。
其实这个问题,在我工作一年时已经发现了,每当有公共课时,不管是我自己上课,还是在听别人的课,我都感觉讲台上的人似乎在自己表演,而幼儿,本应为课堂主体的幼儿,却扮演着为老师充当绿叶的角色,于是有一天。
。
那天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。
当我来到教室时,有的三五成群地在书柜前看书,谈论着什么;
有的站在新贴出的环境创设"
花儿朵朵"
前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;
有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。
我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。
幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。
我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
幼儿园的孩子什么时间做什么事,历来由老师安排,好像是天经地义。
为了照顾好孩子,我们要求他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。
当然,班级里孩子多,排队、等待就难免。
孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。
为了不"
乱"
,老师必然要规定"
排好队'
,"
不要随便讲话"
……一些控制能力差的孩子,活跃的孩子,主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪律。
从而招致老师的批评。
过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张;
过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。
可见,过多的集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。
老师率先行动,尝试把自主权还给孩子。
给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己的活动,做一个有头脑的、主动的人。
这种锻炼,可以使孩子形成自主、主动的个性品质。
它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。
希望我的反思能给同样对这个困惑的老师带来想法,也希望各位同行姐妹都能放开对孩子们的束缚,让他们更自由,更快乐的学习!
第6篇、中班美术活动设计:
自由自在的鱼
幼儿园中班美术活动设计:
活动目标
1、通过观察,了解鱼的基本结构,尝试画出自己看到的鱼。
2、在写生过程中,能细致观察,大胆下笔。
活动准备
1、鱼的图片及视频。
2、鱼缸每组一个(内置几条金鱼或鲫鱼)。
3、记号笔、彩色打印纸人手一份。
活动过程
1、欣赏有关鱼的图片和视频,初步了解鱼的外形结构。
(1)教师:
你最喜欢哪条鱼,它是什么样子的?
我们看到的这些鱼都由哪些部分组成的呢?
(2)教师小结:
鱼由鱼头、鱼身、鱼鳍和鱼尾组成,鱼鳍长在身体的两侧。
2、幼儿观察鱼缸中的鱼,并分组写生。
鱼缸中的鱼的头、身体、鱼鳍和鱼尾各是什么样子的?
(2)幼儿分组观察,尝试写生。
教师:
如果让你选择一条鱼给它画张像,你会先画什么?
然后呢?
试一试吧!
3、师幼共同分享经验,学习边观察边写生。
(1)教师将幼儿作品分类展示于黑板上,引导幼儿观察。
(2)教师:
你观察的是哪种鱼?
你是怎么画的?
在写生的过程中你有什么困难吗?
(3)师幼共同讨论、解决幼儿在写生中遇到的困难。
(4)教师小结:
我们要尽可能保持安静,这样鱼就不会被吓得快快地游来游去。
在写生时,一定要好好观察,看清楚了再画,看到什么就画什么。
4、幼儿更换小组,再次写生。
5、展示幼儿作品,相互欣赏和鼓励。
教师:
今天我们写生的不是静止的物体,而是会游来游去的鱼,很了不起哦!
让我们一起来欣赏我们的作品吧!
活动建议
☆活动延伸
在写生活动之后,教师可引导幼儿创造性地表现不同造型的鱼,发挥幼儿的想象,开拓幼儿的思路。
☆区角活动
美术区:
提供各种图形和色彩的纸张,幼儿根据自己的需要选择拼贴出不同造型的鱼。
☆环境创设
教师将幼儿绘画的鱼剪贴在画有大海的背景中,呈现出海底世界的场景。
第7篇、中班主题让孩子们多一点自由教学反思
教学反思:
今天,我没有按照往常的做法让孩子们集体行动。
有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么;
有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的红花最多;
我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们生活得更轻松些。
第8篇、中班科学活动自由自在的电线教案反思
活动目标:
1、通过捏、绕、弯、扭等方法,创造性的塑造各种电线造型。
2、通过玩电线了解电线可以弯曲的特点。
3、体验创造性的乐趣。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
活动准备:
彩色胶皮电线若干、范作若干活动过程:
1、激发活动兴趣,引导观察想象师:
今天老师带来一根线,谁知道它叫什么名字?
(出示电线)幼:
电线师:
对,它是电线宝宝(评析:
看一看,说一说的形式导入,激发孩子的兴趣,使孩子情绪振奋,精神集中起来。
幼儿有了兴趣,才会主动参与学习过程。
另外在幼儿原有知识经验的基础上,师做了知识的提升。
)2、了解电线的特点师:
电线宝宝想和小朋友玩游戏,请你们玩一玩,然后告诉大家你发现了什么?
你把电线宝宝变成了什么?
是怎样变的?
介绍弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭),做一做弯一弯(折一折、绕一绕、扭一扭)的动作(依次出示弯的造型、折的造型、绕的造型和扭的造型)师小结:
电线宝宝真好玩,通过弯一弯、折一折、绕一绕、扭一扭可以变出很多东西。
(评析:
通过师语言的暗示,激起幼儿想要继续探索的兴趣。
幼儿通过观察、语言的描述,更为主体的进行活动,师起的作用只是一个引导者。
)3、玩一玩,自由发挥想象师:
现在请你们用折一折、弯一弯、绕一绕的方法,再来变一变,变出你喜欢的东西,看看你变出了什么?
幼儿自由探索,师做巡回指导。
你把电线宝宝变成了什么,用了哪几种方法?
(重点介绍:
XX小朋友真聪明,他用电线宝宝变出了可以站起来的造型,看看他用了什么方法?
)介绍方法,师幼重复方法(评析:
幼儿根据生活经验,大胆、愉快地创编不同的造型,表现出浓厚的兴趣。
教师及时发现、鼓励富于想象力的孩子。
对他们的成果给予充分的肯定,为下一环节的活动作铺垫。
)4、动一动,站起来师:
刚刚我们小朋友通过弯一弯、折一折、绕一绕的动作,变出了很多东西。
老师这里也很多电线造型,看看都有些什么?
为幼儿提供自由表现的机会,引导幼儿大胆表达自己的想法,在尝试和交流中获得自由表现和创造的快乐。
)师:
电线宝宝说小朋友的手真巧可是它还有个小要求想要站起来,请你动动小手做个站起来的电线宝宝吧,要和老师做的不一样哦!
幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。
师小结:
小朋友们真棒,都让电线宝宝站起来了,瞧,它们多开心呀,它要谢谢我们小朋友呢。
幼儿在一次次探索中主动感知,获得经验,充分发挥了幼儿的主体性,并给予了幼儿与同伴交流情感的机会,让每个幼儿都尝到了成功的快乐,身心得到了发展。
)5、安全教育师:
刚刚我们和电线宝宝玩了游戏,那你知道电线有什么用处吗?
幼:
看电视(有了电线宝宝我们可以看电视)幼:
有了电线宝宝可以让电风扇动起来师小结:
电线可以传电,有了电线小朋友可以看到精彩的动画片,它的作用可大了。
我们刚刚玩的电线都是老师准备的安全的电线,那平时生活中我们能不能和电线宝宝玩游戏啊?
不能。