部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表Word格式文档下载.docx

部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表Word格式文档下载.docx

《部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析

1、三年级学生已积累了一些识字经验，教学时不能面面俱到，要根据每课生字的读音、字形的难点分类指导。

2、三年级学生已具备一定的自主学习能力，教师可以放手让学生自学生字，在学生预习的基础上给予引导点拨。

本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第三组安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括识字表，要求会认250字；

写字表，要求会写250字；

累计认识2200个字，会写1600个字。

3、教材共八个专题。

每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

第一单元

人文主题：

可爱的生灵

语文要素：

边读边想象画面，体会优美生动的语句。

第二单元

寓言故事

读懂寓言，明白其中的道理

第三单元

中华传统

了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的

第四单元

观察与发现

借助关键句概括一段话的大意

第五单元

习作单元：

想象

感受想象的神奇，发挥想象写故事

第六单元

多彩的童年

运用多种方法理解难懂的句子

第七单元

奇妙的世界

了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的

第八单元

有趣的故事

了解故事的主要内容，复述故事

4、教学目标的依据

课后题分解着每个单元的语文要素，每个语文要素与课程标准紧密关联，比如老师们在2019年秋季学期所上的三年级上课文应该清楚知道“初步把握文章的主要内容”是第二学段的要求之一，三年级上册第六单元语文要素“借助关键语句理解一段话的意思”，第八单元语文要素“学习带着问题默读，理解课文的意思”，都是指向此学段课程目标的。

所以，教师应充分利用课后题，制定好教学目标。

同样如此三年级下册依然要了解整本书的布局结合教学。

教师要充分利用课后题，不提倡忽视课后练习，随意开发教学内容。

教师要研究教材，明确课后题与单元语文要素的关系，更要理清语文要素与课程标准的关联。

这是一名一线教研员对课标的研读，也许这样才能处理好课程目标与每课目标的关系，教学方向才更明确。

因此精读课文的课后题体现了每课目标，一个好的教学设计应该体现“目标、过程、评价的一致性”，所以课后题自然成为设计教学活动的抓手。

五、教学重难点

教学重点：

1、教学中重点提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。

2、加强写字教学的指导（字的笔顺、形成等）指导学生练好钢笔字。

3、在教学中培养学生自读自悟的能力。

4、课文学习上，让学生学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

教学难点：

1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；

2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；

3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯，课后养成认真书写习惯。

六、学习目标

1．在语文学习中，体现8个专题的思想。

2．认识250个字，会写250个字。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵好的文章和好句。

5．学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问，做标记，对不懂的地方学会提问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。

9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐，虚心接受他人提出的问题。

11．能用普通话交谈。

七、教学措施

1、继续重视字的教学。

识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。

培养学生主动识字的习惯。

2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。

三年级使用钢笔打下基础。

从笔顺规则转向对汉字结构的指导。

3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。

4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。

5、扎实进行语言训练，着重进行段的训练，课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

6、让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

7、注意提高学生学习的积极性和主动性。

针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展

“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。

努力提高其学习的积极性。

从原来的“厌学”到“爱学”。

8留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

八、教学进度安排 

周次

教学内容

课时

备注

一

1、古诗三首

2、燕子

3、荷花

2

结合学生网课学习掌握知识情况拉进度

二

4*、昆虫备忘录

语文园地一

1

5

三

5、守株待兔

6、陶罐和铁罐

7、鹿角和鹿腿

四

8*、池子和河流

语文园地二

五

9、古诗三首

10、纸的发明

11、赵州桥

六

12*、一幅名扬中外的画

语文园地三

七

13、花钟

14、蜜蜂

15*、小虾

八

语文园地四

期中复习

九

7

十

期中考试

十一

16、小真的长头发

17、我变成了一棵树

习作例文学习和习作

十二

18童年的水墨画

4

十三

19、剃头大师

20、肥皂泡

21*、我不能失信

语文园地六

十四

22我们奇妙的世界

十五

23、海底世界

24、火烧云

语文园地七

十六

25、慢性子裁缝和急性子顾客

十七

26*、方帽子店

27、漏

28*、枣核

语文园地八

十八

十九

复习

二十

二十一

期末考试

（注：

可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

）