计算机硬件系统PPT文档格式.docx

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2、任务驱动法；

根据教学内容提出问题并设置若干，组成由浅至广的任务“链”

3、分组协作；

小组之内互助合作，小组之间互评竞争。

（三）、情感与价值观：

培养学生合作中学习的意识、竞争参与意识和研究探索的情操精神，从而调动学生探索未知体育史的积极性

教学重点：

认识计算机硬件系统的基本组成及其主机箱内的主要部件的作用。

教学难点：

主机内部器件的安装方式。

四、教学理念及方法

构建主义认为：

学生的学习过程是在一定学生的真实世界（真是的或仿真的情境）下，通过一定得环境问题设置和师生、生生间共同协作、交流来实现对理论知识有关知识意义建构的。

认知心理学认为：

通过实践操作习得的富诚纯知识可以进入思维结构，经过加工、储存后比依靠听、看习得的知识能获得更长期的记忆，能获得真正的掌握。

教法：

讲解演示法实物对照法任务驱动法分层教学法竞争激励法学法：

学生在教师的指导下操作带着任务实践操作、通过小组渐次协作等学习方式逐步完成任务。

五、教学资源准备

（一）、多媒体计算机网络教室及相应的教学软件。

（二）、15台可供拆装的主机及相关工具按分组位置摆放好。

（三）、学生分组，4个人一小组，小组长为有责任感的、技术基础很好的同学。

（四）、课前打印好的作业材料。

六、教学过程

（一）、情境创设

师：

通过上所一节课的学习，我们知道了计算机已经成为人们生活、工作、学习不可缺少的信息处理工具。

“共欲善其事，必先利其器”那么，这节课就让我们从学习计算机的硬件电子系统通识开始吧。

（幻灯片展示课题）

（设计本环节的目的是：

诱发主体，烘托积极的课堂气氛，从而引出本节内容。

）

（二）、互动教学

请大家观察我们现在的计算机，看看它是由哪几部分构成，谁能说说他们都有什么示范作用？

（幻灯片展示一组计算机图片）

生：

观察图片、思考、自由发言

根据学生回答成功进行总结，讲解计算机的硬件组成及其个的作用。

讲解的内容包括主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等（见课件）

（这样设计是因为外部设备比较直观，学生对这几方面知识有一定基础，所以认识较容易，于是我们在讲课过程中，只是简单介绍，点到为止。

主机大家都认识，但是你想知道主机箱内部的世界吗？

今天我就和大家一起来探索主机内部的神奇奥妙！

同学们，我们的目的是学以致用，一会儿开展我们利用这部分知识进行装机对抗赛，请同学们注意这部分理论知识的学习。

下面请先打开机箱面板。

在授新课之前布置任务，可以更好的吸引学生的注意力，调动学生的积极性，帮学生带着目的去听课。

利用多媒体课件展示主机内部结构。

同时有相应的图片对照，然后让学生在主机箱内进行实物对照。

（设计本环节的出发点是：

锻炼学生观察和思考能力，使得科学合理更多的学生积极主动的参与进来，邻居营造浓厚的课堂气氛。

依照这样的顺序讲解完主板、CPU、内存储器、外存储器、显卡、声卡。

让学生在学中练，在练中学）

（三）、小组协作（10分钟）

布置“装机对抗赛”并讲解活动要求。

动手操作。

作为宏观调控，及早了解各组学习进度，同时作为坚强后盾，帮助学生解决时间过程中遇到的问题，观察了解学生的表现。

培养学生的动手、思考观察和团结能力，让大学生充分的在学中练，达到教学目标，在练中学，同时实现师生互动性。

完成任务后，老师和学生共同按“又对又快”的标准评出优胜队。

将优胜队装好的主机实物通过投影展示给大家。

（设计本环节的最终目标是：

既对本次社区活动作评价，又进一步增强学生成就感，鼓舞学生去探寻未知世界。

（四）、深化认识

学到这儿，大家能不能用科学规范的语言总结一下计算机硬件系统的概念呢？

自由发言

帮助总结，利用幻灯片出示教材上的概念，并请大家齐读概念。

（产品设计本环节的目的是：

加深对概念的表述，使学生逐步完成由具体思维逐渐向抽象思维的转变，同事实现由理论辩证法到实践再到理论的认识飞跃。

（五）、学有所获

请同学们说出自己在本节课上有何收获？

自由发言。

通过知识的回顾、体验、收获和自主参与，使学生对本节课知识的理解和掌握提高到了一个新层次。

先利用形成板书总结计算机硬件系统的构成。

（板书见课件）然后再对本节课中学生在学习过程中所遇到的进程问题做以简单的总结，并鼓励学生全面发展战略，更好的学习信息技术通识。

（六）、布置作业

假说部分的填空题和选择题（全体都做）

（七）、教学反思

1、从教学内容反思：

学生家长计算机硬件知识对于初一年级的学生来说，照本宣科难免枯燥考虑到学生的年龄特点，我设计了装机对抗赛环节帮助学生在活动中了解计算机的相关知识。

考虑到性别特点，大多女同学对电脑硬件不感兴趣，我采取了组内异质，组间同质的分组原则，男女搭配。

2、从教学目标反思：

这节课的目标，不但让学生认识计算机系统的各方面知识，还在很大程度上上才促进学生情感方面的茁壮。

通过这个小组活动，可以促进学生之间的交流与合作，帮助高中学生互相了解。

便于老师在今后工作中更好的了解学生，根据学生的个体差异选择适当的德育教学方法。

3、从教学环节反思：

无论是“装机对抗赛”还是课后的作业布置，目的是为了更好的更好完成教学三维目标。

无论是“装机对抗赛”的形式采用，可以促进学生主动积极的学习硬件知识。

课后完成计算机实用性方案，发挥了课程的辐射作用，让学生课上所学的内容，应用到实际生活中所，实现了为实际生活产品服务的目的。

4、困惑与不足：

个别有条件的认为信息技术是休闲课，不作为中考科目，课后作业做不做无所谓。

所以加强对计算机工具学科的性质认识有待于老师进一步加强。

篇三：

计算机硬件系统维护

班级：

__计机092__

学号：

**********_

姓名：

叶玉娴

揭阳交通职业技术学院

交通信息学院

内容摘要3

引言..3

1、计算机硬件系统维护概述3?

?

硬件系统的构成3硬件系统的维护3

2、CPU的保证与故障处理.4

3、主板的维护与故障与处理4?

主板的组成4主板的维护4主板的故障处5

4、内存的优化及内存故障控管7?

内存的优化7内存的故障处7

5、硬盘的使用与故障处理及检视数据恢复.8?

硬盘的使用8硬盘的维护8硬盘的故障处8硬盘数据恢复8

6、显示卡的维护与故障处理..8?

显卡的概述和作用....8显示卡的故障与维护....8

7、光驱的维护与故障处理..9

8、显示设备的使用与管控..9

9、打印设备的使用与维护10?

打印机的分类10打印机的故障维修..10

10、硬件性能测试软件的使用10?

软件简介10软件使用10

11、案例11?

案例一：

CUP故障导致不断重启计算机...11案例二：

开机无反应。

11案例三：

硬碟有价而数据无价.11案例四：

显卡驱动程序停止响应11案例五：

安装好了刻录机后，操作系统无法启动11

案例六：

显示器黑屏，图像几乎看不见....11案例七：

打印机漏墨11

12、实习体会...11

参考文献12

内容摘要

硬件系统是指构成计算机的一些看得见、摸得着的物理设备，它是计算机软件运行的基础。

从计算机的外观看，它是由主机、显示器、键盘和鼠标等几个部分组成。

具体是由五大功能部件组成，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

这五大功能部件互相合作，协同工作。

其中，运算器和控制器集成在一片或几片大规模或超大规模集成电路中，称之为中央处理器（CPU）。

硬件系统采用总线结构，各个部件之间通过总线相连一个统一的整体。

引言

本次实训的主要内容是CPU的维护和平与故障处理、主板的维护与故障与处理、内存的优化及内存故障处理过程、硬盘的使用与故障处理及数据恢复、显卡的维护和平与故障处理、光驱的维护和平与故障处理、显示通讯设备的使用与维护、打印设备的使用与维护、硬件性能测试软件的使用。

为一名计算机专业的学生，我们不仅要学会一些关于编程的知识，而且还要应对计算机的相关中央处理器配置和维护有所了解，还有计算机程序关于硬件性能测试的软件也该知道。

更要学会对计算机系统的维护。

报告中提及了如何保证计算机容许在日常使用过程中高效稳定地运行，熟练掌握一些常见工具软件的使用技巧，并能倘若碰到的软一些常见的软、硬件故障等问题。

期望我们对大家的日常生活中使用计算机有所帮助。

1、计算机硬件系统维护概述

硬件系统的构成

硬件系统是指组成计算机系统的实体构成和装置（即用手能摸得着的计算机实物），如机箱、主板、内存。

硬件系统通常由CPU（包括运算器、控制器）、存储器、输入设备、输出设备、接口设备五个部分组成。

硬件系统的维护

微型计算机系统硬件的维修分为板卡维修和芯片维修。

硬件系统故障主要指板卡故障。

通常情况下，微型计算机系统硬件故障的维修重点是故障，也就是说，只要找出故障的板卡，并将其转用就可排除系统的硬件故障。

芯片维修则需要将板卡上损坏的元器件找出来，再进行更换。

常用的硬件故障检查处理算法有：

清洁法。

电脑故障往往是由于机器内灰尘较多引起的，这就是其要求在维修过程中，注意观察计算机内外部注意是否有或多或少的灰尘，如果是，应该先进行除尘，再作出后续的判断和维修。

加电自检法。

当打开计算机电源时，首先或进行的工作是自检，计算机自动对各主要核心部件（主板、内存、键盘、鼠标、硬盘、光驱等）进行一次检测，如各部件正常，系统会发出“嘟”一声，然后引导启动操作系统，如硬件检查未通过，则发出不同的声音（不同的BIOS所发出的短路声音不同），说明硬件存在故障，这时，可根据声音的长短和次数来断定推论故障的部

位。

观察法。

观察法是指通过可看、摸、听、闻来检查硬件故障。

电阻、电压测量法。

拔插交换法。

软件诊断法。

通过随机病理程序、专用维修诊断卡及根据各种技术参数（如借口地址），自编专用诊断程序来辅助硬件维修可达到事半功倍之效。

2、CPU的维护与故障处理事件

由于CPU在主机上处于比较隐蔽的地方，被CPU风扇遮盖，这样一般我们在应用机子的时候，没有什么特别事情也不会随意插拔CPU的，

因此对于CPU的维护，主要包括是解决散热的问题。

这里建议不要超频，或者不要低功耗太高。

在超频的时候，也须一次超一个七次档位地进行，而不要一次过就大幅度提高CPU的频率。

只因不竟超频都具有一定的危险性，如果一次超得太高，会容易出现烧坏CPU的意外。

另外，如果CPU超频太高也会容易产生CPU电压在加压的无法时候不能控制的现象，这时当电压的范围超过10%的时候，就会对CPU造成很大的伤害。

只因增加了CPU的内核电压，就直接增加了内核的电流，这种电流的增加会产生电子迁移现象，从而缩短了CPU的寿命，甚至导致CPU内伤而烧毁。

要解决CPU的散热问题，我们可以通过不要超频太高（从维护角度来看，最好不要超频），与及采用更良好的散热措施的方法。

其中，散热措施可以为CPU改装一把强劲增长的风扇，与及最好能够安装保护套风扇，让机箱与电源的抽风风扇形成对流，使用主机能够得到更良好的通风环境。

另外，由于CPU风扇与及风扇下面的散热片是负责通风风扇的工作，要不断偏转使平静空气的空气形成风，因此对于空气中的灰尘也接触得较多，这样就容易在风扇与挡位及散热片上囤积灰尘散损害风扇的转速与及使到散热不佳了。

所以使用较长时间后，要及时清除CPU风扇与散热片上面的灰尘。

除以上所述之外，对于CPU的维护还需要将BIOS的参数设置正确，与及不要在操作系统上同时运行太多的应用程序，回退繁忙等的维护办法措施与应用习惯。

这是因为BIOS参数设置不正确，与及同时运行太多应用程序的话，会容易导致CPU工作没有正常或工作量过大，从而使到CPU在运转的过程当中产生大量热量，这样就加快了CPU的磨损，与及也容易导致死机现象的发生。

3、主板的维护与故障与处理

主板的组成

主板又称主机板，是三块多层印制电路板，上面安装了各式各样的电子零件并有大量形形色色的印刷线路。

主板上包含了组成计算机的主要电路系统，一般有BIOS新片、I/O控制芯片、键盘接口、面板控制开关、扩展插槽、CPU插座、电源插座及CPU与外设之间数据交换的通道——总线。

主板的维护

除尘

拔下所有插卡、内存及电源插头，拆除固定主板的螺丝，取下主板，用羊毛刷指尖轻轻除去各其余部分的积尘。

一定注意不要用力过大或动作警觉过猛，以免碰掉主板表面的贴片元件或造成元件的松动以致虚焊。

翻新

其作用同除尘，比除尘的效果要好，只不过麻烦一点。

取下主板，拔下所有插卡，CPU，内存，CMOS电池后，把主板浸入纯净水中，布季夫毛刷轻轻刷洗。

待干净后，放在阴凉处至钙质表面没有水份后，再用报纸蓝天纸袋好放在阳光下爆晒至全干。

一定完全干燥，否则会在以后的使用中造成主板积尘腐蚀损坏。

特别是一些主板上的电容出现漏液，在更换新的电容后，一定要把主板认真清洗一遍，防止基质介质腐蚀主板，造成更大的故障。

主板的故障处理

是否是BIOS芯损坏或被病毒破坏

主板加电后如果任何反应也没有，既不报警，显示器也不亮，这时应首先综合考虑主板的BIOS是否被CIH等病毒破坏。

在有DEBUG卡的时候，可通过卡上的BIOS指示灯是否亮来判断。

当BIOS的BOOT块没有被破坏时，启动后显示器不亮，PC喇叭有“嘟嘟”的报警声；

如果BOOT被破坏，这时加电后，电源和硬盘灯亮，CPU风扇转，但是不启动。

这时只能通过编程器来重写BIOS。

状态具有侦测功能的主板进入保护状态，这时须对CMOS放电即可解除为保护

侦测有的主板具有一键侦测保护功能，当电源电压有异常或者CPU超频调整电压过高等情况出现时，会自动锁定停止工作。

表现就是主板不启动，这时可把CMOS放电后再加电启动。

有的主板需要在打开主板电源时按住RESET键即可解除锁定。

还有一种故障现象是CMOS使用的CR2032电池有问题，电池加上后，按下电源开关时，硬盘和电源灯亮，CPU风扇转，但是主机不启动。

当把电池取下后，就能够正常启动。

不认键盘，鼠标

情况有三：

①一般主板的键盘，鼠标，9针串口，25针并口，GAME口都是有外围设备控制芯片IT8702F-A（ITE）或W83977EF-AW（Winbond）等芯片控制。

有的主板白水镇是直接有北桥控制。

当不认上述设备时，要首先检查给键盘，鼠标供电的+5V电源是否正常。

如果不正常时，再检查供电的保险电阻是否熔断。

如果保险电路呈高阻状态时，可用细导线直接连通（有的主板为了节约成本，把保险电阻省去后也直接用导线连接）。

如果供电正常，在排除外设正常此后，一般都是上述情况两种芯片因为用户的产生热拔插而损坏后造成不认键盘和鼠标的。

这种故障的处理需要更换控制损坏芯片，花费大概在50元。

②还有一种回暖情况是电吉他和鼠标接口松动，左右晃晃就能够认识键盘。

这是因为键盘有时口经常拔插松动后，接触不良造成的，解决方法为更换键盘鼠标口。

③键盘或鼠标与主板不兼容。

故障表现为开机找不到键盘鼠标或开机时提示按“F1”继续，或者是在桌面上鼠标乱跑。

解决的办法是更换键盘或鼠标。

打印机不能打印

①通过多功能卡来添加新的LPT打印端口。

因为超大卡多用在386,486时代的主机上，现在在二手电脑市场还能找到，10块钱一块，不过添加新的LPT打印端口要费点劲，需要硬件跳线，软件安装设置，但只要心细有耐心多花点时间就能搞定。

②更换接口芯片，同类的芯片在旧主板上一般都能找到，但焊接是技术活，需要从业人员帮忙，花费大概在50元。

③使用USB接口打印，这个方法最简单，但可能需要你的打印机支持USB接口打印。

USB接口不能用

USB接口具有热拔插，并能够为外设提供电源，使用起来非常方便。

USB接口的故障有三种：

①能够发现移动设备，驱动程序也能够正常装载，但是在我姚的电脑的设备管理器里该设备始终有一个黄叹号。