完整word版部编版五年级语文上册教学计划Word文件下载.docx
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4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范，整洁。
7.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
8.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
9.能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
五、本学期重点、难点、章节
（一）教学重点：
3.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
4.阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。
5.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（二）教学难点：
1.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，阅读说明性文，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
2.留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
3.在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。
4.在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，从中领悟一些人生哲理。
六、提高教学质量的方法和措施
1.了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
2.注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
要重视学生学习方法和学习习惯的培养。
3.
精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
4.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
5.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
6.教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
7.随时听写检查生字和认读字；
采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
8.以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
9.鼓励学生平时留心观察身边的事物，培养写作的兴趣。
坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
七、教学进度表（另附）
八、学科特色（各教研组根据新常规自主要求填写：
例如，语文的课外阅读计划）
语文课外阅读计划
一、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。
作为五年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。
二、培养目标：
1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。
3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。
三、时间安排：
周一至周五每天中午（午餐后）阅读25分钟，周六、周日每天阅读2小时。
四、活动方式：
（一）活动要求：
1.语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2.阅读笔记：
具体要求学生：
抄写好句好段，每学期不少于20篇；
兼顾练习写读后感，每学期不少于5篇。
（二）实践活动：
1.师生共读：
利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2.我的推荐：
每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。
3.实行好书轮流转：
学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4.举行各种读书活动：
读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
5.背诗大王：
根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。
6.班内阅读评比栏：
充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。
每个月检查一次。
7.古诗文园地：
选择学生喜欢的古诗，用板报的形式，列出来。
每学期检查两次。
8.背诗卡：
要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。
9.读书日志：
把所读过的书在日志中有所记录，有计划安排。
每学期检查一次。
五、推荐书目：
必读：
1.《中国民间故事》爱华文著
2.《青铜葵花》 曹文轩著
3.《伊索寓言》[古希腊]伊索著
4.《昆虫记》 ［法］法布尔著
5.《爱的教育》 ［意大利］亚米契斯著
6.《水浒传》施耐庵著
选读：
1.《寄小读者》 冰心著
2.《蓝鲸的眼睛》 冰波著
3.《一只狗和他的城市》常新港著
4.《我们的母亲叫中国》苏叔阳著
5.《白壳艇》李有干著
6.《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著
7.《秘密花园》[美]弗朗西斯·
霍奇森·
伯内特著
8.《希腊神话》 ［德］施瓦布著
9.《西雅图酋长的宣言》[美]西雅图酋长著
10.《麦琪的礼物》[美]欧·
亨利著
附：
2019-2020学年度第一学期教学进度表
单
元
内容
课时
重点目标
时间
安排
阅读推荐
第
一
元对
花
鸟
的
爱
1.白鹭
2
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
写出自己对一种事物的感受。
发言时要控制时间，讨论小组要总结异同之处。
9.2-9.15
米切尔.恩德《毛毛》
2.落花生
3.桂花雨
4.珍珠鸟
1
口语交际：
制定班级公约
习作：
我的心爱之物
3
语文园地一
二
元我
阅
读
5.搭石
学习提高阅读速度的方法。
能结合具体事例写出人物的特点。
9.16-9.29
黑柳彻子《窗边的小豆豆》
6.将相和
7.什么比猎豹的速度更快
8.冀中的地道战
“漫画”老师
语文园地二
课外阅读交流
三
元学
习
民
间
故
事
9.猎人海力布
了解课文内容，创造性地复述故事。
提取主要信息，编写故事。
讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
9.30-10.20
国庆节放假
《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》
10.牛郎织女
（一）
11.牛郎织女
（二）
讲民间故事
缩写故事
语文园地三
四
元热
祖
国
12.古诗三首
结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
学习列提纲，分段叙述。
10.21-11.3
《中国励志故事集》
13.少年中国说
14.圆明园的毁灭
15.无名岛
二十年后的家乡
语文园地四
《十万个为什么》
课外阅读交流课
五
说
明
文
16.太阳
阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
11.4-11.17
17.松鼠
习作例文
介绍一种事物
六
父
母
之
18.慈母情深
注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
选择恰当的材料支持自己的观点。
尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
11.18-12.1
佐野洋子《活了一百万次的猫》
19.父爱之舟
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
父母之爱
我想对您说
语文园地六
七
景
物
动
静
态
美
21.古诗词三首
初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
学习描写景物的变化。
12.2-12.15
巴勒斯《飞禽记》
22.四季之美
23.鸟的天堂
24.月迹
即景
语文园地七
八
书
山
有
路
勤
为
径
25.古人谈读书
阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
根据表达的需要，分段表达，突出重点。
分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
12.16-12.29
马克吐温《王子与贫儿》
26.忆读书
27.我的“长生果”
我最喜欢的人物形象
推荐一本书
语文园地八
复习
8
12.30-1.5
元旦放假
期末考试
1.6-1.12
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