全光照喷雾嫩枝扦插育苗技术共12页.docx

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全光照喷雾嫩枝扦插育苗技术共12页

全光照喷雾嫩枝扦插育苗技术

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1．插穗准备

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

插穗准备是扦插繁殖的首要工作，应根据已经确定的扦插目的，从优良品种和能满足数量要求的亲本上采取，而且最好在遗传性上也具备较强的生根能力，特别在进行大规模扦插育苗的地方，更应当积极地从插穗的选择和培育着手。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

（1）采穗母树的幼龄化

由于插穗的再生能力是随着植物年龄的增长而降低，所以在扦插繁殖时，要强调插条母树的“幼龄化”，是嫩枝扦插育苗的重要课题。

为了提高扦插成活率，应对母树采取必要的技术措施。

①建立采穗圃

建立1～2年生实生苗圃是嫩枝扦插育苗十分重要的工作。

利用其个体发育年幼，生理代谢旺盛，细胞分裂强，幼龄母树体内不含或很少含有生根阻碍物质的优点，进行嫩技扦插，特别对难以生根的树种或花卉，采用实生苗的嫩枝扦插，其生根非常有效，这种插穗比高龄亲本的插穗，生根要容易得多。

②母树干茬对一些阔叶树种，每年将母树重剪平茬，保留基部隐芽，这样从基部长出许多前条，采用苗条作插穗，具有幼龄期易生根的特性。

如杨树，是苗圃育苗常用的树种，通过平茬的再生前条，可以提供大批扦插用材。

③母树绿篱状对母树强剪截干，抑制向高处生长，可迫使产生许多直立的幼龄化枝条。

如将辐射松剪成绿篱状或进行强修剪，能使母树有效地保持枝条生根能力，要比不修剪的树生根容易。

这种做绿篱以保持生根潜力，可以解释为阻止了母树由幼年期向成年期过渡的正常生理转变，将采条母树保持在绿篱状态，而不使它们长成大树。

④重剪回缩从实生苗发育生长的成年树，在全株的各个部位，其生长点能长期保持特殊的发育期，称为顶端效应。

由此距离根须的部位，越远其枝条就越老龄化，相反距根颈越近的枝干，其生长点就越具有年幼的特性。

就扦插生根难易来说，有许多成年树种，由于外围枝的老化，已丧失再生不定根的能力，应通过冬季修剪，对母树进行重剪回缩，使主干或主技部位萌发枝条，这种枝条具有或接近幼龄化，当然从根颈上发育的萌蘖条幼龄化更好。

所以可利用这种顶端效应的特性，通过修剪培育出有利于生根的幼龄化枝条。

⑤成年树复幼从成年优势树上直接采取的生根不良的插穗，经过采穗园的培育之后，次代插穗的生根率可以大大提高，再次扦插可产生第三代条，只需要经过几代反复扦插，使之代代提高生根率，最后可达到满意的生根效果。

成年树复幼法，还可采用嫁接办法，将成年树的枝条嫁接在幼龄植株上，使幼龄期植株的生很能力传递给成年树的枝上；或将其根段进行扦插，产生的不定技，以后再将这些不定技进行扦插生根；或在成年树上喷洒赤霉素，促使枝条复幼，就像浸过药一样改善了插穗的生根。

⑥以苗繁苗采用扦插苗为母树，将其枝条作为插穗，也叫“再插木”，经过多年反复扦插使母树幼龄化，这样的枝条扦插容易生根，这在温室或塑料大棚内可全年进行反复扦插，以连续培育出大批的生根苗，如月季、三角兰等花卉种类。

用扦插或其他无性繁殖法培育的幼龄亲本不能完全消除高龄亲本的衰老影响，从整个插穗来看，在一定程度上还有衰老的痕迹，不像1～2年生实生亲本那样具有很强的生根能力。

（2）采穗母树预处理

许多生很困难的树种或品种，在采条之前事先对枝条进行黄化、环剥、缚缢等技术处理，是可以提高插穗生根能力的。

①黄化处理

黄化处理不仅能够抑制生根阻碍物质的生成，增强植物生长激素的活性，而且还可以使插穗的木质化进度减慢，保持组织的幼嫩性。

其方法是在大树上把要采用的枝条用黑色塑料袋套住或对幼树的小技压伏地面后覆盖。

如在开始发芽时，将1年生枝的先端剪去或摘去2～3个芽，用黑色纸袋套在基部的2～3个芽上，待新芽伸长到15～16mm时，取下纸袋，随即用黑布裹缠新枝的基部，宽约5。

m，其余部分裸露，待枝叶变绿后剪下，再经生长素处理生根效果更显著。

例如生根困难的柿树，经过黄化处理后，生根率达60％；杨梅用绿色透明纸罩遮处理，生根率为85％；对苹果、肉桂等进行黄化处理后，都能取得良好的效果。

②环剥处理

环剥处理使枝条上部输送来的碳水化合物及其他物质，截蓄在环剥口。

的上部，使生根所需的有效物质更充足，在扦插中用这种方法能培育出生根能力很强的穗条。

其方法是在母树枝条的基部，环状剥皮宽度0．5～1．5Cm，待15～20天后剪下扦插，可以取得比较满意的生根效果。

③博缢处理

将母树上准备选用作插穗的枝条，事先用不易腐蚀的钢丝或铅丝在枝条下部紧缚，勒进树皮内，“经过处理，使光合作用的产物，贮存在枝条内，约经20天剪下扦插，其生根能力可明显提高。

（3）去掉花芽

嫩枝扦插生根和开花之间存在着明显的对抗，其基础是因为生长素和成花素含量的关系，当潜伏的花芽开始形成和继续发育时，成花素的含量就逐渐增加，而生长素也随着逐渐减少，所以此时采条扦插都不易生根，应在花前或花后采插，效果为好。

但有许多开花树种应事先将枝条上的潜伏花芽及时去掉，这样成花素就会大大减少，特别是具有顶花芽的植物种类，如月季、杜鹃、丁香、玉兰等花木，应早些去掉花芽，可增加生根。

否则，一旦母本植株开始花芽分化后，则采条扦插即不易生根。

（4）打顶。

在采条之前要对母树进行打顶，抹去顶芽和枝梢，可培育出许多的侧枝，这是因为顶端优势被破坏，腋芽生长增强的缘故。

①营养物质的转移

由于顶芽处于枝条生长的极性位置，营养物质和生长条件等都尽先为它所用，当摘去顶芽后，极性位置由技端下的腋芽来代替，营养物质也因极性作用，向枝端下的腋芽输送，尤其是先端的l～3个腋芽，充足的营养物质促使腋芽的生长。

②生长激素的变化顶芽是生长素合成的部位，当顶芽存在时，生长素在腋芽里的浓度高于激动素，迫使侧芽潜伏不动，处于休眠状态，如果摘除顶芽，生长素的来源受到破坏，生长素供应量减少，解除了高浓度生长素对腋芽的抑制，腋芽开始活跃起来，这时多个腋芽随之前动，长成侧枝。

③激动素的转移

母树的根尖在生理活动中产生的激动素，因极性作用源源不断地输送到顶芽或技梢，以便促使树体向高处生长。

当项芽被摘除后，激动素便转移到附近的腋芽里，使腋芽内的激动素浓度逐渐增加，当浓度大于生长素时，腋芽便迅速萌发，长出侧枝。

由于摘除顶芽和抹去枝梢，促发大量腋芽的生长，使植株分枝和叶片增多，光合面积增大，光合作用增强，光合产物利用率提高，增强了根系的发育和提高水分及无机养分的供应，使母树枝壮叶茂，可为嫩枝扦插育苗提供丰富的穗条。

（5）培育萌芽枝

搞嫩技扦插育苗，应尽量从采稳亲本树冠的各个部位采取适当粗细、大小均匀的萌芽枝。

但为了能够大量而又继续不断地采取，应当对树冠上部及其他长势旺盛的部位，进行强度修剪，可生产许多萌芽枝。

对亲本的树干和枝条的修剪，一般的作法是，在采条和修技时，保留一部分2年生枝或3年生枝，促使其继续长出新的萌芽枝。

从绿篱的培育来看，可培育出许多直立性强的粗壮萌芽枝。

至于松类，在春季从冬芽下面1Cm处剪断，从叶的基部相当于短枝的部分发育成萌芽枝，可用作插穗。

或发芽后的新枝还未完全伸长时，将其剪短，当年可得到小萌芽枝。

对常绿阔叶树去掉细弱或杂乱的枝条，选留粗壮的枝条，将它剪短，留下一部分叶，一般也能得到萌芽枝。

落叶阔叶树，一般萌芽力较强，也耐修剪，一根长萌芽枝可切成几段，做成几根不带梢的插穗。

对于草本植物可剪去老茎，促使从根际发出粗壮的新枝条，用来作插穗，扦插成活率较高。

萌芽枝具有亲本的幼嫩性，比普通技的生根能力较强，这是提高扦插生根率的一种有效途径，而且可以通过对采穗砧木的管理，做到每年有计划地生产一定数量生根能力强的穗条。

在使用培育的萌芽技作为插穗时，无论是针叶树还是阔叶树，都能采得生根能力强而且大小均匀的插穗，并且还能继续不断地大量采集，插穗的生根促进处理效果也比较显著，生根后主枝直立性生长良好。

特别是用经过复壮的幼嫩亲本培育成的采穗亲本的萌芽技，其效果更为显著。

为了保证大规模扦插育苗的顺利进行，最好建立采穗圃。

（6）亲本培育

插穗的生根能力随亲本年龄的增加而下降，特别是生根困难的树种或品系，这种倾向更明显。

在扦插育苗时，只要是以生根能力不强的品系或因树龄大而生根能力低下的植株作为亲本，都应当按照图25所示，根据该树种的生很难易程度，培育采穗用的萌芽技，或者用扦插、嫁接等方法使亲本返老复壮，通过采穗亲本的培育，生产萌芽枝，以提高插穗生很能力。

如果通过一次扦插或嫁接培育出的第一代亲本，生根能力还是不够强时，可进行反复扦插，以增强复壮效果，培育成采穗亲本，用生产的萌芽技进行正式的扦插育苗。

从原始亲本采取的插穗，一般生根能力都比较弱，需要进行植物生长激素处理，同时要准备良好的插床，在全光照喷雾条件下，再进行扦插。

插穗生根能力特别低的，应先促进萌芽枝的发生，然后再按照“促进插穗生根的方法”中所讲的，通过遮光处理、黄化处理、环状剥皮、铁丝缚缢等方法培育穗条，并对生产的穗条进行植物生长激素处理后扦插。

在连续进行反复扦插培育的同时，可以从苗木上采取部分枝条进行扦插育苗。

2．扦插季节

（1）春季扦插

春季是万物复苏，生机勃勃的季节，各种植物随着气温逐渐升高的变化，也渐渐萌芽生长。

此时，对一些针叶树种可进行扦插育苗，但气温还比较低，应在保护地进行，如雪松、红松、扁相、圆相、例相、罗汉松、杉木等一大批树种，可在春季3～4月利用1年生的枝条作为插穗，经过生长素处理后，在保温和间歇喷雾条件下扦插生根良好。

对于在保护地生长的花卉枝条可进行带叶扦插，生根率都很高。

经过冬季贮藏的枝条，生根抑制物质已经转化，营养物质含量也较高，枝芽已顺利通过了自然休眠期，充分作好发芽生根的物质和内部再生机制的启动准备，如给予温度、空气和喷雾保湿的条件就可以生根发芽，即是出现先发芽的插穗，在喷雾保湿条件下，对插穗生根有利，新生叶可进行光合作用，能合成有利于生根的物质，同时还可以喷洒无机养分，供给叶子吸收利用，这样可提高扦插成活