绘本故事50篇每篇故事都有阅读指导Word文档下载推荐.docx
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“长啊，长成一棵甜甜的萝卜！
长啊，长成一棵大大的萝卜！
萝卜长成了，特别壮，特别大（读的时候，加重语气，并用手势暗示特别大）。
老爷爷要把萝卜拔（动作表示）出来。
拔呀，拔呀，可是拔不动（动作和脸色表示）。
老爷爷叫来了老奶奶。
老奶奶拽着（动作表示）老爷爷，老爷爷拽着大萝卜，拔呀拔呀，还是拔不动。
老奶奶叫来了小孙女。
小孙女拽着老奶奶，老奶奶拽着老爷爷，老爷爷拽着大萝卜，拔（动作表示）呀拔呀，还是拔不动（动作和脸色表示）。
小孙女叫来了小狗。
小狗拽着小孙女，小孙女拽着老奶奶，老奶奶拽着老爷爷，老爷爷拽着大萝卜，拔呀拔呀，还是拔不动。
小狗叫来了小猫。
小猫拽着小狗，小狗拽着小孙女，小孙女拽着老奶奶，老奶奶拽着老爷爷，老爷爷拽着大萝卜，拔呀拔呀，还是拔不动。
小猫叫来了小老鼠。
小老鼠拽着小猫，小猫拽着小狗，小狗拽着小孙女，小孙女拽着老奶奶，老奶奶拽着老爷爷，老爷爷拽着大萝卜，拔呀拔呀……
大萝卜终于拔出来了！
（读出兴奋、开心的感受）
金波文
有一只小蚂蚁，名叫小黑豆儿。
有一天，他离开家去找吃的。
他捡到一粒面包渣儿，要叼（用嘴巴表示）回家，和妈妈一起吃晚饭。
小黑豆儿往家走，遇见一块大石头。
怎么办？
小黑豆儿不怕难（不怕困难），一步一步往前爬。
爬呀爬，爬呀爬，爬过了大石头。
叼着面包渣儿，继续往家走。
小黑豆儿往家走，又遇见了一条小河沟。
小黑豆儿真聪明，找片树叶当小船儿。
划呀划，划呀划，划过了小河沟。
小黑豆儿往家走，遇见了一只大黄狗。
小黑豆儿懂礼貌，他请黄狗大哥让让路。
大黄狗，叫三声：
“汪、汪、汪，请过吧！
小黑豆儿告别了大黄狗（小黑豆跟大黄狗说再见），叼着面包渣儿，继续往家走。
走啊走，走啊走，啊，终于到家了！
妈妈正等着小黑豆儿吃晚饭呢！
那顿饭，他和妈妈吃得好香好香啊！
天哗啦哗啦地下雨了。
大家跑来跑去，找避雨的地方（躲雨的地方）。
小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。
啊，在这里避雨真好，蘑菇像把小花伞。
蝴蝶找到一片圆圆绿绿的叶子，躲在下面避雨。
啊，在这里避雨真好，绿叶像顶小帐篷。
小蜜蜂找到一朵香香的、红红的花儿，躲进花心里避雨。
啊，在这里避雨真好，花儿像一间香喷喷的小房子。
只有毛绒绒的小黄鸡跑来跑去，找不到避雨的地方，他急得叽叽直叫。
这时候，鸡妈妈跑来了，张开翅膀，让小黄鸡钻了进去。
现在，小黄鸡也有避雨的地方了。
他躲在妈妈的翅膀下面，再也不冷了。
可是（读到这里时，要在语气上表示出转折以及情绪的变更），鸡妈妈还站在雨地里淋雨呀，她冻得直哆嗦（读的时候做出“哆嗦”的样子和脸色）。
这时候，忽然有谁在鸡妈妈头顶上张开了一把伞。
鸡妈妈仰起头来一看（鸡妈妈抬起头来一看，并做抬头的动作），啊，原来是点点小姐姐。
现在，点点、鸡妈妈和小黄鸡都躲在雨伞下，就像回到家里一样温暖。
佚名
一到晚上，胖胖的小河马就会不断地打哈欠（读完这句后，用动作表示一个接一个打哈欠），他对妈妈说：
“我一定是生病了！
“打哈欠就是要睡觉了！
”河马妈妈笑眯眯地边说边打着哈欠，“你瞧，你的哈欠飘到我这儿来了，好困啊！
“哈欠飘到哪儿，哪儿的小朋友都会睡觉吗？
”（用好奇的语气和脸色读这句话）小河马好奇地问。
“当然。
哈——”河马妈妈闭上眼睛，很快发出了甜甜的鼾声。
原来/飘来飘去的哈欠/能帮忙人睡觉，太好玩啦！
小河马想到这儿，他打开窗户，“哈欠，哈欠！
”他的哈欠一个一个地飘出窗外。
哈欠飘进了小猫家，“哈欠！
哈——欠！
”小猫一个接一个地打起哈欠来；
哈欠飘进了小松鼠家，“哈欠！
”小松鼠一个接一个地打起哈欠来；
哈欠飘进了小蚂蚁家，“哈欠！
”忙碌了一天的小蚂蚁（一整天没有休息的小蚂蚁）/也一个接一个地/打起哈欠来。
（这句读慢一点）
哈欠！
哈——呼——河马睡着了；
哈——呼——呼——飘来飘去的哈欠让大家都睡着了。
白冰文
天阴了，下雨了。
一阵大风吹来，刮跑了小黄狗的小凉帽。
小凉帽飞呀飞，转眼间没影了（一下子就看不见了）。
小黄狗一边跑，一边找凉帽。
跑呀跑，遇见了小花猫。
“你看见我的小凉帽了吗？
”小黄狗问。
“没见到，我和你一起去找。
”小花猫说。
小黄狗和小花猫跑呀跑，凉帽没找到，遇见了小花豹。
“你看见我凉帽了吗？
“没见到，我和你们一起去找。
”小花豹说。
跑呀跑，找啊找，小花豹看见一棵小树的树杈上，扣着（动作表示）那顶小凉帽。
几只黑色的小鸟，正在凉帽下躲雨，叽叽喳喳地叫。
小花豹要去拿凉帽。
小黄狗说：
“凉帽我不要了，别让小鸟们淋着。
看着凉帽下躲雨的小鸟，小黄狗、小花猫、小花豹高兴地在雨中又跑又跳（动作表示）：
“让我们在雨中痛痛快快地洗个澡！
田野里有一座小小的木屋。
一只小耗子跑来了，他问道：
“小木屋，小木屋，谁住在你里面呢？
”里面没有人回答。
小耗子就住在小木屋里了。
一只大青蛙蹦蹦跳跳（动作表示）地来了，他问道：
”“是我，小耗子。
你是谁呀？
”“我是一只大青蛙。
”“你进来吧，咱们住在一块儿吧！
”他们住在一起了。
一只小白兔跑来了，他问道：
”“是我，大青蛙。
”“我是一只小白兔。
一只小狐狸走来了，他问道：
”“是我，小白兔。
”“我是一只小狐狸。
一只小灰狼走来了，他问道：
”“是我，小狐狸。
”“我是一只小灰狼。
一只小狗熊走来了，他问道：
”“是我，小灰狼。
“我是一只小狗熊。
“你进来吧，咱们住在一块儿吧！
小狗熊说：
“我的个儿大，可是小木屋太小了（用手势把大小对比表示出来），我就坐在屋顶上吧！
小狗熊说着，就坐到了屋顶上。
小木屋被压垮了。
大家一起动手盖了一座新的小木屋，比原来的那一座还要好，还要大。
（这个句子要读慢一些，同时用动作表示小木屋比以前还要大）打这以后（从新房子盖好之后），他们就住在新的小木屋里面，住了很久很久（住了很长很长时间，一直到小朋友们都长大了）。
葛冰文
大海的水蓝蓝的，海底是金色的沙滩。
一条美丽的小鱼晃动（来回摇动或上下摆动，用手势表示）着小尾巴，在水里自由自在地游着（小鱼想怎么游怎么游，想到哪就到哪）。
忽然，她看见/海底的沙地上/有一块圆溜溜的大石头，上面/还刻着/美丽的花纹。
小鱼说：
“这块大石头可真不错。
我们可以用它来当舞台，在上面跳舞。
”说着，她就游到大石头上跳起舞来。
一只小海星爬过来了，看见大石头说：
“这块大石头可真不错，我要在上面睡个好觉。
”海星爬到大石头上面，舒舒服服地睡着了。
一只小螃蟹拖着（动作表示）一个小贝壳来了，看见大石头说：
“把小房子建在大石头上可真不错。
”说着把贝壳放到了大石头上。
一只小虾米游过来了，看见大石头说：
“我要在大石头上找个小洞，住到里面去。
小虾米在大石头上找啊找，他找到大石头的最前面，看见一个/鼓鼓的小包旁边/有一条/细细的缝儿。
小虾米正要往里钻，细细的缝儿慢慢张开了，原来这是大海龟的眼睛！
大海龟在这里睡觉，小伙伴们把他当成大石头了！
大海龟伸出四肢游动起来。
小伙伴们坐在大海龟的甲壳上，就像坐在大船里。
大象搬进了新家，他想去交新朋友。
小鸟在树上唱歌，大象说：
“你好，小鸟！
”小鸟看见大象露出的长牙吓坏了，赶紧飞走了。
松鼠在树下跳舞，大象伸出长鼻子想和她握握手。
小松鼠一声尖叫：
“蛇！
”（用尖叫声读）立刻窜（跳，往上冲，用手势表示）到树上，躲进窝里，再也不出来了。
（老师读的同时要陪伴动作，表示出小松鼠的害怕。
）
一只小狗低着头慢慢地走过来。
他是出来散步的。
大象挡住小狗，说：
“我们一起散步好吗？
”（大声读这句话）
小狗被大嗓门吓了一跳，抬头一看，“哇，大怪物！
”他赶紧跑了。
大象找不到新朋友，真伤心。
他走到小河边，坐下来休息。
多好的夜晚呀！
大象想起来了，小时候，每到这样的夜晚，妈妈都要唱首歌。
于是，大象也开始唱歌。
小松鼠听见歌声跑来了，蹲在大象的长鼻子上。
小鸟听见歌声飞来了，落在大象的耳朵上。
小狗听见歌声跑来了，趴在大象的脚边。
大象依旧动情地唱着歌（大象还是很动情地唱着歌）。
他心里高兴地想：
新朋友正坐在我身边呢。
[法]让罗姆·
瑞利亚文/图麦小麦译
“我想要当一只飞鸟！
”鸟宝宝嚷嚷道。
（用很天真、嚷嚷的口气读）
“时候还不到呀，孩子，”爸爸妈妈抚慰他说，“你现在还太小啦！
”（用抚慰的口气读）
“假如我还太小，当不成飞鸟的话，”鸟宝宝喃喃自语，“那么……”（以持续的、单调而无聊的腔调说话）
“……我就去当蚂蚁。
“可你不是我们蚂蚁呀！
”小蚂蚁说，“你看，你能像我一样，在长长的树干上走路吗？
“我可以，我可以的，我这就去试试看！
唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！
（用讨厌、生气的语气去读）
鸟宝宝遇到了一只小松鼠。
“嘿，松鼠，我来学你好欠好？
“可你不是我们松鼠呀！
”小松鼠说，“你看，你能像我一样，从这根树枝跳到那根树枝吗？
唉，树枝与树枝的距离是那么遥远呢（两个树枝之间隔得太远了，用失望的语气去读）！
可怜的鸟宝宝一下子跌落在小鼹鼠的面前（用同情的语气读，做跌落的动作）。
“嘿，鼹鼠，我来学你好欠好？
“可你不是我们鼹鼠呀！
”鼹鼠说，“你看，你能像我一样，轻轻松松地挖地洞吗？
唉，地底下真的是好黑好黑啊！
鸟宝宝又遇到了一条正在游泳的小鱼。
“嘿，小鱼，我来学你好欠好？
“可你不是我们鱼呀！
”小鱼说，“你看，你能像我一样，在海里自由自在地游泳吗？
”（以轻松的语气读，用手做鱼，暗示自由自在地游。
唉，可怕的浪花一下子就把鸟宝宝的翅膀弄湿了！
“我不会像蚂蚁那样在树干上走路，
我不会像松鼠那样从这根树枝跳到那根树枝，
我不会像鼹鼠那样挖地洞，
我不会像小鱼那样在海里游泳……
我什么都不会做！
“那么，你愿意试试来学学我吗？
”小蜜蜂邀请说。
（用邀请的语气读）
“可我什么都不会做，”鸟宝宝好伤心哦，“我连飞都不会飞！
“你可以的，你一定可以的，你要再试试看哦！
”小蜜蜂鼓励他说。
（以鼓励的语气读）
扑哧！
扑哧！
“我要当蜜蜂，我要当蜜蜂！
”鸟宝宝大声喊着。
“不，孩子，”爸爸妈妈大声说，“你已经是一只飞鸟啦！
一条大狗脖子上挂着（动作表示）一个袋子，在草地上走。
啊，草地上有一根香肠。
大狗闻了闻，好香，好香。
他舍不得吃，把香肠放进袋子里。
大狗往前走，看见地上有一个香喷喷的大面包。
大狗还是舍不得吃，又把面包放进袋子里。
大狗继续往前走，忽然听到前面草丛里有声音。
大狗探头向草丛里一看（动作表示），一只小狗正张着大嘴哭呢。
大狗问：
“你为什么要哭啊？
小狗说：
“我肚子饿。
大狗说：
“我这里有些吃的。
”他从口袋里取出面包和香肠。
小狗真能吃，把大面包和香肠全吃光了。
他的肚皮鼓鼓的，大狗的袋子/却空了。
小狗吃完了又哭。
大狗问：
“你又怎么啦？
“我找不到家了。
大狗说：
“我送你回家。
你坐进我的袋子里来吧。
大狗脖子上挂着沉甸甸的袋子费劲地往前走，（动作和脸色表示，读完后，弥补一句“小狗好重啊，沉甸甸的！
”）小狗舒舒服服地坐在里面。
大狗想：
“今天真够倒霉的。
”（用倒霉的语气和脸色读）
突然一只大狼从树林里蹿出来，张着大嘴向大狗扑（动作表示）来。
大狗吓坏了，一屁股坐在地上。
（表示惊恐的脸色，并用动作表示）
袋子里的小狗生气地对着大狼叫。
哇！
他的声音好大呀，震得大狼捂住了耳朵。
（动作表示“捂住耳朵”，并表示出很不舒服、难受的样子）
小狗抓住了大狼的尾巴。
他的力气真大，把大狼都抡（动作表示）了起来。
大狼被吓坏了，一下子跑得没影了。
小狗和大狗牵着手高高兴兴地走了。
小獾要一个人去森林里。
妈妈嘱咐他（妈妈跟小獾说了好多遍）：
在大森林里要当心老狼和大熊，他们都爱拿小獾当点心。
小獾走进了大森林，茂密的树枝把光线都遮住了（树枝长得又大又多，把光线都遮住了），前面越来越暗。
一个灰色的身影从大树后面钻了出来，血红的大嘴巴里露出了锋利（又尖又薄，刺、切东西很快）的尖牙齿。
他大声喊：
“我是坏心眼的老狼。
最喜欢拿小獾当点心！
小獾害怕地哆嗦起来。
（用动作和脸色表示）
这时，树林中又蹿出（跳出来）一个棕色的身影（影子），爪子又大又锋利。
他粗声粗气地说：
“我是坏心眼的大熊，最喜欢拿小獾当点心！
小獾吓得快要哭出来了。
老狼和大熊一起迫近小獾（动作和脸色表示）。
可小獾吓得连逃跑的劲儿都没有了。
这时，一个高大的身影出现了。
他全身花花绿绿的，脑门上还长着一个犄角（动作表示），样子古怪极了（样子非常奇怪）。
他的声音特别大：
“我是好心眼的妖怪，专爱拿老狼和大熊当点心！
老狼和大熊害怕地哆嗦起来，他们一溜烟儿地逃跑了（他们跑得真快啊，一会儿就不见了）。
小獾问妖怪：
“你是谁？
妖怪“呵呵”地笑了起来，他的肚皮上忽然裂开了一条缝儿。
从缝里跳出小兔子、小松鼠。
原来/他们披上了妖怪的外套，来救小獾。
小兔子和小松鼠笑眯眯地看着小獾说：
“我们是好心眼的妖怪！
张秋生文
河马先生要去看朋友。
他走啊，走啊，累得满头大汗。
河马先生脱下衣服放在草地上，摘下凉帽挂在树枝上，然后一头倒在草地上，呼呼地睡着了。
（读慢一些，并把句子中的动作表示出来）
一阵凉风吹来，河马先生醒了。
他赶紧穿上衣服，大步走了。
有两只小松鼠路过这里，他们一抬头，就看到一只非常大、非常大的帽子。
“是谁的帽子呢？
”两只小松鼠你瞧瞧我，我瞧瞧你（读的时候表示出疑惑的脸色），突然他俩一起喊起来：
“哦，准是大河马的，只有他有这么大的脑袋！
两只小松鼠把鲜花放在凉帽里，他们高举（动作表示）起大帽子，去找河马先生。
穿过草地，前面有条小河挡住了路。
怎么过去呀？
松鼠哥哥一拍脑袋（动作表示）说：
“有了！
这只帽子不就是一只很好的小船吗？
两只小松鼠/从草地上/找来两根小木棍/当撑船的篙（竹竿，动作表示用篙撑船），高高兴兴地/渡过了小河。
松鼠哥哥还把凉帽放在河里好好洗了洗。
上了岸，松鼠弟弟抱着鲜花，松鼠哥哥用两根小木棍顶着（动作表示）大凉帽。
刚才的凉帽还是船，一转眼（很快）酿成了一把大伞。
他们终于追上了河马先生。
“你们的伞，怎么像我的大帽子呢？
”（用惊奇的语气和脸色读）河马先生惊奇地问。
“是的，这是你的大凉帽。
”松鼠哥俩说，“你把它忘在树上了，我们还帮你在河里洗了洗呢！
“哦，太谢谢你们了，瞧我多糊涂！
”大河马拍拍脑袋说。
小松鼠把摘来的野花，都插（动作表示）在大河马的凉帽边上，河马先生的凉帽更漂亮了。
鼠老大说：
“今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。
“好呀，好呀！
”鼠老二和鼠老三齐声说。
老大、老二、老三好不容易凑起了一小把硬币。
来到商店，鼠老大说，“我们要买个最好吃的蛋糕。
售货员数了数硬币，说：
“钱不敷呀，不过可以卖给你们一张大饼。
”（读这句话时注意语气的转折）好心的售货员给了他们一张挺不错的大饼。
老大、老二、老三垂头丧气（用语气和脸色表示）地回了家。
鼠老三叹了口气说：
“咳……”
鼠老二也叹了口气说：
鼠老大拍拍脑袋说：
“我们想法子把大饼酿成蛋糕！
“怎么变？
怎么变？
”（用很急切的语气读这句话）鼠老二、鼠老三瞪圆（脸色和动作表示）了小眼睛。
鼠老大拿出自己一直舍不得吃的奶糖，融化开浇在大饼上。
嗨，多好呀，一股香甜香甜的奶油味儿。
鼠老二想了想，拿来一大片红肠，轻轻地放在大饼上，他欠好意思地说：
“嘿嘿，我只咬过一点点……”
“妈妈看不出的！
”（用很肯定的语气读）鼠老大很肯定地说。
鼠老三采来一把漂亮的野花，一朵朵摆在大饼上。
哎呀，好像看不出这是一张大饼啦！
三只小老鼠非常满意，越看心里越高兴。
轻轻推开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起来：
“祝你生日快乐……”
“哟，哪儿来的蛋糕呀？
”妈妈惊奇地说。
“我们做的！
”鼠老大说。
“快试试吧！
快试试吧！
”鼠老二、鼠老三一起说。
妈妈轻轻地咬了一口，她一下子就明白了：
“喔，真好！
真好！
这是我吃过的最好的蛋糕！
”妈妈开心地笑起来。
“是吗？
”三只小老鼠也开心地笑起来。
韦苇文
动物园里有一头长颈鹿，叫爱米儿。
他住在动物园里有许多年了。
有一天，他忽然觉得从早到晚只给人看看，天天这样，月月这样，年年这样，实在太没意思了。
爱米儿想去找一份适合自己的工作。
（爱米儿想去找一份恰好自己能干的工作。
趁管理员不注意（看到管理员不注意），他偷偷地从动物园里跑了出来。
长颈鹿爱米儿要找一份适合自己的工作，还真不容易，大家都嫌他的腿太长，脖子太长，不单干不了活，还碍事（影响他人干活）。
他走进商店，请求经理让他做个售货员。
经理抬起头，把他从上到下打量（仔细看，动作和脸色表示）了一阵，最后摊了摊手，抱愧地说：
“人家到我商店里买东西，都还得带梯子！
不成，不成！
那我的商店明天就得关门！
爱米儿在街上转来转去，找适合自己的事情做。
给报馆送报，给邮局送信，给花店送花，他腿长，跑倒是跑得快，可怎么投递呀？
他跑到东，跑到西，都没有找到事做。
这时，他看见有一个地方，聚了很多人，都仰着头，在咿哩哇啦地说什么。
长颈鹿走过去，一看，原来是一个小女孩爬到阳台上，下不来了！
她很紧张，哭着，大声喊着“妈妈”。
长颈鹿走过去，将身子靠着阳台，对小女孩说：
“紧紧抱住我的脖子，顺着滑下来！
消防队队长笑了。
他对爱米儿说：
“你到消防队来吧。
你会成为一名出色的消防队员的！
（你会成为一名非常好的消防队员的！
）”
夜，静悄悄。
一只大老虎从洞里跑出来找吃的。
窸窸窣窣，窸窸窣窣，树丛里有声音。
咦，有团黑影（用兴奋口吻读这句）。
大老虎很高兴，哈，这下我有吃的啦！
它悄悄跑过去，大吼一声：
“啊——呜，我要吃了你！
“你吃吧，大老虎！
”那黑影发出声音。
嘿，碰到一个傻瓜！
（用兴奋和讥笑的口吻读这句）大老虎扑过去，“啊呜”一大口。
“哎哟，哎哟，嘴巴痛死了！
哎呦，哎呦，你是谁呀？
”大老虎痛得叫起来。
“哈，谁让你嘴馋，我是刺猬。
“哎哟，哎哟，我找错人了。
”大老虎歪着嘴走了。
（要通过动作和脸色表示老虎嘴巴被刺猬扎得很痛）它知道刺猬身上有尖尖的硬刺。
大老虎一步一步往前走。
窸窸窣窣，窸窸窣窣，草丛里有声音。
咦，又有团黑影。
“你是刺猬吗？
“不是。
嘿，又碰到一个傻瓜！
大老虎扑过去，“啊呜”一大口。
“哈，谁让你嘴馋，你只知道刺猬，还不知道有针鼹吧！
“哎哟，哎哟，我又找错人了。
”大老虎咧着嘴巴（用脸色和动作表示）走了。
它知道/针鼹身上/布满了刺，可欠好惹。
窸窸窣窣，窸窸窣窣，山坡下有声音。
咦，又出现一团黑影。
大老虎悄悄跑过去，大吼一声：
“你是针鼹吗？
“好，啊——呜，我要吃了你！
嘿，这又是一个傻瓜！
大老虎扑过去，“啊——呜”一大口。
“哎哟，哎哟，你是谁呀？
”大老虎痛得大叫起来。
“哈哈，你只知道针鼹、刺猬，怎么不想想豪猪也有刺呀！
”那黑影大笑着说。
“唉，唉，搞了半天儿，我自己才是一个大傻瓜，怎么把豪猪也忘了。
这时，天快亮了，大老虎只好饿着肚子，咧着嘴巴（用动作和脸色表示）回到洞里睡觉去了。
孩子们会觉得这个故事很好玩，因为有只老虎不竭地倒霉，所以不要把那只倒霉的老虎读得很坏，而要把它表示为一个天真的孩子，其他动物则表示为是在与它恶作剧。
另外，把老虎的傻和被扎痛的狼狈相表示出来，让孩子们觉得很有趣。
孩子可能不知道“刺猬”、“针鼹”、“豪猪”是什么动物，虽然这不会影响孩子对整个故事的理解，但在第一次读完故事后，要给孩子看看这几个动物的图片，一方面让孩子知道这些动物的特征，另一方面也会加深孩子对故事的理解。
这个故事有大量的对话性语句。
事件的发生过程、角色的情绪和内心的想法都是依靠对话性语句表示出来的。
尽管对话性语言对儿童来说
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