感恩教育观后感3篇.docx
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感恩教育观后感3篇
感恩教育观后感
（一）今天我看了于丹老师的讲座，告诉了大家怎样去感恩父母。
她讲了这样的一个故事：
有一个小孩，
4、5岁时，去一棵大树下摘树叶，拔树枝玩，有时他不高兴了，就会在树上刻字。
到了小学时期，孩子来到树下一脸不快乐，大树就问：
“孩子啊，你有什么不高兴的事吗？
”孩子说：
“你看别的孩子有足够的学费，有钱去买玩具玩，而我却没有。
”大树说：
“那这样吧！
你摘下我的果子去卖钱，就有交学费和买玩具的钱了。
”孩子高兴极了，每年秋天都来摘果，然后就不来了。
到了成年阶段，孩子又回到树下开心不起来，再也结不出果子的老树问：
“孩子，你把书都念完了，还有什么不开心的事啊？
”孩子说：
“你看我的同龄人都有家了，可我没房来迎接我的新娘。
”老树说：
“你看，我有很多又大又壮的树枝，你可以把它们砍了然后去盖房。
”孩子听了马上砍了老树所有的树枝走了。
孩子到了中年时，又一次不开心的回到老树下，树干问他：
“你又有什么不开心的事啊？
”孩子说：
“我总要看看远方吧！
我的朋友都飘过大海去了远方，而我却不能。
”树干想了一会儿说：
“你可以砍了我的树干，做一个木筏去远方。
”孩子听了兴冲冲地把树干砍下拿走了。
日复一日，年复一年，孩子头上长出了白发。
一天，他来到树前，树根说：
“我没了果子，没了树枝，没了树干，你就不会再陪我了吧？
”孩子说：
“该去的地方我都去了，现在，我就想陪着您晒太阳。
”其实，我们的父母一直像这样满足着我们，我们要抱着一颗感恩
的心，回报父母，让他们也体会到真正的幸福！
感恩教育观后感
（二）今天我观看了于丹老师的讲座，于丹老师演讲风格语气平和、神
闲气定，常常用小故事比喻一个道理，一下子吸引住了我。
于丹老师的演讲分为四个主题，一是如何培养孩子的孝心，二是
如何培养孩子的爱心，三是如何培养孩子抵抗挫折能力的重要意义，四是如何让我们的孩子自立、自强、自信。
其中第一个主题是我最有感触。
在讲第一个主题的时候于丹老师首先讲了一个小故事，这个故事想必大家都知道，但它却再一次带给我心灵上的震撼：
从前有一颗粗壮的大树和一个调皮的小男孩，每天小男孩都来找大树玩，摘几个果子吃、摘几片树叶玩，大树都不生气，每天都盼着小男孩来和它玩，大树一天一天的盼着，但是有一天小男孩不再来找大树了，又过了很久他已经是个初中的孩子了，小男孩很苦恼的叹着气，大树说：
“孩子啊，你怎么了？
”小男孩说：
“别人都有钱买新玩具我都没有。
”大树说：
“你把我的果子都摘了去卖钱吧。
”于是小男孩每年秋天都来收果子。
后来，小男孩于是好久都不来看它，又有一天小男孩又在大树底下叹气，大树问：
“你又怎么了？
”
“别人都有钱盖新房子、娶新娘，我却没有。
”
“那你把我大的树枝都看下来卖钱吧。
”小男孩就照做了。
小男孩又是好久不来看大树，又有一天小男孩又在树下叹气，“你学业也成了，房子也盖了，还有什么不满意的呀？
”大树问，”别人都去海外了，我却在家里待着。
”大树说：
“你把我的树干砍了做船吧！
它能带你去你想去的地方。
”于是，小男孩就把树干砍了坐船了。
有一天小男孩回来了，他已经是一个白发苍苍的老人了，大树问：
“我什么也没有了，只是一个大树桩，你肯定我不愿理我了，哎。
”
“不，我回来，是因为想和你一起晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。
”
父母无私地给予我们这么多，我们应该懂得珍惜和回报。
目前作为学生能回报父母的最好的方式就是好好学习，不让父母操心。
于丹老师还讲了周总理每次回家都给老父亲喂饭，然后才自己吃，父亲去世后好长时间都不断流泪。
这些都是对孩子的最好教育。
名人尚且如此，作为普通人我们也要孝敬父母，让她们觉得幸福！
作为教师的我们还要教育好自己的学生心存感恩，对家人、对长辈、对老师、对朋友、对社会，和曾经帮助过自己的人都应该感激！
感恩从身边的小事做起，从这一刻做起！
感恩教育观后感
（三）今天，我在辽宁电视台公共频道观看了于丹老师主讲的小学生《感恩教育》讲座。
于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。
这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。
听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗？
能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。
再看看我们现在的父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其所有，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最后，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。
那么，究竟是什么原因，让我们的初衷无法实现呢？
接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。
饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”.孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。
所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。
那么，这么做到底会产生什么后果呢？
只会让孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。
“正为本，孝为先”,“孝为德之本”,这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。
于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。
还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。
纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。
难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感？
那么普通
家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？
接下来，于丹老师向我们讲述了一个“仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。
“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”,强调的是人与人之间的交流。
要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。
讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了改变，懂得了去同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。
回到家中，对父母也是关心备至，做一些力所能及的事。
可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的交流，这点对我很有启发。
节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。
让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。
看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
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