最新人教版数学四下《小数的加法和减法》word教案1精品教案Word格式文档下载.docx
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2004年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。
观察表格,你得到了什么信息?
让学生说说自己理解的信息:
(1)例题中的事情
(2)表格的意思,特别是中国和加拿大两队的得分情况
(3)父子二人的对话
小组合作:
(1)根据上面表格中的信息,你认为中国队领先3.6分是怎么得到的?
(2)你是怎样知道的,说说你的方法。
(3)你为什么这么计算,说说具体的计算过程。
(4)竖式中的结果3.60和图中父亲说的3.6有区别吗?
3小数加法
(1)观察表格,根据表中数据活父子二人的对话内容提出数学问题。
(2)让学生自主列式计算
(3)要求中国队第二轮后领先多少分,怎样解答?
4·
教学例2
小组尝试总结:
小数加减法需要注意什么?
汇报:
(1)小数点对齐
(2)数位对齐
(3)得数的末尾有0,一般要把0去掉
注意:
上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例?
(价签上)
3、小结:
计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。
得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。
得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。
三、练习巩固:
1、计算并且验算:
10.52+3.4815.24-3.849.9+10.11100-0.27
2、培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;
自己修桌椅,又节约了120.8元。
一共节约了多少元?
3、一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?
四、总结:
今天我们学习了什么内容?
要注意什么?
板书设计:
小数加减法
小数加减法的方法:
(略)
教学反思:
第二课时
内容
小数加减法的复习。
1、使学生掌握小数加减法的计算方法。
2、使学生能够熟练地进行位数不同的小数加减法笔算和口算。
3、培养学生运用类推的方法独立自主的学习。
掌握小数加减法法则。
运用法则独立解决问题,进行准确计算。
一、复习检查:
1、小数加减法的计算方法是什么?
2、口算下列各题
0.7+0.94.7-0.50.56-0.461.2+0.8
1-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.8
4.8-35.7+0.23.6-1.67+2.3
二、笔算练习
3、板演下面各题并演算
8.02+15.28108.5-35.0525-16.07
提问:
小数加减法如何计算呢?
三、解决问题
1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。
课本98页第3题
(1)白菜比萝卜多卖多少钱?
(2)你还能提出什么数学问题?
2、课本98页第4题
完成下表,并说说你了解到什么信息。
(单位元)
3、班里要买一个足球和一个排球。
课本99页第7题。
问题:
可以怎样买?
需要付多少钱?
4、课本99页第8题。
根据信息说说你了解到什么?
5、用小数计算下面各题。
课本99页第6题。
今天我们复习了什么知识?
教学反思
第三课时
第100页例3。
1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。
2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
掌握小数四则混合运算顺序.
正确进行计算.
投影片
一、复习:
1、口算:
0.2+0.33.5+2.48.7-4.51-0.6
0.9-0.52.3+5.44.9+18.6-5.5
0.7+0.86.7+1.15+6.59.7-7
2.、先说说下面各题的运算顺序,在计算.
7325-714+146-89
10000-(981-326)+148
3、导入:
小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.
二、新课:
1、创设情景解决问题。
(1)环城自行车赛段资料如下表。
(例3)
(2)先让学生自读题意,再用自己的话表述出来。
(3)提问:
今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?
2、小组合作要求:
(1)先确定有几种方法可以解决问题。
(2)分工合作,用不同的方法解决。
(3)说说解答时你都用到了什么旧知识。
3、汇报。
(重点强调运算顺序)
(1)483.4―(39.5+98.8)
=483.4―138.3
=345.1(千米)
(2)165+80.7+99.4
=245.7+99.4
(3)483.4―39.5―98.8
=443.9―98.8
4、用计算器验算上面各题
三、巩固练习
1、练一.练:
先说出运算顺序,再计算.
185.07-15.3+94.3-4.309
9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕
22.8+5.23-9.125+14.75
32.5-(5.07+6.13)+8.25
2、解决问题:
(1)根据下图,课本101页3题,请你说说肖红跳过了多少米?
(2)地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。
海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?
四、总结:
今天我们学习了什么新知识?
第四课时
第104页例5和例6。
1、使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用。
进一步培养学生的分析、综合能力。
2、培养学生认真审题的良好习惯。
判断小数加减法是否可以简算。
正确的进行简算。
课件
一、复习检查
1、口算:
(投影片或口卡)
0.35+0.50.26-0.160.25+0.175-2.5
7.2+6.88.5-53.6-1.62.1+7.9
13.5-2.46.7-2.34.8-2.87.1-4
2、用简便方法计算下列各题,并说根据什么?
48+25+52+175120-75-25430-121-79
36+11+64+8985-(15+64)
3、引入:
我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。
二、授新课
1、创设情景:
你都知到了哪些信息?
(出示例4统计表)
班里这四名男生的50米跑成绩最好,他们参加4×
50米接力赛,可能的总成绩是多少呢?
2、小组合作完成
(1)根据题目确定解答方法
(2)写出解答过程,并说说理由
3、汇报:
(1)8.42+8.46+8.54+8.58
=16.88+8.54+8.58
=25.42+8.58
=34(秒)
(2)8.42+8.46+8.54+8.58
=(8.42+8.58)+(8.46+8.54)
=17+17
4、比较:
你喜欢哪种方法,为什么?
怎么算比较简便?
根据什么?
5、计算下题:
3.56+1.60+2.444.3-1.21-0.79
怎样计算比较简便,为什么?
6、小结:
整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同样适用。
三、复习巩固
1、练一练
4.36+14.8+5.64+5.2
38.2-7.09-20.6-2.31
⑴要求:
独立完成,组内交流思路.
⑵指名汇报
2、用简便方法计算下面各题
1.2+2.5+1.80.5+1.5+1.5+0.55.26+3+1.74
0.25+0.15+0.75+0.8527.85-(7.85+3.4)
要求:
比赛完成,同学间互相介绍好的经验、方法。
总结:
今天我们学习了什么知识?
第五课时
第105页练习十八
1、巩固小数的简算,并能判断哪些能用简便方法计算。
2、培养学生进行简算的能力。
3、培养学生认真进行简算的能力。
运用定律进行简算。
一、口算
0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.3
8-2.59+3.610-2.48-1.6
二、简算练习
1、在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。
3.85+10.06=□+3.85
10.24+8.2+1.8=10.24+(□○□)
18.76-(3.76+0.53)=18.76-□○□
32.17-0.46-4.54=32.17-(□○□)
2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。
(比赛完成)
1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.2
10+0.009+0.1913.75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.51
5.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.834.5-(17.2+4.5)
1、P1054
2004年春季运动会田径思念机组男子4×
50米接力赛选手情况:
(见书)
提问:
⑴你能知道那些信息?
⑵你能根据信息解决什么问题?
⑶这道题要求我们解决什么问题?
⑷独立完成
⑸怎么算的快?
2、P1065
3、P1067(按以下步骤组内交流完成)
⑴你能知道那些信息?
4、P1068
⑴通过观察图、计算,你知道2003年全世界的人口总数使多少?
⑵通过计算你还可以获得哪些信息?
5、P1069
完成表格。
说说每轮动作后,这三对选手的的分及排名情况
四、作业:
第134页7题