四年级上册跳棋教学案文档格式.docx
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教学重点:
了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位。
有提前布置跳棋棋理的意识
跳棋
一、谈话导入你们知道跳棋有哪几种吗?
了解他们的棋位布置情况吗?
二、了解识别10子跳棋和15子跳棋的棋位
在10子跳棋中,棋子分四组。
A组:
顶尖一子与其隔位的两子,共3个子;
B组:
顶尖子左上相邻一子与其隔位的两子,共3个子;
C组:
顶尖子右上相邻一子与其隔位的两子,共3个子;
D组:
中间一子,共1个子。
在15子跳棋中,棋子也分四组。
不同的是:
A组6个子,B、C、D三组分别均是3个子。
在棋子出家运行中,如果不挪一步,每个组的棋子永远处在各自组别的棋位上,直至进到对方营中。
所以,棋盘上每个落子的交叉点都有固定组别的棋位,简称A位、B位、C位、D位。
三、了解识别棋位的重要意义识别了棋位,对以后研究棋理、分析棋势、择优行棋大有好处。
1、在15子跳棋中,因A组子多,故A位比其他位重要,行棋中占领A位、走畅A位子格外重要。
2、在10子跳棋开局中,因A组子处于自家底部,A位子的出家几乎预示着开局阶段的结束,故自家门前的A位极为重要,绝对不能让对方占领。
3、在10子跳棋收官阶段,因D位处于对方营地中间,是B、C位子的必经之路(桥),而B、C位又是A位子的必经之路,故应当先放该D位子。
且D组仅1子,先放好后可不再考虑D位通道,集中精力依次考虑BC和A位通道。
跳棋在行棋中,有挪步现象,使原处组别的棋子减少,增加了别组的棋子,如开局第一步,一般是C位子挪到D位。
从理论上讲,每挪一步需再挪一步回归原棋位,到收官结束时恢复原组别的棋子数目。
故一盘跳棋中挪步的次数必然是双数。
由于隔子跳棋跳一步可走两个格(前进方向),挪一步仅走一个格(前进方向),早晚还需再挪一步,所以挪步的效率最高为隔子跳的二分之一;
如果对方跳一次走四步八个格,跳两次八步十六个格,己方前挪一次平挪一次前进一格,则效率仅为对方的十六分之一。
双方跳棋对决中,挪步多的一方其棋势要稍差一些。
说到棋势,就是棋的形势,早有明智之士提出用文字形式表示棋子在棋盘上的位置,以便讲棋和研究棋势。
有了棋位的概念,这个问题似乎容易解决一些。
因为棋盘上每个交叉点都有ABCD各自的棋位,如该点有子,蓝子冠以“蓝”字,红子冠以“红”字,再以己方的上下左右视觉为标准,以从上到下、从左至右(两子平行时)为顺序,缀以1、2、3、4.....可表示该棋子的棋位。
再以开局第一步为例,蓝方挪动己方家中第一排右边第一个子,该子挪动前的位置是“蓝C2”,向左上方挪一格,挪后的位置是“蓝D1”。
这种标明棋位方法的效果是动态的,但可准确表明每走一步后己方和对方ABCD棋位各有多少子。
特别是在中盘接触战中,一般讲,要为己方某棋位多的棋子搭桥、开通线路;
对对方某棋位多的棋子可实施堵截、不予放行的战术。
三、谈收获。
第三课时国际跳棋常用规则
1、初步了解国际跳棋的常用规则。
2、促进学生对国际跳棋的常用规则的认识。
初步了解国际跳棋的常用规则。
加深学生对国际跳棋常用规则的认识。
一、谈话导入同学们,你们知道国际跳棋的常用规则有哪些?
二、了解国际跳棋的常用规则国际跳棋又名百格跳棋。
它的棋盘是由深浅两色相间的10X10的小方格组成的一个大正方形。
国际象棋的棋盘是64格的,它比国际象棋的棋盘整整多了一圈。
棋盘上深色的格子叫黑格,浅色的格子叫白格。
对局时,棋盘放在对局者中间,双方左下角的第一个格子必须是黑格,不能摆错。
与国际象棋不同的是,棋盘上的黑格才是国际跳棋摆棋子和行棋的地方,无论任何时候,都不能把任何棋子放到白格中去。
对局时,棋子的原始摆法为:
20枚黑兵排列在已方后四排的黑格,白方棋子同黑,黑棋摆在1到20棋位,白棋摆在31到50棋位。
经过一段对局,任何一方的兵冲破重重障碍,走至并停留在对方底线,即升变为王棋,如果没有停留在对方底线不能立即成王。
王棋可以用两个兵摞起来表示,也可以将兵翻转过来做王棋。
兵与王棋的走法:
对局开始,由执白棋者先行,然后由黑棋行棋;
双方轮流走子,直到终局。
白、黑各走一着叫一个回合。
对局开始时,出现在棋盘上的都是兵。
兵在走棋时,每步棋只能向前方邻近的空棋位上向左或向右移动一格,并且只能前进,不允许后退。
兵的吃子法是用跳的形式进行的。
这和一般跳棋的走法相似,只要自己的一个兵与对方的一枚棋子相遇,并且与这两枚棋子成一斜行的、紧挨着对方棋子的棋位是空着的,那么,轮至走子的一方就要用自己的兵跳过对方的棋子,放在紧挨着对方棋子后面的空棋位上,将对方的那枚棋子吃掉。
吃子时,可以象普通跳棋一样一次连跳连吃几枚棋子,但连跳时不允许以自己的棋子为桥梁,也就是说,自己的棋子不能从自己的棋子上越过去再去吃对方的棋子。
兵吃子时可以后退。
王棋的走法与兵不同,它可以前进,可以后退;
有些规则中,只要在一条斜线上,一次移动几格都可能。
有些规则则没有这些规定,一次仍然走一格。
王棋的跳吃,也比兵的跳吃自由度要大得多。
有些规则中,只要在同一斜线上,不管距离多么远,都可以跳过对方的这枚棋子,停在它后面的任何一个空格里,从而将对方这枚棋子吃掉。
有些规则则没有这些规定,跳吃除了可进可退和兵一样。
王棋的连跳,与兵的连跳大致相同,只是有些规则不限距离;
只要有机会,一次可以跳吃对方的数枚棋子。
吃子还有三条重要规则:
第一,能吃子必须吃子,不能不吃;
第二,能多吃子,必须多吃,不能少吃;
第三,能吃子的时候必须吃到底,不许半路停下不再吃了.以上规则无论是否对自己有利都必须执行.如果将对方的棋子吃光或者让对方没有可以走的棋了即为获胜。
三、抽生说说本节课有哪些收获,掌握了哪些知识?
第四课时胜负判定
(1)胜负判定:
首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中,即为优胜!
(2)走子规则:
玩家每次只能移动一枚棋子;
移动的方式可为一格,或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中,任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上,一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中,只要满足上述条件就可以连续进行。
(3)游戏规则:
游戏人数2、3、4、6人;
2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗,3人游戏时,相互间隔排列进行对抗。
跳棋的基本规则:
1)游戏人数:
2,3,4,6人2)你的营区:
起初你10颗棋子的放置位置,是一个正三角形3)你的目标:
你的10颗棋子要离乡别井,连走带跳奔向对家,完全占领正对面的营区4)入营:
棋子进入目标营区5)走子:
只能一步走棋子可六个方向走动,每步只能达到相邻的空位上6)跳子:
可以连续跳一子跳棋规则:
隔一个棋子可以跳!
7)空跳棋规则:
像跷跷板一样,一个棋子在中间,两旁有相等的空位,就可以直接跳到对称位置上!
三、课堂小结这节课你有什么收获?
和同桌的小伙伴相互说一说。
第五课时讲解两人对弈的基本方法
了解两人对弈的方法和技巧
1、摆棋
只要是在相对的位置就可以
2、对弈过程演示
1、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫,让棋子有地方可跳;
3、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
三、生练习,教师巡视,个别指导
第六课时跳棋效率
1、初步掌握讲求效率的方法。
2、培养提高下棋效率的意识。
养成教育训练点:
培养学生竞争的意识
初步掌握讲求效率的方法
培养提高下棋效率的意识。
教学准备:
跳棋
一、谈话导入你知道怎样下才能下赢对方吗?
二、教师讲解方法跳棋是以谁先到家为赢,谁快谁赢,所以有一个行棋效率问题。
跳棋效率的具体表现是步数的长短,隔一子跳为一步,连隔两子跳为两步,连隔三子跳为三步.....前挪一格为半步(平跳或平挪不计步数)。
在一个回合中,如果己方走两步,对方走一步,那么己方的效率高于对方,如果每一回合都如此己方肯定赢。
实践中不可能每一回合都效率高于对方,可在几个回合后计算一下,比如5个回合己方走10.5步,对方走9.5步,说明己方效率高,棋势较好,掌握着胜机。
在激烈的中盘战斗中,走出高效率的招法,是胜利的关键。
发生下列后果之一的,一定要采用讲求效率的招法:
1、某棋位线路上(连接A位的线路称A位线,连接B位的线路称B位线,以此类推,还有C位线和D位线)双方均有子,放开走,一个回合或几个回合下来,己方走的步数多于对方。
2、前述情况下,虽然双方走的步数相等,但:
(1)己方动的是位置靠后或者处境困难的子;
(2)己方子移动后的新位置有堵塞对方子的作用,导致对方下面的回合低效率;
(3)造成对方“断档”而形成对方今后潜在的低效率;
(4)造成对方一个棋位的棋子过多,将来对方收官时必须挪步调整而低效率;
(5)双方走的步数相等,利益也相等,但此前己方棋势较好,现仍保持胜势。
三、学生试着下下。
第七课时技巧方法
1、初步了解跳棋的技巧方法。
2、促进学生对跳棋技巧方法的认识。
初步了解跳棋的技巧方法。
加深学生对跳棋的技巧方法的认识。
一、谈话导入同学们,谁知道跳棋的基本技巧方法呢?
二、了解下跳棋的技巧方法。
开局
开局在一局跳棋中占着相当重要的地位,就象是短跑里的起跑,落后就几乎没有机会了,所以在跳棋高手的对局中,如果开局犯下错误,就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力,狼狈不堪。
当然,象其他棋类一样,跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策,不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。
说到跳棋开局定式,就是跳棋开局中的基本走法,按此走法进行,双方均能较快的出动己方的子力,同时还根据对方的走法来牵制和反牵制,到双方子力开始初步接触,也就是定式进行完的时候,局面相当,保持均势发展。
第八课时技巧方法
中盘
跳棋的中盘战是千变万化的,机会稍纵即逝。
所以在跳棋的中盘战中,即要准确的把握机会,也要会创造机会。
跳棋的中盘虽然变化多端,无迹可寻,但是也有需要把握的技巧:
1.跳棋之所谓跳棋,跳是其最大的特色,只要满足条件,就可以连续不断的跳下去。
所以在中盘的战斗中,要以跳为原则,要修好自己的“跳路”,尽量的使自己的跳路通畅,同时还要注意,不能让自己修的跳路给对方提供跳的便利。
此称之为攻。
2.就是不但要自己跳好,同时还要防止对方的跳。
如果对方有一条很好的路,你不管他任他一路跳下去,那么你多半离输不远了。
这就是防。
要求你把握局面的关键,制约对方的跳。
攻防是跳棋最关键的容。
攻和防不是独立的,只攻不防与只防不攻都不是取胜之道。
只有把握好攻防之间的辨证关系,才能百战不殆。
跳棋的中盘战是千变万化的,机会稍纵即逝。
收官
收官是套用了围棋的术语,这里指跳棋终局的走法。
之所以使用收官一词,是因为围棋的收官是以目为原则,通过运用官子技巧获得最大的目数;
跳棋的收官以快为原则,通过运用技巧以最快的速度进入对面的阵地,是比较近似的。
而象棋的残局还是攻防的继续,显然没有共同点。
对于跳棋来说,收官之有一个原则:
快,就是追求最少的步数。
收官要求你必须了解每个位置的子的功效、子力布局的安排和合理运用,最重要的是确立步数的概念,不论过程是如何,最少的步数是第一位的。
第九课时跳棋搭桥
而跳棋最重要的就是“搭桥”,所以刚开始我们还是要尽可能的为自己铺路,一般喜欢边角说到底,好处就是后面框的棋子可以借上一步,跳的更远一些。
等待对方走后,我们按照上图跳上去.边角起步的好处现在就显现出来了,在第3排中可以借助跳到顶部,而处于我们最底下的棋子也可以跳跃出去,一般来说在跳棋中最后面的棋子是需要我们特殊照顾的。
这里到最后提醒大家一下.最后我们在占据对方地盘时,一定要为自己做准备,意思就是多为落后的棋子考虑一下摆放的位置,不要等到了对方的地盘旁边再调整,而是要提前考虑到它的位置,这样可以节省很多的步骤,赢得时间。
第十课时两人对弈练习
练习巩固两人对弈的走法
1、回顾上节课所学
1、生回顾
2、教师总结
“相邻跳”:
则可以直接跳到该空位上,跳的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。
“等距跳”:
棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中,只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子,则可以直接跳到那个空位上,跳的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。
二、分小组练习,教师从旁指导
三、合作学习
1、以好带差,确保都掌握基本的走法
2、比一比,谁最棒
通过自由活动,看谁一步能走的格子最多
3、总结
第十一课时跳跳棋两人对弈竞赛
强化两人对弈走法
1、按年级分组竞赛
采用一局定胜负的比赛规则
2、年级获胜者组合竞赛
3、获胜者跨年级竞赛
采用三局两胜的比赛规则
第十二课时总决赛
了解学生学习情况。
1、年级获胜者竞赛
1、采用三局两胜的比赛规则,其他同学观战
2、选出班级最优跳跳棋手,并发给奖状。
四年级下册跳棋教案
第一课时复习
复习上期学过的知识,练习。
一.复习
二.学生练习,教师指导。
第二课时讲解跳跳棋三人对弈方法
学习三人对弈的走法
一、摆棋
与二人对弈不同,在相对的位置上无法摆棋,否则会多一个人没有对手,为公平起见,都摆在相邻的位置上,相对的位置上都没有棋子。
二、对弈过程演示
2、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走;
4、三人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
第三课时跳跳棋三人对弈练习
练习巩固三人对弈的走法
2、回顾上节课所学
3、总结
第四课时跳跳棋三人对弈竞赛
强化三人对弈的走法
一、按年级分组竞赛
二、年级获胜者组合竞赛
三、获胜者跨年级竞赛
第五课时讲解跳跳棋四人对弈知识
学习四人对弈的走法
与二人对弈相似,在相对的位置上摆棋。
其中有一组位置空置。
2、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
3、四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
第六课时跳跳棋四人对弈练习
练习巩固四人对弈的走法
3、回顾上节课所学
第七课时跳棋四人对弈竞赛
强化四人对弈的走法
第八课时讲解跳跳棋六人对弈知识
学习六人对弈的走法
所有的位置都摆上了棋子。
4、谁先占领对方阵地,谁就取得胜利。
5、在基本走法的基础上,要学会能多走几部就多走几部;
6、四人对弈的棋子数比较多,更考验下棋者的方法和技巧。
三、生练习,教师巡视,个别指导。
第九课时跳跳棋六人对弈练习
练习巩固六人对弈的走法
4、回顾上节课所学
第十课时跳跳棋六人对弈竞赛
强化六人对弈的走法
第十一课时跳跳棋对弈自由练习个别辅导
复习所学几种跳跳棋对弈
一、回顾本学期所学
1、比一比,谁最棒
2、总结
第十二课时规则变化
在网络游戏中和比赛中经常出现一些各自的规则,玩家在娱乐时也可以自行订立规则。
比如跳跃在传统规则下可以长距离进行,但玩家可以限定于两只棋子必须相邻才可跳跃,即每次跳跃只能行进2格,同时也可以对是否可以连续跳跃作出规定。
另外,对于棋子是否可以进入旁边的角,即相邻玩家的大本营,也可以作出具体要求。
其他玩法
除了遵循传统规则的玩法外,还衍生出了其他玩法,例如其中一种被称作“食棋”,实际上就是应用了孔明棋的规则。
把本应放在一角的所有棋子由中央开始放满棋盘,正中央的一格要空出,形成正六边形。
可多位玩家参与,玩家每次可选任何一枚棋子移动,当一枚棋子跨过另一枚棋子的时候,被跨过的棋子就为被吃掉。
每次的移动一定要吃到棋子,到最后无法通过移动来吃到其他棋子时,就仿照跳棋中的平移走法,棋子可以移动到相邻六格其中一格,直到有棋可吃为止,最终目标是使棋盘中的棋子仅剩一枚。
第十三课时跳跳棋按年级分组对弈竞赛
按年级分组对弈
三、获胜者年级总决赛
采用三局两胜的比赛规则,选出年级最优跳跳棋手。
第十四课时跳跳棋对弈总决赛竞赛
对弈总决赛
2、年级获胜者竞赛