幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编.docx

幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编.docx

《幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编

幼儿大班教师读书笔记与幼儿大班毕业典礼主持稿汇编

幼儿大班教师读书笔记

幼儿大班教师读书笔记

（一）

前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。

有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。

看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。

我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫含糊不清。

后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫穷。

李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜欢和他玩。

面对这样的孩子，我们更应关心、呵护他。

为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一开始往往都是我一个人在说，他没有任何反应，只是呆呆地看着我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。

那时我的心情是多么的激动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来了回报。

从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。

著名作家雨果曾说过:

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?

可能有人会说：

是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。

我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!

记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。

所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。

正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。

让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!

幼儿大班教师读书笔记

（二）

今天读到“生活化课程与教师发展”一章，作者真实的描述了幼儿教师的现状，并且要求“深入的研究教师”，强调要“关注教师的职业感受”等等，句句字字都拨动着我心中的涟漪。

原本以为如虞老师这种大师级人物，只是关注大政方针、理论创新等理论层面的东西，可是读了这本书，我在心中由衷的佩服虞老，他始终坚持理论与实践的联系，关注在中国国情下的幼儿教育。

虽然虞老的洞察和呼吁暂时还不能改变中国大部分幼儿教师的现状，但至少给了我们信心，我们在工作中遇到的困惑和迷茫，原来并不全是我们自己孤单的在承受、思考、挣扎，还有虞老这样的专家和我们作伴，也许只是语言文字上的共鸣，但这对于我们来说，已经是莫大的恩赐和荣幸了。

以下是部分思考：

你是否关注了教师的职业感受

幼儿教师的工作具有一般教师工作的共性，也有其特殊性。

教师的职业感受经常产生于教师的地位、待遇、社会和家长评价及工作成效等很多的因素，任何教师都会产生特定的职业感受，但的确社会和管理者并不都了解教师的职业感受。

师幼是否能真正的平等

我们一直都在提倡“师幼平等”，而这种平等大多是对我们教师的要求，可是谁又能保障我们教师自身能获得平等的权利和地位呢?

对人类个体来说，与自己思维水平接近的人的对话能产生真正的思想互动，能获得真正的思想碰撞和智慧激发，能对人的精神产生促进作用。

对幼儿教师自身来说，他们与幼儿的沟通更多的是职业的而非个人生活需求性的对话，伦理上要求教师认识到这种沟通是平等的，但从心智上说，这种对话是不对等的，教师可以去在意、照顾幼儿的感受，但幼儿不可能像教师一样做，幼儿教师经常需要抛弃自己，迎合、照顾幼儿的感受。

因而，幼儿教师自身的需求并不能在工作中真正得到充分满足，久而久之，作为成人的内心经常被搁置，可能的与成人对话的欲念被迫放弃，作为成人的幼儿教师的某些思维方式甚至某些思想慢慢的迟钝或部分泯灭。

所谓童心永在，一方面是对教师的褒扬，言说教师的精神状态和教师的职业特点;另一方面也是幼儿教师的一种职业无奈，甚至是对正常的、与其心智发展水平对应的对话的牺牲。

谁来关注幼儿教师的思维特点

作为幼儿教师，职业要求要求他们明了、具体、直观，但我们的各类管理部门又经常要求他们会抽象、能概括。

其实，很多教师早就在职业生涯中习惯了明了、具体、感性、直观。

有时候，要让幼儿教师从社会生活的宏大背景下思考问题也不是一件容易的事。

我们必须考虑对幼儿教师的要求如何才是合理的，我们有没有真正帮助幼儿教师。

我们认为，必须加强业务的沟通，加强思想的交流，让教师成为一个真正的专业共同体，同时，又要让教师参与到更大的其他层次的教师或社会成员参与的更为广泛的共同体中，激活教师的思想。

对教师的要求和期待是否适切

对教师的要求合期待要适切，幼儿教师的核心职责是做好一个教师，至于“研究者”、“管理者”等是相对而言的。

别对教师有过多的期待而让教师无所适从，产生职业倦怠和职业迷茫。

对幼儿教师要多鼓励，少职责，多引导，不贬损;不能只说老师们做的不对，要引导老师们思考不对在哪里及什么是对的，当管理人员和专家们自己也不知道什么是对的时候，最好别告诉老师他们错了，不要期待人人都是教育家，但可以期待人人尽力而为。

是否满足了教师的成就感

幼儿教师成就感的指向主要的不应是文本的和纸面上的成果，而应是每天日常的幼儿行为和表现。

也就是说，能引发幼儿积极投入、努力创造、主动表达，能让幼儿在原有水平上得到发展，是幼儿教师最大的成就。

文本的、纸面的成就只是日常幼儿表现的副产品，不能主次颠倒，避免对能写的但日常课程实施行为并不突出的教师大加褒扬，而对书面表达能力一般但课程实施行为很有创意并真正能有效促进幼儿发展的教师加以忽视。

因为，我们提出，回到一日生活过程中，回到教师的和幼儿的行动之中。

幼儿大班毕业典礼主持稿

主持人:

王、姚、魏、陈

编辑、辅导：

xxxxxxxxx开场白：

xxxxxxxxx

姚：

亲爱的来宾，

王：

亲爱的老师，

魏：

亲爱的爸爸、妈妈，

陈：

亲爱的小朋友，

合：

大家好!

姚：

你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。

王：

三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。

魏：

三年前，我们只能唱一些简单的歌曲、

陈：

三年前，我们只能画涂鸦式的图画。

合：

三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多

一、本领：

姚：

我们会唱好听的歌曲，

王：

我们能朗诵优美的诗篇，

魏：

我们会跳可爱的舞蹈，

陈：

我们会画美丽的图画，

合：

我们还会许多本领!

姚：

今天，我们诚挚地邀请爸爸、妈妈，

王：

以及曾经爱护、关心过我们的领导、老师们和社会各界来宾，

合：

来参加我们的毕业典礼!

魏:

请大家检验我们三年来所学到的本来，

陈：

与我们共同分享成长的快乐。

合：

建青幼儿园XX届大班毕业典礼现在开始。

二.节目表演：

1.姚：

三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。

王：

离别之际，我们有许多的话要说给你们听

姚：

声声感谢化作美丽的诗篇，请听《毕业诗》，由大班全体小朋友表演。

2.魏：

今天我们毕业了，真想快快背上书包，做个神气的小学生啊!

陈：

下面首歌就告诉了我们，怎样才能做个合格的小学生。

合：

请听歌曲：

《小二郎》。

3.姚：

三年来，我们的茁壮成长离不开爱我们的老师、阿姨、爸爸妈妈，还有建青幼儿园的园长，建青实验学校的领导也在关心着我们，现在欢迎我们的园长张老师告诉大家她的一些心里话。

（园长致词）

4.王：

我们喜爱的幼儿园是建青实验学校的一部分，今天我们的吴校长也来到了这里，我们有请吴校长对我们寄予明天的希望。

（校长致词）

5.魏：

三年来，我们成长得多快呀!

这里面有老师的精心培育，也离不开爸爸妈妈的关心，在我们即将跨入小学之际，爸爸妈妈们一定也有许多话要说。

陈：

下面就请大一班吴凡妮小朋友的妈妈作为家长代表为我们致贺词。

6.姚：

感谢所有的长辈对我们倾心呵护，我们就像春天的小苗茁壮成长，

王：

三年的美好时光犹如人生篇章中的一个里程碑，

魏：

在童年的岁月里记录着我们成长的点点滴滴。

陈：

青青校园里留下我们探索的步步足迹。

合：

请爸爸妈妈来检阅我们的学习成绩。

三.演出：

1.王：

你喜欢跳舞吗?

姚：

当然喜欢啦!

老师教过我们好多舞蹈，有民族舞、儿童舞、集体舞……

王：

好了，好了，那就请你欣赏大二班小朋友给我们带来的热力四射的舞蹈，

合：

palapala.

2.魏：

快乐的暑假就要来到了，你准备在暑假里干些什么呢?

陈：

当然要去旅游罗!

我们中国地大物博，有很多美丽的风景等着我们去领略呢!

魏：

那你在旅途中碰见外国朋友，会不会和他们交流呢?

陈：

sure!

nicetomeetyou!

weletochina!

魏：

我们学了三年的英语了，不但会简单的交流，还会演英语剧!

陈：

请看英语儿童剧《anexcitingtrip》。

3.姚：

别看我们年纪小，有些小朋友可是参加舞蹈队好几年了。

王：

你也在少年宫跳过舞的，练舞蹈是不是很累很苦呀?

姚：

学本领都是很辛苦的，没有练功房中一遍遍的压腿下腰，哪有今天翩翩的舞姿?

王：

哦，这就是先苦后甜吧!

请欣赏大班舞蹈班的小朋友为我们献上的舞蹈《波尔卡》。

4.魏：

舞蹈班小朋友表演的节目真精彩呀!

陈：

你知道这里面可是有秘密的呀!

魏：

么秘密?

快说给我听!

陈：

因为我们的家长也是多才多艺的呀!

这就是遗传的秘密呀!

魏：

是吗?

那就快让我们看看家长表演的节目!

陈：

请欣赏大二班陈天仪小朋友和她妈妈共同表演的节目《花仙子》。

5.姚：

我们快乐，因为我们在成长，

王：

我们快乐，因为我们都是好朋友。

魏：

三年前，我们走到一起，因为相聚，

陈：

今天我们还是聚在一起，因为别离。

姚：

回首这三年来的每一天，老师的关心，爸爸妈妈的疼爱，仿佛还是昨日，历历在目。

王：

让我们一起回顾成长的每一个足印，期盼更美好的未来!

魏、陈：

请看多媒体展示《我们在成长》，解说：

邵晨冬、刘知常、陈少卿、柴清媛。

6.姚：

看了这段资料片，真想看看以后的我们会是什么样?

我想做名老师，桃李满天下!

你呢?

王：

我想做警察，保卫大家的安全。

长大以后，我们一定还要再相会!

姚：

请听儿歌《再过二十年》。

7.魏：

你知道我们中国人的“七艺”是什么吗?

陈：

哦，这个我可不太懂。

不过我知道下面一个节目可以让我们了解一些中国的民族文化。

魏：

请欣赏才艺表演，表演者：

邵晨冬、孙皓淳、翟宵萌。

8.王、姚：

三位小演员，你们可以接受我们的采访吗?

王：

冬冬，你是从几岁开始练习书法的?

邵晨冬小朋友参加过许多书法比赛，也获得过不少奖项，我们祝她能成为一名书法家

姚：

那你们又是几岁学习民族乐器的呢?

希望你们能把美妙的琴声撒满每一个角落!

合：

谢谢你们的表演!

9.魏：

在这快乐的时刻，老师也来为我们表演助兴啦!

陈：

老师的舞姿一定很优美哦!

魏：

那当然罗!

我们的老师不但聪明美丽，还能歌善舞!

陈：

请欣赏老师舞蹈《蒙古人》。

10.魏：

老师们跳得真好呀