苏教版六年级下册语文教学计划Word文档格式.docx

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（8）继续培养写日记的习惯；

能够做到爱护图书，并养成习惯。

（9）继续培养认真完成作业的习惯；

学会使用工具书，并养成习惯。

（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读147个生字。

（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。

（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、作文。

（1）能用学过的部分词语造。

，能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改错误明显的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

（语文）学科教学内容安排表

2008年2月16日

周

次

日

期

教学内容

教学时数

教学目标

语文基础知识

及基本训练

习作训练

备注

组别

篇目

重、难点

题目

训练重点

习作要求

一

︱

三

2.18

3.9

＊培养良好的学习习惯（十二）

1长江之歌

2三亚落日

3烟台的海

4记金华的双龙洞

习作1

练习1

2

3

1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。

3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。

4．口语交际：

我来当导游

　感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

一件有趣的事

选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体

选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体

四

六

3.10

3.31

二

5卢沟桥烽火

6半截蜡烛

7聂将军与日本小姑娘

习作2

练习2

1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。

2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。

3、了解引号的用法。

4、认识农具。

了解它的用途。

5、口语交际：

聊聊当前的热点话题

1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。

和小伙伴之间的秘密

将事情生动具体地表达出来

把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体

八

4.1

4．20

8三打白骨精

9词两首

10螳螂捕蝉

11读书要有选择

我读书我快乐

习作3

练习3

1

1掌握本单元的生字新词。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。

4、了解词这种体裁，背诵这两首词。

漫话三国英雄。

　1、了解我国的古典文学作品。

2、背诵指定的课文。

写读后感

要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。

读《读书要有选择》一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。

九

十

4．21

5．4

12夜晚的实验

13海洋21世纪的希望

14学会合作

习作4

练习4

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。

4、学习名人的好学精神。

5、学会合作

6、漫话奇思妙想

1、学习名人的好学精神。

2、学会合作

写一有趣的实验

留心观察，生动描述。

注意衔接，过渡自然。

将你做过的或者是你设计的实验写出来

十二

5．5

5．18

五

15天游峰的扫路人

16最大的麦穗

17山谷中的谜底

习作5

练习5

2正确、流利、有感情地朗读课文.

3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。

4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。

5、学习名人、伟人的品格。

。

6、口语交际：

小小辩论会

凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。

成长的烦恼

内容要真实。

说出心理话，一定要说真话。

将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流

五一假

十三

十四

5．19

6．1

18广玉兰

19夹竹桃

20古诗两首

习作6

练习6

3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。

4． 

学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。

5．口语交际：

与×

×

对话。

通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。

对调查的结果发表自己的看法

.认真做好调查，针对所得的数据做好分析

在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法

庆六一

十五

十六

6．2

6．15

七

21莫波桑拜师

22理想的风筝

23孔子游春

24明天我们毕业

习作7

练习7

学和做（4）

1.学习本单元生字，理解词语的意思。

2正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

3、能结合课文内容理解重点句的意思。

4、掌握书信的格式。

5.口语交际：

临别赠言

　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。

2、能结合课文内容理解重点句的意思。

给老师的一封信

注意书信的格式最想倾吐的，最想告诉对方的重点写，其他可以写得简略些。

语言要得体。

详略要得当。

十七

十九

6．30

期末复习

三、提高教学质量的措施：

1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

、

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。

教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。

课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。