学前班下期家长会发言稿Word下载.docx
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增强幼儿社会交往水平的培养。
通过合作游戏、共同完成一件事情、展开丰富多彩的主题活动等方式，协助幼儿发展对人亲近、合作的态度。
与别人相处时能表现出有礼貌，懂得轮流和分享等方面的水平。
这学期我们更会增强孩子们各方面的锻炼，让他们更棒！
对幼儿实行良好学习习惯的培养，使用多种鼓励形式，初步养成主动的学习习惯。
同时，我们注重培养幼儿掌握准确的书写姿势，时刻提醒抬头挺胸，特别是幼儿的握笔姿势，当前本班绝大部分幼儿养成了准确的握笔姿势。
还注重培养幼儿良好的倾听水平、自控水平，充分利用了餐前、餐后、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、书写练习，提前做好幼小衔接工作。
我们还对幼儿实行安全防范教育，从身边的每件小事着手，结合幼儿自身的生活经验，有目的有步骤地展开有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点带面”的方法，提升幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。
使幼儿意识到要玩的开心，更要玩的安全。
比如训练幼儿常规：
洗手，上厕所，做操，玩游戏，玩玩具，坐车小朋友上车等等都必须排好队，有组织的实行，在没有组织跑步运动的情况下一般不允许跑，避免摔跤，避免相互碰撞，写字时反复强调不能用铅笔伤害别人和自己，玩外面玩具是次次强调能的和不能的，让他们有意识的玩，安全的玩，但总有那么一小部分小家伙不是很守规矩，往往会搞出一些小意外出来，让我们紧张，惊恐，真的要非常的感谢我们的家长，给了我们大量的理解和宽容，让我们更有信念带好您们的孩子。
卫生保健方面：
带药幼儿我们都会做登记，做到按时按量不喂错，我们的消毒和喂药每天都是有记录的，家长也能够检查检查我们的工作，做得不好的请家长批评与指点，另外现在天气时冷时热，幼儿也极易感冒，请家长给孩子穿适量的衣服来，最好能准备一条毛巾用来隔背擦汗，这样能减少感冒几率，让他们个个健康，生龙活虎。
同时，我们创造机会让孩子自己动手，做些力所能及的事情，也使他们的自立水平、自理水平有了很大的提升。
在园孩子做事的积极性非常高，甚至争先恐后都想来参与，为小朋友和老师服务是一件快乐的事情，在家里也能这样吗？
也许在家里就不一样了，希望家长们不要什么事情都包办，只要在他的水平范围之内，引导之后放手让他们自己去做，你会发现原来我的孩子有这么能干呢。
家园联系工作方面：
通过QQ群两个渠道与家长实行交流，但是很遗憾，一学期下来，班上的家长还有很多没有加入到我们当中，我希望这学期咱们家长要积极加入到我们的班级群里来，群的QQ号码我会写在黑板上，另外，还有的家长通过电话能够和我们交流家园方面的问题。
上学期，我们班虽然取得了一定的成绩，但也存有着一定的不足之处：
如，有个别孩子自我中心比较严重，不喜欢主动帮别人做事，缺乏奉献精神。
个别孩子听课习惯不太好，上课不专心，个别孩子主动学习的意识比较差，需要老师三番五次的督促才能完成学习内容。
个别孩子在整理书包学习用具方面的水平稍差些，回到经常会说忘了带这个忘了带那个，找不到这个那个的。
书本没过多久就烂了，而且不会去修好它，没有爱护意识。
以后我们会多展开爱护学习用品的比赛活动，增强孩子保护学习工具的良好意识。
二、本学期的各项工作安排1.本学期的教育内容有综合、语言、拼音、数学、外教英语、安全教育。
另外还有针对幼儿特长发展开设的：
舞蹈、绘画兴趣班。
先给大家简单介绍一下这学期的拼音教学内容。
这学期拼音学习复韵母，整体认读音节，再加一些简单的识字教学。
重点练习音节的拼读和书写。
应该说拼读更重要。
给大家一个建议，音节的拼读，我们要把它融入生活中，如，看到家里、马路上的东西，让孩子拼读，也能够把超市里的快报让孩子把商品剪下来，贴在本子上，然后让孩子注上拼音。
激发孩子的兴趣。
这学期的数学重点抓幼儿的运算，针对运算方法和反映水平实行增强。
平常家长也可与幼儿实行数学接龙游戏，或结合日常生活细节实行练习。
如、去超市购物时可引导幼儿实行找零的运算，给幼儿十块钱要幼儿买一包盐1元、问幼儿还剩多少钱，然后在买……这样，幼儿多练多学，即增进运算水平，又提升应变水平等，一举多得。
针对课程，我们要求家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，家千万不能用"
你不乖，老师要骂的"
之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。
这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。
应给孩子多讲学校的事，如有很多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样能够缓解他们紧张的情绪。
我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。
慢慢稳定孩子的情绪。
焦虑常常会影响到孩子的情绪，所以家长们要树立一种观点：
小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞得高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。
既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。
所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。
2、增强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面发展。
（1）培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。
家长也要遵守幼儿园的制度，做好表率。
（2）培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
现在天气在逐渐变暖，是培养孩子良好生活习惯的大好时机。
（3）学会做一些简单的班级管理工作如班长、值日生，有一定的组织水平。
3、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识。
（1）鼓励孩子自己的事情自己做。
这句话每个人都理解到它对孩子的重要性，但在实际生活中，正真落实、做到位就不哪么容易了。
家长们请树立坚持的意念，你们也要付出才行，不要老是给孩子提要求。
（2）通过各种游戏增强幼儿遵守纪律和规则的意识，并锻炼幼儿的体魄与品质。
在活动中发现幼儿的兴趣爱好，协助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。
我们成人要做个有心人，发现问题或孩子的优势或长处我们要耐心的引导，不要包办代替协助孩子解决问题。
鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意识。
4、对孩子在学习方面的要求：
（1）培养幼儿养成良好的学习习惯，如：
专心听讲、保持文具和书包的整洁。
家长要起到监督与管理的作用。
（2）重视幼儿准确的坐立姿势和握笔姿势。
提出三到：
家长要做到心到、眼到、口到。
不能粗暴对待孩子，可用贴五星的方法鼓励幼儿。
（3）增强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。
其他具体的工作计划、每月计划我会贴在家园共建，将根据幼儿园的统一安排，按部就班的完成，具体活动请大家注重“家园共建”栏。
从家长们反馈给我的信息和平时孩子们在幼儿园的表现，孩子们普遍存有这样几个问题：
自我约束有待增强，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信这些水平通过一段时间的培养和训练是能够改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模仿的，无论是优点还是缺点，希望家长在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好榜样！
有的家长对孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。
主要是平时对孩子鼓励和表扬的话太少，当孩子做什么事没有达到家长要求的时候，家长不要一味地埋怨，能够多给他一些鼓励，我们大人都需要别人的表扬，何况是孩子呢！
您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长能够多让孩子在众人面前表现自己。
让他觉得自己很棒，增强自信心。
我觉得良好习惯的培养包括：
生活习惯和学习习惯。
生活习惯：
按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。
当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长能够尽量按照时间表来要求孩子。
自理水平方面的培养：
有这样的方法：
家长能够每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些水平我们在幼儿园也这样要求，希望家长配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就能够放松了，要持之以恒。
时间久了，好的习惯自然就养成了规律：
家长作息时间表（放学后）。
责任感：
让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心。
学习习惯：
家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查。
上小学对班级里的每一个孩子来说都充满了神秘感，孩子们在幼儿园里主要是以游戏为主要教学手段，而小学则是以学习为主，学前班将游戏和学习实行融合，本学期我们也尽量按照小学的作息时间上下课。
做好幼小衔接的工作。
家长们很关心孩子们的学习情况（尤其是拼音）我会尽自己最大的努力协助每一个孩子完成他们在学前班的课程，同时也希望家长能够配合工作，每天抽出点时间检查一下孩子的学习情况，督促孩子认真完成家庭作业。
三、关于幼小衔接的相关问题。
在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。
从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这个衔接过程一直以来都令家长们注重，所以幼儿学前班下学期就成为家长们和老师协助孩子做好进入小学准备的最佳时期。
所以，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应协助孩子做好以下几方面的准备：
（一）、让孩子做好上小学的心理准备。
在幼儿园里，因为幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的依赖性比较大。
而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，所以最初会使孩子不易用适合，进而出现抗拒心理。
所以，家长能够让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有充足的心理准备适合小学的学习与生活。
其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。
让孩子理解到自己有水平做事。
这是完成学习任务的心理基础。
同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。
平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。
如：
扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。
也许还有很多孩子在家也很能干，希望以后家长能够通过联系反馈孩子在家表现，好的地方我们表扬和奖励，不好的地方我们鼓励，促使每个孩子都成为能干的小帮手。
（二）、培养孩子的独立意识。
幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的，要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解决。
学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。
孩子不但要尽快适合新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师协助解决的很多日常生活问题。
所以在入小学前注重孩子自理水平的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。
家长要让孩子学会自我管理。
除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观点，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。
（三）、培养准小学生的自我服务水平。
学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。
比如一个很明显的不同就是：
在小学里，很多事情都要孩子自己照顾自己，比如：
自己记作业，鞋带开了要自己系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包，这些事情小学老师是很少过问的，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的水平。
（四）、增强孩子学习方面的自我管理水平。
这里所说的学习水平的准备包括：
注意力、记忆力、观察力、思维水平的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算水平的准备。
入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察水平的培养。
成人能够给孩子提一些观察、记忆的要求。
比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；
让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。
还能够与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；
听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。
（五）、培养孩子的注意力。
孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。
听的习惯与水平是衡量孩子学习水平的标准之一。
很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一种很自然的接受方式。
孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。
经常听听录音、听听广播；
听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织水平。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是能够不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。
这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。
大人要对孩子听的习惯负责。
相信孩子的水平，不要过多重复自己的话。
家长要教给孩子相关学校生活的常规知识，要求孩子爱护、整理书包。
要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。
（六）、增强幼儿的社交水平，交际依靠表达。
进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。
通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。
在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；
表达水平差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。
这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。
所以在入学前，家长要给孩子机会表达，协助他组织语言，提升孩子的语言表达水平。
孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。
所以在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往水平。
在幼儿阶段孩子的社会水准不高，他们在群体中习惯接受别人的协助，而很少想到协助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的水平。
所以家长要实行有针对性的培养，比如让孩子主动与不理解的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还能够教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。
（七）、培养孩子生活规律化。
要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好；
什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。
（八）、要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分享。
对孩子实行一些挫折教育尤为重要。
首先家长要对孩子形成一个准确评价。
一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，很多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受水平差。
有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错！
”之类的词语表达赞赏。
虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的准确评价和对他人的评价。
一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际水平的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。
从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向：
更加自负，盲目自大。
所以家长的评价要具体，要让孩子能准确认同自己的优缺点，认同别人的优点。
同时给与孩子一个具体并能达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。
其次让孩子明白大人没表扬我不代表我做的不好。
每个孩子都希望自己能够经常得到表扬。
但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。
这时，孩子也会感到失落和怀疑。
要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。
要让孩子学会准确的自我暗示：
没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。
还要让孩子学会准确的自我鼓励：
比如把自己的画展出来，家长即使不经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每一个进步都有所注重，并感到自豪和骄傲。
其三，教育孩子准确面对挫折。
将来如小学后，为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理水平的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？
让孩子知道，谁都会遇到这些事情，大人小的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。
随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。
四、需要家长配合的若干事宜。
1、早晨入园、下午离园一定要按时，为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长按时来园。
尽量让孩子在8：
20前到园。
如有特殊情况和老师提前说明。
接送的幼儿家长要注意接送时间准时在接送地点等待校车和老师交接好，以保证幼儿的安全。
下午咱们是在5：
00以后接人，如果你来接幼儿时我们还在写作业请您不要进入教室打扰你的孩子和影响到其他孩子。
2、家长做好孩子入园前的检查工作，如检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西，观察孩子的情绪，摸摸孩子的额头等。
另外在日常生活中多培养孩子的交往技能，学习自己处理一些简单的小矛盾。
教育孩子要宽容，能够学会原谅别人。
3、天气逐渐转热，而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期，为了减小孩子发病的机会，请家长每天为孩子准备更换的衣服，让幼儿即时更换，避免出汗后未换衣服而生病。
4、如果你的电话号码有变动也请即时告诉我们，以免有急事时联系不上。
5、幼小衔接不容放松。
我们老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：
孩子的书写、阅读、计算这些家长完全能够给予辅导的。
有个别的家长看到孩子不做作业，就以吓唬的方法“再不做作业我就把你怎么样怎么样，或许快点做呀，做完了妈妈给你买什么什么的”，这样会导致孩子觉得学习是任务，完成了就行，或许认为学习是一种交易，我做了，我学了，我就一定会得到想要得到的东西，这样慢慢的会让孩养成一种很不好的习惯，希望家长不要以这样的方式教育自己的孩子。
幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。
超前学习的确会影响孩子对今后学习的兴趣。
小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。
孩子的幼儿园生活仅剩这短短的几个月。
孩子能否顺利地进入小学，这几个月起着关键的作用。
希望各位家长，在这几个月内不要放松对孩子的督促做好幼小衔接工作。
最后，我在这里要提出对家长的一些要求：
1、懂礼貌、讲文明。
孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。
平时要学会礼貌用语。
其实孩子的学习很绝大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。
（比如：
入园时对幼儿园大门口迎接小朋友的老师，应主动问好，家长也要向老师问好，这样榜样作用才能得到发挥。
你们就是孩子的一面镜子啊！
）
2、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人卫生，减少疾病的发生。
3、做好孩子的安全工作。
安全工作，警钟长鸣，所以我想把安全工作特别强调一下。
每天来学校前家长们要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。
4、家园合作。
孩子是联系学校与家长的桥梁，所以，我们应该有一致的观点与态度。
学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子增强练习，以达到巩固的效果。
如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。
现在每个老师每个家长都有手机，老师和家长能取得即时的联系。
家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向我反映，我愿和你们共同探讨。
5、请你们每天抽出20分钟的时间查看并对孩子作业实行辅导。
这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。
所以很多工作需要你们的配合。
感谢家长的积极参与，大家有什么好的建议或意见，欢迎大家向我们提出来，我们非常感谢。
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