人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结+练习题.docx

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人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结+练习题

人教版语文五年级上册期末复习资料归纳总结

基础知识重点复习

一、字词拼写

整体认读音节的认识：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

二、多音字

转、 待、 的、 地、 得、 藏、 觉、 绿、 盛、 重、着、背、应、 似、 长、 禁、 间、 数、 尽  教、 分、 散、 晕、会、和、 更、 难、 佛、 空、 好、 都、 血、 挑、 朝、 削、

【现场大练兵】

题一在正确的读音上打“√”.

盛夏（shèngchéng）削弱（xuēxiāo）朝阳（zhāocháo）调查（tiáodiào）散步（sǎn sàn）模样（mú mó）

题二 选择正确的读音。

sì  shì  如饥似渴（  ）  似乎（  ）   恰似（  ）

chā  chà  chāi差不多（  ）  差劲（  ）  差点儿（  ）  出差（  ）  差遣（  ）

fēn  fèn不安分（  ）  分外（  ）   分量（  ）

题三 多音字组词。

shǔ（   ）      dū （   ）        tiǎo（   ）

数           都             挑

shù（   ）      dōu（   ）        tiāo（   ）

三、容易写错的生字

挠  烤  仰  魁  鹰  挽 挺 詹  峭  聋  冠  碑  祥  毅蒙  檐  翼  茅  爆  豪 奏 拂

【现场大练兵】

题一 修改句子中的错别字。

1．这是多么生刻的教悔啊;难到不值得你学习吗？

（     ）

2．我们因该珍惜今天的辛福生活;认真学习;撑握建设祖国的本领。

（     ）

3．过去;这条小路高底不平;现在以经建成一条宽扩的大马路了。

（     ）

4．我们只有经长锻炼身体;才能有强状的身体。

（     ）

四、形近字的区分知识点

题一组词。

扰（   ）沸（   ）檐（   ）顿（   ）

胎（   ）枝（     ）

拢（   ）拂（   ）瞻（  ）吨（   ）

抬（   ） 肢（     ）副（   ）胁（   ）

俄（    ） 炒（     ）锅（    ）葛（     ）

幅（   ）协（   ）饿（    ）抄（     ）

祸（    ） 蔼（     ）

题二给正确的生字打“√”。

争（辩  辨）   分（辩  辨）   惊（荒 慌）   价（值  植）

（骄  娇）傲  （骄  娇）气    头（脑 恼）   （脑 恼）火

（朴  扑）素  （朴  扑）灭

题三 选择正确的词语填空。

沾  粘    （ ）贴  （  ）（ ）自喜  （ ）连  （  ）光

燥  躁  噪  暴（ ） （ ）音   干（ ）  名（   ）一时

五、查字典知识点

查黑体的字音序部首字典里的解释选项

品味①物品②等级③种类④辨别好坏⑤品质

故地①事故②原因③原来的;从前的④故意⑤因此;所以

查字典：

（重要的字）

担忧  急切   惧怕 光顾  麻木  倾盆大雨  独自 居高临下  率领

毫不犹豫 忽略 漂泊 能书善画 颇负盛名 不甚在意 顶天立地

低头折节 宽敞 适应  凶猛

六、近义词知识点：

贪婪——贪心  适宜——适合  惧怕——害怕  鼓励——鼓舞

隐藏——躲藏  争辩——争论  告诫——劝诫  倾盆大雨——瓢泼大雨

玷污——污辱  慈祥——慈爱  欺凌——欺侮  爱惜——珍惜

眷恋——留恋  宝贵——珍贵  欣赏——观赏  收获——获得

充足——充分  环绕——围绕  潮湿——湿润  凉爽——凉快

目前——至今  敏捷——敏锐  爱慕——羡慕  机警——警觉/机敏

锐利——锋利  宽敞——宽阔  乞求——恳求  启示——启迪/启发

可惜——惋惜  体面——好看  开辟——开拓  居然——竟然、

紧张——慌张  奇妙——奇特  湿润——潮湿  谨慎——慎重

鼓励——鼓舞  适宜——适当  艰涩——艰难  准确——正确

【现场大练兵】

题一 从括号中选择近义词。

1．竟然——（果然  自然  居然  当然）

2．美丽——（繁华  美妙  美好  漂亮）

3．精确——（准确  精细  精致  精密）

4．坚毅——（坚持  坚固  刚毅  坚决）

5．品质——（态度  性格  品德  思绪）

题二给句子中带点的词语找意思相近的词。

1．当水鸟站在垂柳上歌唱时;流水也唱和着;发出好听的声音。

（  ）（  ）（  ）

2．霓虹灯七彩的灯光辉映着岸边微波荡漾的湖水。

（   ）

3．妈妈出门前嘱咐我整理好房间。

 （   ）

4．天很黑;路灯也没有;我们连方向也辨别不清了。

（   ）

5．鞋子湿了;我索性脱下鞋子光脚走路。

（   ）

七、反义词知识点：

慈祥——严厉  寒冷——温暖  爱惜——浪费/糟蹋  新鲜——陈旧/陈腐

潮湿——干燥  充足——欠缺  宽敞——狭窄    锋利——迟钝

敏捷——迟缓  光滑——粗糙  安全——危险    平静——动荡

简单——复杂  爱慕——厌恶  便宜——昂贵    外表——内心

实用——无用  紧张——平静 湿润——干燥    谨慎——粗心

【现场大练兵】

题一  写出下列句子中的几对反义词。

1．公路笔直宽敞;山路狭窄弯曲。

（   ）——（   ） （   ）——（   ）

2．这人反应灵敏;那人却很迟钝。

（   ）——（   ）

3．虚心使人进步;骄傲使人落后。

（   ）——（   ） （   ）——（   ）

4．勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作;而懒惰的寒号鸟只知道休息。

（   ）——（   ） （   ）——（   ）

题二  在括号里填上带点词语的反义词;是句子完整。

1．母亲说我的诗写得精彩极了;而父亲却认为（   ）透了。

2．我有一个严厉的父亲;也有一个（   ）的母亲。

3．我谨慎地把握着我生活的小船;从不敢有任何的（  ）。

4．我写的诗得到了母亲的赞赏;却遭到了父亲的（   ）。

八、词语的分类（日积月累）

把词语补充完整;按要求对号入座。

精神（  ）满   全神（  ）注   （  ）强不屈

一丝不（   ）  舍（  ）救人   专心（  ）志

垂头（  ）气   没精打（  ）   视死如（   ）

兴致（  ）（  ）（  ）精会神   奋不（  ）身

临危不（  ）   众志成（  ）   （  ）精图志

（  ）精会神   （  ）开眼笑   失（  ）落魄

1.形容人物神态的:

2．歌颂人物精神品质的:

3．描写人物刻苦学习的：

九、修改病句及修辞手法知识点

1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。

2．北京的秋天真实旅游的好地方。

3．这项发明还要不断改正;才能逐步完善。

4．通过一段时间的观察;让我对昆虫有了深入的了解。

5．即使你对同学有意见;你就提出来。

6.秋天的田野里;到处能看到成熟的果实和芳香。

7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。

句子所用的修辞手法。

1．它好肥;整个身子好像一个蓬松的球儿。

  （   ）

2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

   （    ）

3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中;飞回了自己的家中。

（   ）

4．五岭逶迤腾细浪;乌蒙磅礴走泥丸      （   ）

十、关联词运用及把句子写具体知识点

如果……就……   不但……而且……  因为……所以……

无论……总是……   不是……而是……   不仅……还……

与其……不如……   即使……也……  只要……就……

只有……才……   既……又……   宁可……也不……

题一 在括号中填上恰当的关联词语。

1.刘胡兰（ ）牺牲自己的生命;（ ）说出党的机密。

2.（ ）上课不认真听讲;（  ）很难把学习成绩尽快提高。

3.天才来自勤奋;（ ）刻苦学习;持之以恒;（ ）能攀登科学技术的高峰。

4.（  ）坐在这里说空话;（  ）踏踏实实地去做。

5.蜜蜂（  ）飞到哪里;（  ）可以回到原处。

6.（  ）这里的桂花再香;（   ）比不上家乡院子里的桂花啊。

题二 填入正确的关联词。

1.（  ）春夏秋冬;（ ）严寒酷暑;这里（ ）四季如春;景色怡人。

2.你（ ）知道这样做不对;（ ）应该马止改正。

3.（ ）他不注意口腔卫生;（ ）经常牙疼。

4.（ ）有再多的理由;（  ）不应该把别人的东西据为已有。

题三

1．老虎张开     似的大口;向猎人扑去。

2．凛冽的寒风像       ;割得我脸上发疼。

3．书籍如同          ;吸引着爱学习的人。

题四

1.珍珠鸟放在笼子里。

2.母亲望着我。

题五、照样子;写句子。

例：

一本你喜爱的书就是一位朋友;也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是     ;也是             。

知识点二：

阅读理解重难点讲解

一、联系句子理解词语意思。

1.作文课上;老师要同学们写一件有意义的事;小明把一件事情写好后;觉得时间还早;他又接着写了一件事。

老师给他的评语是“画蛇添足”。

句子中的“蛇”是指（  ）;“足”是指（   ）。

“画蛇添足”在句子中的意思是                             。

2.现在市场上经常会出现一些用假冒伪劣商品冒充名牌的现象。

对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的事;我们要给以严厉打击。

句中的“鱼目”是指（     ）;“珠”是指（    ）。

“鱼目混珠”在句中的意思是                       。

二、对含义深刻的句子的理解。

1.在人生旅途中;我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这“鱼”加上引号;是因为        ;它可能是