部编人教版二年级上册道德与法制第十六课家乡新变化第二课时教案Word下载.docx

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学生活动

设计意图

导入新课

1.歌曲引入

（1）师：

孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设得一年更比一年好。

但是人们对火锅的喜爱始终不变。

听【课件：

播放《火锅娃娃》】

（2）揭示课题

师：

在我们家乡重庆啊，还有不少这样很有特色的传统文化被保留下来。

今天我们继续学习第十六课，去了解我们家乡的特色文化吧

生答

歌曲引入，激发学习兴趣

学习新课

2.了解家乡特色文化

我们先看看小宁家乡的糖画吧。

请全班小朋友先自己读读这个故事。

你的家乡有没有这样的、很有特色的传统文化，你愿意来介绍一下吗？

（1）还是先和同桌的小朋友分享。

（2）同桌一起展示。

可以用多种方式展示，比如说、唱、跳、画、演等。

（3）老师分享探寻的家乡特色

师小结：

孩子们，家乡山水变得更清澈美丽，城市变得更文明和谐，但也有这么多不变得家乡传统特色，正是这些特色才让这座城市有它独特得魅力。

重点说说嘉陵江号子和綦江农民版画

3.寻找差距，追求美好

师：

我们的家乡虽然越来越干净、文明、富裕，但我们还是会看到这样的场景出现。

（课件出示一些因环境污染带来不良影响的图片）

（1）师生一起观看

（2）学生分小组讨论

看到这些你有什么想说的？

把你想说的和四人小组同学交流一下吧。

（3）小组展示

（4）开动脑筋想办法

孩子们，你们说得很好。

我们除了自己要养成良好行为习惯，还可以对那些不属于我们能力范围的提出建议或者及时反映。

课堂小结

4.师小结：

这节课你有什么收获

板书

家乡传统特色代代传

为家乡越来越好而努力

第十六课家乡新变化第一课时教案

人教版道德与法治《家乡新变化》第一课时教学设计

1.通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

2.从身边的人、事物出发，感悟家乡多方面的发展变化，激发热爱家乡的情感。

通过采访等方式了解家乡的过去，发现家乡新变化。

1.图片引入

师【课件：

今天的磁器口图】：

这是我们沙坪坝最热闹的地方磁器口。

出示【70年代的磁器口图】这是哪儿呢？

2.揭示课题

看到这两幅图，你会感叹什么？

孩子们，短短几十年来，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。

而发生变化的还不仅仅是这一个地方，今天超级侠乘坐复兴号高铁也来了，她要和小朋友一起去发现家乡的新变化。

【板书课题：

16.家乡的新变化】

学生比较熟悉的游玩地点对比，引发学生的好奇、惊叹

孩子们，超级飞侠里的安琪说，看谁能把发现的家乡新变化说清楚、说明白，她就奖励一枚超级复兴号标志。

3.从身边的人和事去发现

看书上的图，画了哪些变化？

想想，你的家乡又有哪些变化呢？

【出示课件书上前一幅对比图】先自己看看、想想，再和小组的同学分享。

（2）小组展示

展示的语言表述：

我发现（）变了，以前是（），现在是（）。

（）告诉我，（）变了，以前是（），现在是（）。

自读课本、小组分享

（3）师：

是啊，我们的家乡在大家的共同努力下一点一点改变着。

除了像街道、房子方面的变化，你还看出了哪些方面的变化？

请看书上后两幅图【出示课件书上后两幅图】谁来说一说。

我们的生活条件、生活方式都发生了变化。

你们喜欢这样的变化吗？

是啊，我们都越来越幸福了。

4.看百年前重庆，画家乡新貌

老师也收集了我的家乡重庆的过去和今天。

我们一起来看看吧

（2）你们喜欢这样的变化吗？

拿起你们的画笔，画一画你喜欢的家乡新貌，或者将你们收集的资料进行剪贴。

（3）展示家乡新貌

四人小组说

：

我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。

也会更加尊重他们、感恩他们的。

15.可亲可敬的家乡人

带给我微笑和温暖

尊重感恩

20世纪90年代重庆，图为石板坡长江大桥。

珍贵！

重庆朝天门百年前老照片首面世

20世纪八十年代航拍渝中半岛图，可谓是渝中半岛的首张航拍图，最前端的朝天门码头一直以来都是重庆的地标之一。

朝天门开放了重庆人的世界，重庆人的生活成就了朝天门的繁荣。

每一个重庆人心中，都有着属于自己对朝天门的印记。

教案家乡新变化第二课时｜

16家乡新变化教学设计

16家乡新变化教学设计

教学目标

1．知识与能力

（1）了解家乡的过去，认识家乡今天的变化。

（2）努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

2．情感与态度

（1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。

（2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。

3．行为与习惯

制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。

4．过程与方法

（1）通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。

（2）从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。

教学重难点

1．重点

2．难点

从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。

教学准备

教师准备：

1．歌曲《南泥湾》、《谁不说咱家乡好》，学校门口变化前后的照片。

2．教学课件。

学生准备：

观察自己居住的地方的变化，搜集家乡变化的资料。

一、歌曲导入

1．师：

孩子们，今天阳光明媚，鸟语花香，在这样的环境中给大家上课，老师忍不住想给你们放两首歌，让我们来听一听吧。

2．播放第一首歌曲《南泥湾》。

3．提问：

你们听到了什么?

4．指名回答。

5．播放第二首歌曲《谁不说咱家乡好》。

6．提问：

这首歌表现的是什么情感呢?

你们听出来了吗?

7．学生自愿起立回答问题。

8．师小结：

第一首歌表达的是南泥湾这个地方的变化是令人欣喜的；

第二首歌表达的是对自己家乡的热爱，认为自己的家乡是最好的。

可见，家乡是生我、养我的地方，我们都很热爱它。

【设计意图：

利用歌曲导入新课，能够激发学生的学习兴趣，让学生初步感知本课的知识。

】

二、走进家乡，体会变化

1．课件出示学校门口的照片，提问：

你知道这是什么地方吗?

2．学生都能认出是学校大门口。

3．课件出示几年前学校门口的旧照片，提问：

你能认出来这里吗?

4．学生刚来学校不久，可能认不出来这是咱们学校以前的老照片。

5．学校门口的变化这么大，那在同学们的眼中，这几年你们家乡的变化又是怎样的呢?

你们身边有哪些新鲜事呢?

6．学生利用图片、视频等，介绍身边的新鲜事。

（可从楼房、街道、环境、衣食住行、人的观念、交流方式等方面进行叙述）

7．从大家的发言中，我们可以感受到自己的家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化，而这些变化是党和国家带给我们的。

8．同学们搜集了很多家乡变化的资料，现在就让我们利用这些资料做一份手抄报，表达一下我们对家乡的热爱之情吧。

9．学生分组完成手抄报。

利用学生熟悉的场景变化引入话题，引导学生切身感知家乡的变化并表述家乡的变化，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。

三、巩固认识，赞美我们的家乡

1．从同学们的表现中，我也亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这么大的变化而感到骄傲。

今天老师也去拍了些照片，让我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。

（课件出示照片）

2．师生共同欣赏照片，感受家乡的美丽。

3．你们想不想用画笔描绘一下这么美的家乡风景呢?

那就让我们拿起手中的画笔，把眼中看到的、心中想到的家乡美景描绘出来，跟大家一起分享吧1

4．学生拿起画笔描绘家乡美景。

5．在班内举行画展，全班共同欣赏。

引导学生发现家乡的变化，欣赏家乡的美景，体会家乡的可爱，激发热爱家乡之情。

四、特色展示，继承家乡的传统

同学们，你们在搜集家乡变化资料的过程中，有没有注意到周围的哪些东西是没有变化的呢?

2．课件出示家乡遗留下来的一些传统东西。

3·

师生共同观看课件，认识课件中展示的家乡特色。

4．同学们，你们看到过这些东西吗?

5．学生回答。

生1：

我见到过糖画，还买过呢。

生2：

我听奶奶唱过戏，奶奶还教过我唱呢。

生3：

我转过小吃一条街，吃了很多家乡的风味小吃。

生4：

我外婆的手可巧了，她会剪各种各样的窗花。

……

6．那你们谁愿意展示一下自己熟悉的家乡特色呢?

7．学生展示地方戏曲、剪纸等。

8．同学们说得很好。

虽然家乡在发生着巨大的变化，但是刚刚我们看到的这些传统东西却保留了下来，并且深得人们的喜爱，这是为什么呢?

9．家乡变的是落后的、影响人们生活水平的地方，而这些传统的家乡特色能对人们产生好的影响，所以它们被保留下来。

此环节旨在让学生感知家乡传统东西的魅力，意识到这些东西应该被保留下来；

理解家乡发生变化的是什么，意识到家乡的可爱。

】

五、反思感悟，期吩美好

l师：

我们的家乡发生了这样巨大的变化，但是美中不足的是，总有一些不和谐的因素出现。

2．师生共同观看图片。

3．虽然我们的家乡有这些不完美的地方，但是，我们应该相信我们的家乡会越变越好。

那么，你们希望我们的家乡变成什么样呢?

4．学生分小组讨论。

5．师巡视，随机指导学生。

6．学生在班内汇报交流。

小组l：

我希望污染的河流变得清澈。

小组2：

我希望家乡的垃圾污染得到治理。

小组3：

我希望家乡的空气可以远离雾霾。

小组4：

我希望拥挤的交通变得通畅。

7．孩子们，你们的想法很好，对家乡充满深切的期望，我也相信家乡一定会越变越好的。

8．现在，让我们一起把我们的希望整理出来，写成一封信，投到市长信箱，表达一下我们的小小期盼，希望政府可以帮助我们把希望变成现实。

让学生意识到，任何的变化都有它的对立面，我们要重视它给人们带来的有利影响，尽力去消除这些不利因素，初步建立科学的发展观。

六、全课总结

通过这节课的学习，我们看到了家乡在变，家乡的人也在变。

而这些变化反映了家乡的发展和进步，凸显了改革开放的辉煌成果。

作为拳来家乡的建设者，我们应该从现在起，努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

板书设计

家乡新变化

走进家乡，体会变化

巩固认识，赞美我们的家乡

特色展示，继承家乡的传统

反思感悟，期盼美好