初中七年级 下册语文课外阅读理解及答案Word版文档格式.docx

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朱师傅没有问她为什么专门等自己的车，也没有问为什么只坐一站地。

女孩心里都有自己的小秘密，朱师傅很清楚这一点。

一次，两次，三次，渐渐地，________________________________________

似乎专为等这句话，周末无论跑出多远，朱师傅也要开车过来。

有时候哪怕误了交车被罚钱，他也一定要拉女孩一程。

时间过得很快，这情形持续了一年，转眼到了第二年的夏天。

看着女孩拎着沉重的书包上车，朱师傅突然感到失落。

他知道，女孩要初中毕业了。

地会去哪儿读高中？

“师傅，谢谢您了。

这可能是我最后一次坐您的车，给您添麻烦了。

我考上了辛集一中可能半年才会回一次家。

女孩说。

朱师傅从后视镜中看了一眼女孩，心里很不是滋味儿。

女孩果然很优秀，辛集一中是省重点，考进去了就等于是半只脚跨进了大学校门。

“那我就送你回家吧。

”朱师傅说。

女孩摇摇头，说自己只有三块钱。

“这次不收钱。

”朱师傅说着看看表，送女孩回家一定会错过交车时间，可罚点儿钱又有什么关系？

他想多和女孩待一会儿，再多待一会儿。

女孩说出了地址，很远，还有七站地。

半小时后，朱师傅停下了车。

女孩拎着书包下来，朱师傅从车里捧出一只盒子，说：

“这是送你的礼物。

女孩诧异，接过礼物，然后朝着朱师傅鞠了一躬，说：

“谢谢您，师傅。

看着女孩一病一拐地走进楼里，朱师傅长长叹了口气。

女孩，从此就再也见不到了，他甚至不知道地的名字。

晃过了十年。

朱师傅还在开出租车。

这天，活儿不多，他正擦着车，却听到交通音乐台播出一则“寻人启事”，寻找十年前胜利出租车公司车牌照为冀Azxxxx的司机。

朱师傅一听，愣住了，有人在找他？

十年前，他开的就是那辆车。

电话打到了电台，主持人惊喜地给了他一个电活号码。

朱师傅疑惑了，会是谁呢？

每天忙于生计，除了老伴他几乎都不认识别的女人了。

拔通电话，朱师傅听到一个年轻女孩的声音。

地惊喜地问：

“是您吗？

师傅！

朱师傅愣了一下，这声音，这语遠，如此熟！

他却一下子想不起是谁。

“谢谢您了，师傅！

”女孩又说。

朱师傅一拍脑门，终于记了起来，是他载过的那个跛脚女孩。

是她！

朱师傅的眼睛突然模糊了，十年了，那个女孩还记着他！

两人约在一家咖啡馆见面。

再见到女孩时，朱师傅几乎认不出了，眼前亭亭玉立的这个女孩，是十年前那个只有三元钱坐车的女孩？

女孩站起身，朝朱师傅深深鞠了一躬，说：

“我从心底感谢您，师傅。

喝着咖啡，女孩讲起了往事。

十二年前，她父亲也是一名出租车司机。

父亲很疼地，每逢周末，无论多忙他都会开车接她回家。

春节到了，一家人回老家过年，为了多載些东西，父亲借了朋友的面包车。

走到半路，天突然下起了大雪，不慎与一辆大货车相撞。

面包车被拉得面目全非，父亲当场身亡。

就是那次，女孩的脚受了重伤。

安葬了父亲，母亲为了赔朋友的车款，为了她的手术费，没日没夜地工作。

而她，伤愈后则拼命读书，一心想快些长大。

她很坚强，什么都能忍受，却惟独不能忍受别人的怜悯。

所以，她没告诉任何人路上发生的事故。

放学回家，当被同学问起现在为什么坐公共汽车，她谎称父亲出远门了。

谎言维持了半年多，直到有一天遇到朱师傅。

她见那辆出租车停在路边，一动不动，就像父亲开车过来，等在学校门口。

她只有三块钱坐公共汽车，可她全拿出来坐出租车，只坐一站地，然后花一个半小时徒步走回家去。

虽然路很远，但她走得坦然，因为没有人再猜測地失去了父亲。

“您一定不知道，您的出租车就是我父亲生前开的那辆。

车牌号，一直印在我的脑海里。

女孩说着，眼里淌出泪花，“所以，远远地，只一眼，我就能认出来。

”朱师傅鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

“这块奖牌，我一直戴在身边。

我不知道，如果没有它，我会不会走到今天。

还有，您退还我的车费，我一直都存着。

有了这些钱，我觉得自己什么因难都能克服。

虽然失去了父亲，但我依旧有一份父爱。

”说着，女孩从口袋里拿出一枚奖牌，挂到了身上。

那是一块边缘已经发黑的金牌，奖牌的背面，有一行小字：

预祝你的人生也像这块金牌。

这块金牌，就是十年前朱师傅送给女孩的礼物。

女孩挽着朱师傅的胳膊走出咖啡馆。

看到女孩开车走远，朱师傅将车停在路边，让眼泪流了个够。

那个跛脚女孩，那个现在他才知道叫林美霞的女孩，她和自己十年前因癌症去世的女儿，简直是一个模子印出来的！

女儿生前每个周末，朱师傅都去四十中接她。

女儿上车前那一向“谢谢爸爸”和下车时那一向“谢谢您，老爸”，让他感受过多少甜蜜和幸福！

那块奖牌，是女儿在奥林匹克克竞赛中得到的金牌，曾是他的全部骄傲和希望。

可女儿就走了，几乎让他猝不及防。

再到周末，路过四十中，他总忍不住停下车，似乎女儿还能从校门口走出来，上车，喊一声：

谢谢爸爸。

就在女孩坐他车的那段时间，他觉得女儿又回到了自己身边，他的日子还有希望，他又重新找回了幸福！

只是，这情形持续的时间太短，太短

在回家的路上，朱师傅顺便买了份报纸。

一展开报纸，朱师傅就看到了脚女孩的照片。

看着朱师傅微笑，醒目的大标题是：

林美霞——最年轻的跨国公司副总裁，S市的骄傲……朱师傅吃惊地张大嘴巴，一目十行地读下去。

边读报纸，他边习惯地从口袋里掏烟。

突然，他的手触到了一个信封。

拿出来看，里面装着厚厚一沓美金。

朱师傅愣住了，他想不出，林美霞何时把钱放进了自己外套口袋？

就在她挽起自己胳膊的瞬间？

美金中间，还夹着一张纸条：

师傅，这是爱的利息，请您务必收下。

本全无价，永远都会存在我心里。

谢谢您，师傅！

（1）在文中划线处补写一段话，使之与上下文连贯。

（80字左右）

（2）学校文学社正在征集作品，下设“诗苑漫步”“情感空间”“含英咀华”“写法指津”“小荷初露”栏目，请将本文推荐到一个你认为合适的栏目，并写一段推荐语。

【答案】

（1）朱师傅养成了习惯，每逢周末，他便竖起“暂停载客”的牌子，专心等在校门口。

女孩见到他，像只小鹿般跳过来，大声地和同学道“再见”。

不过五分钟的路，女孩下车，最后一句总是：

“謝谢您，师傅。

（2）我将推荐本文推荐到“情感空间"

栏目。

一个感人的故事，一个坚强而自尊的小女孩一位善良又好心的朱师傅，一份坚守一年多“三元钱一站地"

的湿暖。

十几年后的致谢感恩，把一美金作为”爱的利息"

，滴水之恩当涌泉相报，品读本文，让我们心怀感恩，与爱同行！

【解析】【分析】⑴结合上文女孩乘朱师傅的出租车的情节，“一次，两次，三次，渐渐地，”下文“似乎专为等这句话，周末无论跑出多远，朱师傅也要开车过来。

”看出朱师傅养成了习惯，每逢周末，在校门等待女孩。

结合那句话“谢谢您了，师傅！

”进行概括。

⑵本文是篇感人至深的一篇美文，所以应该归结在”情感空间“栏目。

因为这是一个感人的故事，女孩坚强、自尊、知恩图报，出租司机善良、好心，一份坚守，一份回报，闪烁着人间的真爱。

据此进行概括回答即可。

故答案为：

⑴朱师傅养成了习惯，每逢周末，他便竖起“暂停载客”的牌子，专心等在校门口。

⑵我将推荐本文推荐到“情感空间"

【点评】⑴本题考查的是文章内容的理解，解答此题要对文章整体感知，理解文章的内容，理清文章的思路，结合上下文进行作答。

⑵本题考查对文章主体思想的理解。

解答此题要注意对文章内容的理解，结合文章的中心思想，抓关键句子进行分析。

2．阅读下文，回答问题。

在人海里看见我亲爱的弟弟

罗勇

傍晚开车从街心花园经过，正赶上红灯，一转眼，就看见弟弟站在街边，手扶栏杆，仰头看街对面的楼顶，霞光染红他成熟的脸。

我沿着他的目光看去，一幢高楼，几缕薄云，霞光从看不见的地方漫过来，淹没了世界。

我和弟弟相距不过3米远，他看不见茶色车玻璃后面的我。

不知道他此生唯一的大哥正坐在车里看他。

他的目光忧伤地越过来来往往的车流和人群，融在了霞光里。

我急着赶赴约定的酒楼，接待一个工作检查组，没想到要按下玻璃和他打个招呼，叫他一声乳名，听他叫我一声哥，我就那样注视着他，绿灯亮了，脚踏上油门，远离了我的弟弟。

已经很久没有听到弟弟叫我哥了,每次他打电话来,总是我先抢着说我很忙我很忙,有事就快说,没事的话就别打电话。

他也就三言两语说事,或者轻轻地哦一声,就挂了。

不知道他是否想叫我一声哥,或者他已经叫了,忙于应酬的我在嘈杂的人声里没有听到。

弟弟比我小5岁，他在上学之前从不叫我哥，只叫我的绰号“瘦猴”，这让我耿耿于怀，总想方设法让他叫我哥，甚至不惜采用暴力手段胁迫他叫。

在危急关头，他叫了，故意把那一声“哥”叫得怪怪的。

只要我一松手，他跑远了，还是叫我“瘦猴”。

搞得他的伙伴们以为我们家真的养了一只营养不良的人类祖先。

弟弟厌学，记得弟弟上学的第一天，站在教室外面不肯进教室，一把鼻涕一把泪，伤心极了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。

他的班主任拉他进教室，他咬伤了班主任的手，朝我奔跑的姿势义无反顾—冲出人群，摔了跤，书包落到一边，他看也不看，一头扑进我怀里呜咽着叫我：

“哥，我不读书！

那是秋天，落叶满地，我半蹲着抱住我的弟弟，他的头在我怀里拱，我用手擦他的眼泪和鼻涕，然后抹在我的衣服上。

后来我找不到东西擦了，就捡树叶给他擦脸，在树叶的碎裂声里，我的眼泪和树叶的碎末纷纷掉落。

我找不到安慰他的话，一个劲儿说不哭不哭，心揪得紧紧的。

在那个阳光明媚的秋天，我才知道这个一直不叫我哥哥，叫我绰号让我讨厌的家伙会让我心痛，很白痴地答应他要和我念一个班的要求。

那时，他刚上一年级，我上五年级。

我上中学后离家很远，周末才可以回家，家门口是一道缓坡，有一个岔路口。

每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我，他看见我，边跑边喊：

“妈，哥回来了。

”他和那只狗跑成了一前一后、一黑一白的两条线。

他拒绝那些终日陪伴他的伙伴们的邀约时理由十分充足：

“我哥回来了。

我不和你们玩儿了。

我那时身体不好，学校食堂饭菜很差，每个周末回家，母亲都要给我开小灶，弟弟不吃。

我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声，他的眼睛亮极了，像秋夜的星星，一闪闪，落进我的碗里。

但他从不说想吃的话，更不会和我争。

我假装吃不了，母亲才让他吃，他粉红的舌头舔完最后一粒米饭，骄傲地对母亲说，他吃过饭的碗比洗过的还干净。

弟弟有他的私藏，他拿出私藏的时间总在临睡之前，光着身子，爬到床底下翻弄半天，爬出来，手就躲在背后，小声说：

“哥，有好东西，我留着等你的，猜猜是什么？

”有时候是几个核桃，有时是几个水果，最高档的一次是瓶蜂蜜，确切地说是一只装过蜂蜜有少许残留的空瓶子。

弟弟说有蜂蜜的时候声音就甜得滴出蜜来了。

那天晚上，我们俩先是用筷子蘸蜂蜜，他舔一次，我舔一次，后来觉得舔不过瘾，就把瓶子敲碎了，小块的玻璃集中起来，我们俩小心地舔上面残留的蜂蜜，边舔边笑。

弟弟的不顺利从中学毕业就开始了，一心想到部队服役，身体方面的原因使他不能如愿，后来一直找不到称心如意的工作，磕磕绊绊一直到现在。

我们的疏远随着童年的远去日渐明晰。

他总在走投无路时才给我打电话，哥，能帮帮我吗？

他的声音里充满无奈，有时候甚至是小心翼翼的讨好。

我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰辛了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？

我置身于冗繁的公务之中，为我的生计奔波，没有时间静静地听他想说的话，去想一想电话那头高大的弟弟，他握着电话的神情是否像今天傍晚似的忧伤，失落。

他像小时候一样依赖我，而我，再也没有像小时候那样半蹲下来，为他敞开怀抱，迎他入怀，给他依靠和承诺。

或许他什么也不想要，只是想叫我一声哥，只想让我为他擦去眼泪，鼓励他上路。

就像多年前的那个秋天，弟弟在我鼓励的目光里,一步一回头地走进了让他害怕的教室。

弟弟站在街边，像一块礁石，周围是流动的人海。

我把车停在路边，想给人海里的弟弟打电话，号码按到一半，我的眼泪潸然而下。

我合上手机，亲爱的弟弟啊，我突然想不起你的乳名。

（1）给下列词语中划线的字注音。

①嘈杂________

②呜咽________

③绰号________

④磕磕绊绊________

（2）作者追忆了哪几个和弟弟成长的温馨故事？

请用简练的语言概括。

（3）请从修辞方法的角度对下面语句进行赏析。

（4）文章第三段写了“我”不愿听弟弟的电话，有时还无名火起，结合后文说说这其中的原因是什么？

（5）从童年到现在，兄弟间的感情发生了怎样的变化？

（6）文章结尾催人泪下，意味悠长，这样写有什么作用？

【答案】

（1）cá

o；

yè

；

chuò

kē

（2）围绕“我劝弟弟上学；

弟弟等我回家；

弟弟不与我争吃；

弟弟与我分享私藏”回答出任意三个即可。

（3）围绕“比喻及其表达作用”回答即可。

示例：

这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了弟弟看我吃饭时十分眼馋（想吃）的样子。

（4）围绕“我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰辛了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？

我置身于冗繁的公务之中，为我的生计奔波”回答即可。

（5）围绕“童年时，弟弟依赖哥哥，哥哥爱护弟弟，兄弟间亲密无间；

现在，弟弟依然依赖哥哥，哥哥却疏远弟弟，兄弟间感情淡薄”回答即可。

（6）从结构和内容回答。

结构上围绕“收束全文、深化中心、呼应文题、升华主题”等回答出任意两方面即可，内容上围绕“我的悔意、自责、自省；

对现实的痛心和无奈；

对亲情回归的渴望”等回答出任意两方面即可。

【解析】【分析】

（1）嘈杂，cá

ozá

，（声音）杂乱，喧闹。

呜咽，读音为wūyè

，指伤心哽泣的声音，形容低沉凄切悲戚的声音；

形容水、风等的声音凄切。

绰号，chuò

hà

o，外号。

磕磕绊绊，读音为kēkēbà

nbà

n，意思为因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。

平时学习时注意识记。

（2）本题考查学生概括文章内容的能力。

学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。

本题可由第五、六段“弟弟厌学，记得弟弟上学的第一天……”概括出“我劝弟弟上学”；

第七段“每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我”概括出弟弟等我一起回家；

第八段“母亲都要给我开小灶，弟弟不吃。

……他从不说想吃的话，更不会和我争。

我假装吃不了，母亲才让他吃”概括出：

弟弟不与“我”争好吃的，“我”假装吃不了。

第九段“弟弟有他的私藏，……‘哥，有好东西，我留着等你的’”概括出：

弟弟与“我”分享私藏。

在概括时，还要注意语言的简洁性。

（3）本题考查句子的赏析。

鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

“他的眼睛亮极了，像秋夜的星星”，这句话运用比喻的修辞方法，把弟弟的眼睛比作星星，结合语境“母亲都要给我开小灶，弟弟不吃。

我听见弟弟的喉咙里液体滑落的咕咕声”分析，这里写出了弟弟看“我”吃饭时很馋很想吃但又努力克制自己的样子。

（4）本题考查对文章内容的理解。

可结合文中第十段内容“我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰辛了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？

我置身于冗繁的公务之中，为我的生计奔波，没有时间静静地听他想说的话”作答。

（5）本题考查对文章内容的理解。

本文前半部分回忆了“我”和弟弟成长的温馨故事，如我劝弟弟上学；

弟弟与我分享私藏等。

童年时，兄弟间亲密无间；

“我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰辛了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？

我置身于冗繁的公务之中，为我的生计奔波，没有时间静静地听他想说的话”“他像小时候一样依赖我，而我，再也没有像小时候那样半蹲下来，为他敞开怀抱，迎他入怀，给他依靠和承诺。

”可见长大后，哥哥对弟弟越来越疏远，感情也越来越淡薄。

（6）本题考查文章结尾的作用。

文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。

本文结尾“弟弟站在街边，像一块礁石，周围是流动的人海”呼应文题“在人海里看见我亲爱的弟弟”、深化主旨，升华情感。

写出了哥哥对弟弟情感上的疏远与淡薄，“我把车停在路边，想给人海里的弟弟打电话，号码按到一半，我的眼泪潸然而下”表达了作者内心的疼痛与自责，渴望亲情的回归。

⑴cá

o；

yè

；

⑵围绕“我劝弟弟上学；

⑶围绕“比喻及其表达作用”回答即可。

⑷围绕“我无力改变他的一切，对他的要求心生恼恨，知道生活的艰辛了吧，为什么当初不好好读书，为什么你自己不去努力？

⑸围绕“童年时，弟弟依赖哥哥，哥哥爱护弟弟，兄弟间亲密无间；

⑹从结构和内容回答。

【点评】⑴此题考查学生对字音的识记和辨析能力。

这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

⑵此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。

在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去概括。

⑶此题考查学生赏析句子的能力。

赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。

这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析，先明确不能改，再分析理由。

从修辞角度赏析，答题格式是：

用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。

结合具体句子进行分析即可。

⑷此题考查学生对文章内容的分析理解能力。

解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，尤其后文要熟读，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住表述要点，结合文章内容来分析。

⑸此题考查学生对文章内容的分析理解能力。

解答此类题，需要认真通读全文，整体感知文本，理清情节结构，把握文章线索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基础上，抓住表述要点，结合文章内容来分析。

⑹此题考查学生对结尾段作用的分析能力。

结尾段的作用主要从结构和内容两方面来分析，结构上的作用是：

总结全文，引起读者思考，照应开头或题目等；

内容上的作用是：

点明中心，深化主旨等。

3．阅读下面文章，回答后面小题

失根的兰花

陈之藩

①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。

汽车走了一个钟头的样子，到了校园；

校园笑得像首诗，也像幅画。

依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；

除了鸟语，没有声音。

像一个梦，一个安静的梦。

②花圃有两片，里面的花，种子是从中国来的。

一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；

如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从中国来的呀！

由于这些花，我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；

然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。

我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。

因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。

③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。

在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；

同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。

到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；

到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。

我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。

我曾骄傲地说过：

“我，到处可以为家。

④然而，自至美国，情感突然变了；

在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；

在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。

我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；

等到离开国土一步，即到处不可以为家了。

⑤花搬到美国未，我们看着不顺眼；

人搬到美国来，也是同样不安心；

这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。

我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。

⑥古人说：

“人生如萍”——在水上漂流；

那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；

以我看：

人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。

⑦宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。

人问其故，他说：

“国土沦亡，根着何处？

”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。

⑧我十几岁就无家可归，并未觉其苦。

十几年后，祖国已破，却觉出个中滋味了。

不是有人说：

“头可断，血可流，身不可辱”吗？

我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。

（1）阅读全文，谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。

（2）“花搬到美国未，我们看着不顺眼；

人搬到美国来，也是同样不安心”与哪句话相照应？

（3）第②段末尾“泪，不知为什么流下来”，请你联系上下文，分析作者流泪的原因。