中考材料作文分析Word下载.docx

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最美的一抹

很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感悟到世间的美。

老人喜欢独自看落霞，因为在那时，孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨；

恋人喜爱相依看落霞，因为在那时，浪漫的气息会让情意更浓更淳；

孩子喜欢招朋引伴看落霞，望着天边变幻的云，幻想骑上白马奔驰……一切的一切，都不禁让我想到一个词——和谐。

生活中有你，有我，有他，我们在同样的阳光下，在同一片蓝天下成长。

我们的成长离不开父母，多少个花开花落，父母望着我们舒心的微笑，他们将浓浓的爱意传递在眉宇间，用爱呼唤孩子快快长大。

在年老时，他们会望着那落霞，去回想我们年幼时的笑脸，追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律，我们忽然会觉得秋的天空很蓝，冬的雪地很白，忘记一切的阴暗，心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌，没有分别时的痛楚，我们在共同回忆三年来的欢声笑语，暮地，抽出钢笔在那崭新的扉页上写下“海内存知己，天涯若比邻”的祝福。

也许，在异国他乡我们会重逢，一生朋友洗尽千万句离愁。

我们便生活在这芸芸众生中，偶然间我们相识，内心便会多一份湛蓝，也许我们素不相识，但，朋友同样感谢你，因为你的存在，这世上才有了丰富的见闻，让我们开心的度过每一天。

独木不成林，只有百树争春，生命才有竞争的热烈；

独花不成春，只有百花齐放，春天才有那份姹紫嫣红；

独术不成浪，只有万泉齐汇，才会有瀑布的壮烈，才会有大海的威严。

张开双臂，一切都如那由亮及白及红及粉的落霞，当我们怀着感激的目光去面对你我他，那西沉的太阳，会留下那最美的一抹。

[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文，小作者的功底可见一斑，思如泉涌，行文如流水。

这篇作文主要有以下特点：

①由看落霞感悟到世间的真善美开头，到张开双臂拥抱落霞结束，紧扣主题，首尾呼应；

②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断，简洁明了，让我们感受到和谐无处不在；

③行文注意点题，中心明确。

和谐的色彩，和谐的人群，和谐的景色，构成了一幅世间最美的图画；

④语言清新自然，笔锋老道，排比、反问等修辞手法穿插其中，给本文增添了无限的魅力。

没有对生活的热爱，没有细心的观察，没有认真的思考，都是完成不了这篇美文的。

3.（2005苏州）作文

有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。

如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么“人”字永远也组合不到一起。

请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章（除诗歌外体裁不限，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校。

）

[写作指导]材料的主旨应是“要尊重他人”“要善于合作”，“自选角度”也不能偏离这一所定之向，如写“爱国守法”“敬业奉献”类主题就明显不符合要求。

这类材料作文要求考生审读材料时所具有较强的“求同”意识和概括能力。

合作

在学校的领奖台上，有你有我；

在同学们赞许的目光中，有你有我；

在老师的表扬声中，有你有我；

在彼此的眼中有对方。

这个中缘由，如陈年的女儿红，在我俩心中久久地酝酿。

圣诞节快到了，快人快语的女老师笑盈盈地说：

“我们将举行一个party，谁来主持?

”期待的目光扫向全班。

“选小文!

她最合适了!

”我的支持者首先嚷起来。

很快，你的“部下”也不甘示弱：

“瑶瑶的能力很棒，她能行!

”我置身事外，偶尔瞥瞥你，你也是冷眼旁观。

我的心里蠢蠢欲动，妈妈的话又响在耳边：

“身在集体中，一定要与他人合作，不能脱离大家。

”我蓦地站起来，在同学们惊异的目光中，我走到你跟前：

“我们一起主持，好吗?

” 

你的眼中满是欣喜，我从你清澈的眼中也看到了自己真诚的脸。

“OK!

”握在一起的手，感觉到的不仅仅是温暖，还有鼓励、支持…… 

晚会如期举行。

荧荧的烛光，烘托出安静温馨的气氛，这是你的“杰作”；

闪亮的气球，缤纷的彩带，则是我的构思。

教室前那挂满小礼物的圣诞树，是我们从商店买来的：

忘不了在店里精心的挑选，忘不了我们两个“名嘴”口干舌燥地与营业员“杀”价，忘不了一齐搬动圣诞树时相视一笑的喜悦。

节目开始了，我俩得以发挥自己的特长：

优雅而深情的开场白是我俩斟酌了半天的成果；

辩论赛上我俩如小荷初露，所向无敌，你的妙语连珠，我的深思熟虑，赢得大家的热烈掌声；

还有智力答题，幸运闯关，“杯中取球”，“笑话一箩筐”等许多精彩的节目。

看着同学们兴奋的笑脸，我知道，我俩的合作很成功。

到了晚会的高潮部分，你竟毛遂自荐，跳上台客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下个林妹妹”，同学们笑得东倒西歪…… 

自从那次合作，我们的友谊更深厚了。

图书馆里，有我俩如饥似渴的身影；

运动场上，有我俩争先恐后的追逐。

老师打趣道：

“你们是‘比翼双飞。

”’我们哈哈一笑：

“我们可不做柔弱的鸟儿，我们要做振翅高飞的雄鹰!

”笑声传得很远很远。

4.（2009重庆）作文

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大字母代替；

⑤不得抄袭。

仔细阅读下面的文字，结合材料内容，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。

①慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊《游了吟》上）

②中央电视台有则公益广告：

一位孝顺的媳妇忙了一天后，还打好洗脚水，为婆婆洗脚。

年幼的孩子看见妈妈这一举动，也打好了洗脚水，一簸一簸地端到妈妈面前说：

“妈妈，我也为你洗脚。

[写作指导]首先明确两则材料所表达的共同主题——要懂得爱，孝敬长辈，这其实是中华民族千百年来极力倡导和奉行的优良传统。

学生要选择生活中的一件或几件小事来表现这一主题。

比如，假日里想到劳累了一天的父母即将回家时，主动做饭，收拾家务等，为父母分忧；

或给父母捶背，用这一细节来表达对父母的爱。

5.（2009河南）读下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：

“橘子，你为什么长这么多小瓣呢?

”“是为了让你能和太家一起分享啊。

”橘子回答说。

小姑娘又问苹果：

“苹果，你为什么没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗?

”“不!

”苹果回答，“是为了让你能完整地把我奉献出去。

①根据材料寓意，任选一个角度作文．题目自拟；

②除诗歌外，文体不限。

600字左右；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作指导]材料作文：

从所给材料看，作文要围绕“无私奉献”这一精神命题、选材和作文。

可以集中写一个人，也可以写一群人，或者不同职业、不同行业和无私奉献精神，也可以借鉴张晓风的《行道树》写托物寓意（象征）的文章。

6.（2009武汉）阅读下面的材料，按要求作文。

镜头一：

运动场上。

“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；

小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。

老师说，尽力去跳就好。

镜头二：

春游途中。

在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。

同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。

老师说，尽力去长就好。

尽力而为就好。

这一点引起你哪些联想和思考？

请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

[写作指导]这是一则材料作文，要注意分析材料中老师说的两句话，它的核心就是要“尽力而为”。

生活中有多很多这样的情况，尽管已经付出了最大和，但仍未达到我们预期的或是理想的目标。

我们该怎么办呢？

是心灰意冷、垂头丧气、一蹶不振吗？

不！

我们应该是昂首挺胸，坦然面对，因为我们已经尽力了，作文可以围绕“尽力而为就好”去立意选材，联系自身或他人的事例去论证这一论点，写成议论文，也可以写成记叙主人公“尽力而为”故事的叙述性文章。

[作文评分标准]

一等

二等

三等

四等

内容

30分

30~26

25~21

20~16

15~0

切合题意

主旨突出

感情真挚

内容充实

符合题意

主旨明确

感情真实

内容较充实

基本符合题意

主旨较明确

有感情

内容较空泛

不符合题意

主旨不明确

感情虚假

内容空洞

表达

20分

15~11

10~6

5~0

文脉畅通

语言有文采

有文体特点

书写规范正确

文脉清楚

语言畅通

书写清楚

文脉较清楚

语言较畅顺

有文体意识

书写能看清

文脉不清

语言不通顺

没有文体意识

书写混乱不堪

7.（2009黄冈）阅读下面的材料，按要求作文。

最近杂志上有一篇题为《人生最重要的几个字》的文章，该文寥寥数语，却折射出为人处世的很多道理。

文中写道：

　　最重要的六个字：

我承认我错了；

　　最重要的五个字：

你做得很好；

　　最重要的四个字：

你觉得呢；

　　最重要的三个字：

麻烦你；

　　最重要的两个字：

我们；

　　最重要的一个字：

我。

　　要求：

①必须从两个画线句子中任选一个，领悟其所蕴涵的道理，选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；

②观点明确，结构完整；

③论据充分，论证有力。

[写作指导]写议论文，可从以下方面来确立论点：

（1）要肯定别人的成绩；

（2）要学会赏识别人；

（3）要多看别人的长处（优点）；

（4）团结就是力量；

（5）要有合作（团队）精神；

（6）正确处理个人与集体的关系，等等。

[作文评分注意事项]

⑴优秀作文要敢于打满分，要保证20%以上的学生作文得分在45分以上。

⑵基本离题或不合题意的作文要敢于打低分基至零分。

⑶议论文评分适当放宽，原则上比记叙文上调一级。

⑷对于无题目、无标点、无段落、字迹难认、涂改严重的作文酌情扣2~5分。

⑸作文必须是2~3人独立判分再取平均值，要拉开优、劣作文的差距。

⑹确认是抄袭范文，一律在五级（记叙文）或四级（议论文）档位中判分。

⑺作文字数不达标但文章完整的每少50个字扣2分，文章末写完视情况扣5~20分。

8.（2009哈尔滨）从下面两题中任选一题作文。

戈壁上有两粒种子。

“天哪!

”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!

”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。

另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。

渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。

这件事至少让我们明白这样一些道理：

逆境激发拼搏的力量；

命运掌握在自己手中；

坚强的意志是成功的动力；

锲而不舍才能获得成功。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写；

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名。

【县（市）考生作答】

有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。

后来一位教师开导他说：

“世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的人。

有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。

”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。

若干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。

人应该正确认识自己；

要以乐观积极的心态面对生活；

要学会换个角度看问题。

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写 

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） 

③不少于600字 

[写作指导]

市区考生：

本题是材料作文。

审题时要抓住材料的关键语句，也就是最后一段话。

可以从“拼搏”“自强”“意志”“追求”等中任选一个角度，可以记叙自己的亲身经历，也可以发表自己的见解，抒发自己的感受。

县市考生：

可以根据材料最后一段话，任选一个角度命题立意：

①人应该正确认识自己。

②要以乐观积极的心态面对人生。

如《笑对人生》。

③要学生换个角度看问题，如《残缺也是一种美丽》。

如果写成记叙文，叙事有具体，注意细节的刻画。

如果写成议论文，选材要典型，构思力求新颖，语言力求有文采。

9.（2009包头）阅读下面材料，按要求作文。

“未曾出土先有节，及至凌云仍虚心”，这两句诗描绘出竹子的神韵。

竹是由笋变成的，竹笋虽然稚嫩，但坚硬的土层掩不住它，堆砌的石头压不弯它?

它会一直向上向上。

竹子是空心的，长高了易折，所以它通过不断地拔节增加韧性。

每次拔节，就是一次对生命的小结，就是对周围环境的抗争。

竹子一生都在奉献。

为笋时可食，丰富了人们的的餐桌；

为竹时可观，美化了野外的风景；

伐后可为器具，方便了人们的生活。

竹子值得我们学习的地方还有很多很多，你从中悟到了什么?

选择你感受最深的一点写一篇文章。

（1）写出真情实感，不套作抄袭；

（2）自拟题目，自选文体，字数在600字以上；

（3）文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。

（本卷韩小洁根据原试卷手工录入）

[写作指导]这是个材料作文题。

可以从材料得出几个显而易见的看法：

要谦虚做人，要有坚韧的品格，要勇于和困难斗争，要勇于奉献等。

选择其中一种看法作为记叙文的中或议论文的论点，并据此选材。

写记叙文要注意开头、中间、结尾、题目的点题和深入的细节描写、修辞方法的巧妙运用。

写议论文要注意典型材料的选择，论证方法的运用，论证结构的安排等。

10.（2006湖北武汉课改）下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：

额头宽了一点---思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：

最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比！

（同学甲）

你知道我最欣赏你的是什么吗？

就是你总能够别出心裁。

（同学乙）

我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你！

（同学丙）

恩师寄语：

你的那些富有创造性的见解常常为我们开启一扇窗！

老师感谢你。

结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

文体不限，诗歌戏剧除外。

文中不得出现自己的姓名、校名。

命题者设置题干，可谓煞费苦心：

题目取材学生的毕业留言册，不仅形式别具一格，而且内容极富时代特征和生活气息。

毕业留言册上的内容，为绝大多数学生所了解、接受，从一定角度上降低了审题的难度。

这样的设计必然唤起学生的情感体验，激发他们的写作热情。

从思想导向看，留言中称赞创新业，透露和谐关系，与今天的时代精神相应和，渗透着很强的人文关怀。

要写好这道题目，可以从以下方面着力：

①准确确定话题；

②倾注真情实感；

③确定恰当文体。

④运用出彩语言。

11.（2006安微课改）阅读下面的文字，按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。

两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。

妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：

“妈妈，我现在知道哪边是左边了!

”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：

痛的那边就是左!

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：

受挫折的过程往往就是获得真知的过程。

走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；

穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。

不经风雨，怎见彩虹；

不吃一堑，难长一智!

……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?

是否让你获得某些感悟和认识?

请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作；

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；

否则会影响你的成绩；

（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。