招生就业一条龙 教学改革在其中Word下载.docx

招生就业一条龙 教学改革在其中Word下载.docx

《招生就业一条龙 教学改革在其中Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《招生就业一条龙 教学改革在其中Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这更增强了我院改革发展的信心和动力。

当前，我院在校学生又已突破3000余人，招生范围已由企业内部扩大到全省30多个市县直至河南、内蒙、东北等地。

以下只就招生、就业、“订单式”培养等方面的经验和做法做一简单汇报交流，当然，发展中的问题也有很多，也请大家提供批评和建议。

一、搞好招生就业“进出口”、创新“订单式”教学培养

2000年前后，形势不容乐观，当时感觉煤炭工业已成为夕阳产业，煤炭市场持续低迷，竞争也更加残酷无情，我们这所背靠企业的学校，自己的生存问题面临着危机。

此时，新一轮的企业改革热潮兴起，2000年8月，潞安矿务局改制为山西潞安矿业（集团）有限责任公司。

母体企业改制使当时的潞安职工大学结束了在计划经济时期的使命，随着企业主辅分离改革的深入，我校处于生死存亡的十字路口，一条路寿终正寝，清算资产，人员由企业安置，另一条路是求生存、求发展，自主办学。

怎么办？

学院领导说“我们现在要唱好两首歌，唱好《国歌》，认识‘到了最危险的时候’，唱好《国际歌》，认识‘从来就没有神仙皇帝，全靠我们自己’，我们全院职工的观念和认识要统一到这个高度上来”。

于是，审时度势，我院党政做出了深化办学思路改革、上档次，求实效的第一步改革决策即树立生源第一的观念，变被动招生为主动招生。

这样，我校2000年招生工作拉开了序幕，我们制定了领导分块包干，科室奖金挂钩、下矿、下基层招集学生学员、给学生家长讲解简章，就地设报名点报名，组织集体体检措施等，取得了初步的成绩，当时的大专专业层次报名240人，也算是万里长征走的第一步吧，当年的职工代表大会上，时任校长的任健旺同志语重心长地对大家说“同志们，辛苦了，但是我们的招生工作仍然任重而道远呀”！

招生工作是一项常年性的工作，我们必须做好深入细致的调研工作，了解市场需求，了解就业形势，同时还需要了解上情，摸清下情，争取招生名额，选好专业。

从2000年的重点起步到如今，在深入调研，不断总结创新的过程中，如今我们已经感觉轻车熟路，上了轨道了。

具体来看以下的情况：

1996年我校恢复招生后，到2001年5年间职工大学总共只招收了294名学员，其中141名顺利毕业。

当时是根据企业人才需求状况招收了“矿山机电”、“煤炭加工与利用”“机械制造工艺及设备”三个专业层次的学员。

2002年我院已由主要服务于煤炭生产的几个专业，发展到有“机电一体化”、“矿井通风与安全”、“煤矿地质与测量”、“矿物加工工程”、“计算机应用”、“化学工程与工艺”、“工商管理”、“电子商务”、“机械制造自动化”、等多个煤炭行业和社会通用的专业十几个。

共招收近千名学员来此就学。

其中，鉴于潞安集团本身发展中出现了某些专业人才断层的紧急需求，我们和集团公司签定了培养“矿井通风与安全”专业33名和“煤矿地质与测量”32名的订单合同。

目前，这些学员已经深入一线，下矿跟班实习，这将为潞安的发展做出新的贡献。

2003年10月30日由我院与德国鲁尔运用技术大学签署了两院合作意向书。

随后在2004年5月29日由潞安矿业集团公司和德国鲁尔集团公司就两院合作办学事项进行了洽谈会议。

会上正式确定了汽车修理和电焊两个专业的合作项目。

作为中德合作办学的示范项目，双方将合作培养汽车修理与焊接两个专业的高级技师，开启了中德联合培养高级技师的先河。

目前，我院招收的这两个专业班学员共有50名，其中专为他们投资的近100百万元的实习场地也已建成。

前期他们学习了一些必要的基础课，现在正在学习一些相关的专业理论课程，另外还专门为他们开设了德语课，其中德国的教师已经几次前来指导、沟通，并且给学生上了生动新鲜的专业理论课。

这是我们瞄准企业内和企业外两个市场结合我们办学条件选定的两个示范专业，也是我们改革发展的必然产物，相信，将来就会有好的凡响和效益让我们兴奋的。

2004年，伴随煤炭市场的转机，鉴于潞安本企业“煤电化”产业链的延伸发展，我院又和公司签定了“发电厂及电力系统”专业培养5个班共200名的订单培养合同，目前，伴随高职高专两年制教学改革的实践探索，他们已经完成了一年的在校理论学习，现在已经奔赴改革的前沿“珠山角”和“长山角”进行打工实习，以培养他们的吃苦精神、不畏挫折和不服输精神，同时让学生转变观念，更新地处内陆省份、大山深处、乡村小镇、采掘工业等局限性带来的落后思想，汲取世界工厂的严管理、高技术、高质量、高标准，把那些最活力、最前沿的作风和职业品德带回潞安。

计划实习半年返回学校进行总结整理再进入企业电厂跟班实习半年，进一步熟悉工作环境，磨练业务技能，为潞安的发展再献新力。

另外，我们还与潞安石圪节煤业公司签定了“机电一体化”和“采掘”两个专业共计77名员工的培养计划，目前，两个班级的教学情况一切正常有序。

这些学员已经有了一定程度的实践，所以他们学习起来事半功倍，效果很好，反响也很不错。

2005年，暨2002年订单培养“矿井通风与安全”和“煤矿地质与测量”两个专业共50余名学员获得不错凡响之后，结合市场情况，考虑本企业发展态势，我院又与集团公司签定了“矿山机电”、“机电一体化”、“矿井通风与安全”、“煤矿地质与测量”、“矿井开采技术”、和“应用化工技术”共6个专业各40名共计240名的订单培养合同。

这将为我院的发展再续新鲜血液，因为，这将会带动我院方方面面的教学改革，比如后勤、服务、图书、实验等设施的改造。

当然，我们也会在省教委的高度重视和信任下，继续开办好两个指定重点专业的教学创新。

二、学院亮点

在高职教育改革浪潮风起云涌的时期，不断推进教育创新，学校的发展才能保持活力。

经过几年的摸索和不断的积累，我院形成了一整套有利于高职快速发展的办学思路，主要体现为十个主要方面：

一是观念要先行，二是机遇要把握，三是改革敢推进，四是创新不停步，五是基础要打牢，六是市场定乾坤，七是是就业为导向，八是实习是关键，九是合作谋大业，十是师资是根本。

几年以来，学院以“育人三法”（赏识激励法、义理表彰法、文明陶冶法）为教育理念，秉承“有教无类，各得其所”的教育方针和爱生如子，爱校如家、爱岗敬业的教学思想，倡导“厚基础，宽知识，重实践，有技能”的学风，实施“倒转教学法”、“复式教学法”和“模块教学法”，生源充足，就业通畅，毕业生深受用人单位青睐，就业遍布长治地区及珠江三角洲、长江三角洲，就业率已达90％以上。

总之，在以招生为入口，就业为出口的“订单式”培养中我院做了以下具体几个方面的改革和实践。

（一）、“订单式”招生培养、就业系列改革的特点和带来的好处：

实施订单培养的好处有五个方面：

第一、招生即就业。

第二、典型的“订单培养”。

第三、人才培养过程与用人单位需要紧密结合。

第四、“出口”决定“进口”。

第五、完全自愿，允许反悔。

充分体现“双赢”、“互惠”，是一种完全市场化和人性化的操作，始终坚持“双向”选择。

实施“订单式”培养的结果，发挥了五大方面的作用：

第一，解决了企业人才紧缺的问题。

第二，解决了贫困考生助学贷款难以兑现的问题。

第三，解决了部分学生就业难的社会问题。

第四，解决了部分用人企业留不住人才的问题。

第五，解决了学院办学难的问题。

（二）、积极探索素质教育的培养方法

学院以素质教学为核心，构建宽厚的基础平台，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，为学生的个性发展创造了良好的条件。

新生一入学就要接受“10个一”系列教育（即：

搞好一次军训、上好一次法制教育课、搞好一个开学典礼、搞好一次升国旗活动、搞好一周学生日常行为规范学习活动、上好一次革命传统教育课、举办一场先进模范人物报告会、搞好一次文明校园教育活动、搞好一次校史教育活动、开好一次形势报告会。

）；

学生在校“十项全能第二课堂”（包括课本以外的写作、演讲、书法、绘画、英语口语、计算机、球类、棋类、电钳工等）参加的各种技能训练等，润物无声，为学生一生的成长都打下了良好的基础，走出校门的学生广受社会和用人单位的好评。

校园的文化活动也丰富多彩，金鹿运动队、金鹰合唱团、金燕舞蹈队和金帆文学社号称学院“四金”，他们活跃在校园内外，经常组织开展活动，不仅在校园很有影响，甚至在集团公司、在市里省里也享有了很高的知名度。

除了“四金”组织，学院还办起了校刊校报、校园之声广播站，成立了学生记者团、女子健美体操队等课外活动组织，极大地丰富了学生的课堂外生活，尽显了学子们的才华，也展示了学院的形象。

（三）构建现代化教学方法和教学手段

在课堂教学中充分体现“学生为主体，教师为主导”的原则，改变“一言堂，满堂灌”的做法，采取“启发式，谈论式”教学，调动学生的主动性。

通过引导学生结合教学内容，进行课程设计，以便提高教学效果。

充分利用多媒体教学的优势，利用我院原来由德国投资600万马克的实践教学装备和德国合作办学的要求，不断提高课堂教学效果。

利用计算机辅助教学等先进教学手段，变枯燥无味为生动活泼，变抽象为直观易懂。

通过先进的教学手段提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，大大提高整体教学效果。

（四）、构建校企结合，产学研相结合的办学模式

建立实验室和校内实训基（场）地是构成我院实践教学体系的第一个组成部分。

在此基础上，我院加大“产学结合”力度，积极地拓展校外实践基地。

集团公司的石圪节煤矿、具有明显的政治优势，成为我院最佳的实践矿井，还有漳村煤矿、常村煤矿、五阳煤矿以及襄垣花宝沟煤矿等企业单位建立了“产学结合”的协作关系，使我校教学更加紧密地与现场联系在一起，这些校外实训基地的建立，构成了我院实训基地的第二个重要组成部分。

其中，我院同深圳大学、北京林业大学合作开发的《以煤矸石为基质生产新型生物肥料》科研项目标志着学院的科研能力已进入一个新水平。

2004年3月该项目已被列入“山西省企业科技创新计划”。

2005年3月30日，肥料生产工具——复式滚筒烘干包衣机，获中华人民共和国国家知识产权局实用新型专利（专利号ZL20042004612.8）。

（五）、把学生实习实训的触角延伸到经济发达地区，利用那里先进的管理制度和技术，实现穷校办大教育的目的。

职业教育不同于普通教育，它的定位是培养具有必要理论知识和较强实践能力的生产、建设、管理、服务第一线的技术型人才。

对这一点，潞安职业技术学院从未动摇过。

我们把学生用一年的时间去企业实习，把校内校外、教育与生产劳动结合起来，用外企先进的设备、管理、技术、文化完成理论教学到实践教学的转化，通过“借台唱戏”，培养学生的工作能力、适应能力、求职能力，也就是就业能力。

从2001年5月我们送出第一批学生到现在，我们已相继送出了五批同学到世界工厂历练。

同学们也有了很大的进步和各自成长中的飞跃。

（六）、珠山角“潞安第一村”和长山角“潞安第二村”的成立，成为学生在外实习实训的加油站和歇脚地。

随着越来越多的实习生“落户”到经济发达地区，院领导和老师们的心中也多了几分担忧。

分布在珠海、惠州、东莞、广州、深圳的学生们能否平安无事，他们的权益能否得到保证这一切无时无刻不回荡在我们的脑海中。

学生们的父辈大多思想保守，对外面的精彩世界不以为然，他们甚至常常会打电话招唤孩子回家，这不仅给学校的教育工作带来阻力，也影响了孩子们的发展。

“潞安村”的概念也就是在这样的背景下浮出了水面，所以，在大家的努力下，2004年5月16日，我院在“珠山角”举行了同学联谊会，实施了“潞安村”的奠基工程。

伴随我院学生今年又开辟了长三角实习基地，因此在2005年5月15日，我院又在长三角成立了第二个“潞安村”，条件成熟的话，我们还计划明年的5月16日在京津唐地区成立第三个“潞安村”。

建立“潞安村”的目的，就是增强同学们之间的凝聚力，在学生们中间架起沟通的桥梁，以便于同学们在“世界工厂”更好地工作、生活和学习。

当然，改革发展的背后存在的问题也有很多，特别是两年制高职高专的教学改革，目前我们也只是这样按照原则尝试着去实践了，效果到底如何，我们目前也不得而知，不能肯定地讲出具体的什么更好的经验，我们觉得这对于我们这些与会的院校来说都是同等重要的研究和实践课题。

另外还有发展中的资金问题，这更是阻挡我们发展的瓶颈。

总之，我们的总体感受是问渠哪得清如许，为有源头活水来。

潞安职业技术学院短短几年的巨变是因为超前的职教理念，自强不息的创业精神，开拓创新的现代意识，敢为天下先的勇气，与国际接轨的发展战略，以人为本、和谐、积极、团结、阳光的人文环境共同撑起了潞安职业技术学院这座大厦。

潞安职业技术学院

2005年10月9日