世界戒烟日主题班会教案五篇.docx

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世界戒烟日主题班会教案五篇

2020年世界戒烟日主题班会教案五篇

公众对于吸烟危害健康这一重要的科学事实缺乏深刻的认识，有效控烟仍需要社会各界的广泛参与。

下面小编给大家带来的是2020年世界戒烟日主题班会教案，欢迎查阅！

2020年世界戒烟日主题班会教案1

一、活动背景：

烟草是造成人类死亡的第二大原因，全球大约有一半吸烟者最终死于吸烟所导致的疾病。

青少年更是其中受害严重的群体。

为了进一步推动青少年控烟工作，促进全民健康，我校组织全校师生开展无烟日活动，让每一个学生都参与到活动中来。

二、活动对象：

全校师生

三、活动内容：

1、根据世界无烟日的主题,主动开展“无烟校园”健康教育主题活动,结合健康教育广播、手抄报等多种形式开展，在校园内营造戒烟、拒绝吸烟的健康氛围;

2、上一节“你认识香烟吗”健康教育课

2、组织全校学生参加“吸烟的危害”主题升旗仪式;

3、组织各班开展“我的无烟童年”主题班会。

4、组织各班开展“小手牵大手，共同创建无烟环境——致亲人戒烟一封信”活动。

四、活动要求：

1、升旗仪式活动要求：

（1）对象：

全校学生

（2）时间：

5月31日

（3）过程：

组织升旗仪式的教室学生写国旗下讲话稿，全过程组织升旗仪式。

（4）总结：

升旗仪式活动结束后，大队辅导员老师做总结发言，向全校学生发出倡议

2、主题班会活动要求：

（1）主题：

我的无烟童年

（2）内容:

围绕青少年拒绝吸烟、对烟草危害的`认识、对学校控烟的看法、对教师吸烟的看法、对无烟家庭的看法、对戒烟的建议等召开本次主题班会。

（4）时间：

5月27日第八节课

3、《致亲人戒烟一封信》活动要求：

5月31日，动员学生以写信的方法劝阻家人戒烟，同时动员父母以回信的方法予以承诺，小手牵大手，共同创建无烟环境。

6月2日教室领导回收、统计。

4、健康教育课活动要求

健康教育教师自行设计一节有关吸烟与健康的健康教育课，在全校每个年级上一节宣传无烟日的健康教育课。

课后组织学生讨论并写下心得体会。

2020年世界戒烟日主题班会教案2

一、活动目的

为组织好x年第三十八个世界无烟日活动，加强《烟草控制框架公约》的宣传，普及烟草危害知识，开展控烟干预，结合今年的主题，决定组织开展大型健康教育活动，以唤起青少年劝阻吸烟以及主动戒烟，营造健康新时尚。

二、活动主题及形式

1、主题：

第x个世界无烟日——远离烟草，送您健康。

2、形式：

（1）征集控烟主题明信片;

（2）招募控烟志愿者队伍;

（3）“健康寄亲友”：

发动大学生为2万名亲友寄送明信片，劝阻吸烟。

三、参加单位

主办：

省爱国卫生运动委员会、省卫生厅、省教育厅、省工商局。

协办：

中山大学、华南理工大学、广州中医药大学、x工业大学、x外语外贸大学、x药学院、星海音乐学院、广州大学、辉瑞投资有限公司

承办：

省健康教育研究所、省控制吸烟协会

四、时间安排

分三大阶段：

1、充分利用各相关网络，公布活动通知，在首页设置主题专栏，并在论坛开设专题讨论、跟帖，掀起前期活动热潮。

2、作品征集及利用电子邮箱等形式征建志愿者队伍。

3、在校区举行明信片首发式及大型活动，使活动达到高潮。

4、“健康寄亲友”。

通过明信片的寄出及回收，传播知识，提高戒烟意识和提供戒烟服务。

作品征集：

20x年5月15日-20x年6月10日

志愿者招募：

20x年5月5日-20x年5月20日

作品评选：

20x年6月10日-20x年6月20日

明信片派发：

20x年5月25日-20x年5月27日

活动总结及首发式：

20x年5月31日

五、具体活动

（一）作品征集：

结合主题，以吸烟危害或控制吸烟为理念，设计结合主题，以吸烟危害或控制吸烟为理念，设计控烟主题的明信片作品。

1、校内征集

5月15日至6月10日在大学城的8所大学征集主题明信片。

印发活动宣传海报，各院校组织学生参赛。

各院校在校内评选出本校的前10位作品，推荐给省专家组评选。

作品统一提交电子版和纸质版本，规格为14。

8x0cm，统一用a4纸（最好是相纸）打印。

参选作品于6月10日前交省健康教育研究所“无烟日活动筹备组”。

2、网上征集

5月15日至6月10日在各相关网站（如卫生厅、省爱卫办、省教育厅、x健康教育网、大学城各校园网等）发布主题明信片设计活动通知，收集网络作品，筛选出前20位作品，参加省专家组评选。

参选作品于6月10日前交省健康教育研究所“无烟日活动筹备组”。

3、明信片设计

正面：

包括常规通信要素，左中下方为主题内容;背面：

选取征集活动优秀作品缩印;副券：

正面回邮地址，背面为承诺戒烟者签名、联系方式（电子邮箱）。

4、获奖作品公布：

评选结果和获奖作品在《x健康教育网》上公布。

6月10日前组成评委会，请专家对参选作品进行评选。

设一等奖6名、二等奖10名、三等奖20名，由省控烟协会授予证书。

评委会由省卫生厅、省教育厅、省爱卫会和省健康教育所、省控烟协会选派人员组成。

（二）网络论坛：

在《x健康教育网》设专题宣传主题与控烟知识;在本站论坛设专题讨论，并在知名的“天涯社区”的天涯论坛等知名网站论坛发帖。

（三）征募志愿者队伍：

控烟志愿者队伍自愿参加者在网站下载填写《控烟志愿者申请表》，发回指定电子邮箱，经校方推荐、x省控制吸烟协会审核后可发展为会员。

（四）无烟日宣传活动的总结会及首发式：

在广州大学城选择一所高校礼堂召开第二十二个世界无烟日活动总结会及明信片首发式。

邀请主办、承办、协办方各领导、志愿者、学生代表等约千人参加。

会议内容：

1、请卫生厅、教育厅有关领导到会讲话;

2、对参与此次活动的学校颁发组织奖;

3、专家控烟讲座;

4、由承办学校安排1-2文艺节目;

5、颁发“志愿者证书”;

6、寄发明信片：

设邮政投递箱，由领导和在场学生寄发控烟主题明信片（“健康寄亲友”活动）。

参加启动仪式的嘉宾与学生要事先拟好2-3位自己的吸烟的亲朋通讯地址、邮码和自备签字笔，以便现场填寄。

请主要媒体进行宣传报道。

（五）明信片派发与寄出：

由各学校派发明信片共2万张，于5月31日前在大学城内各校区派发，由各位学生填写寄给自己2-3位吸烟的亲朋好友，无烟日当天寄出。

（六）服务：

明信片寄出后，明信片副券由收件人“承诺戒烟（或承诺不吸烟）”，或做志愿者签名后寄回，由省控烟协会与相关部门合作提供戒烟服务。

六、组织与分工

（一）省卫生厅：

负责组织协调本次宣传活动，主持会议并邀请有关领导、专家、记者出席活动，网站发布征集信息。

提供活动经费。

（二）省教育厅：

组织协调大学城各所大学的有关工作，委派评委，网站发布征集信息。

（三）省爱卫会：

委派评委，网站发布征集信息。

（四）省工商局：

委派评委，网站发布征集信息。

（五）高校：

大学城各所高校负责校内作品征集活动的组织工作，并筛选前10位作品于6月10日前交评委评审。

总结大会的承办高校负责提供活动现场、相关设备的准备工作，选派活动主持人及礼仪队。

各院校组织学生参加大会。

（六）省健康教育研究所及省控烟协会：

负责拟订活动方案，发通知及证书，并组织实施;组织评选作品，负责场地布置;负责本次活动有关资料准备和材料总结上报，网站发布征集信息。

2020年世界戒烟日主题班会教案3

主持人：

邀请嘉宾：

参加班级：

电子信息技术专业一班

（二）内容摘要

第一部分：

宣布开始

主持人：

“无烟校区”之《青春无烟更亮丽》主题班会现在开始。

第二部分：

引例子

主持人：

青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。

学生发言：

我们通过上网查询了解到：

学生吸烟率为22.5%。

具体情况是这样的：

北京大学儿童青少年卫生研究所对天津、山东、重庆、广东4个省市的200所中学的11957名13岁~15岁的中学生进行了青少年与烟草使用状况的调查，结果是：

现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.7岁，比六七十年代的调查结果早了2.3岁。

中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中32.5%的男生和13%的女生尝试过吸烟，总吸烟率为22.5%，其中超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会吸烟。

主持人：

到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢?

下面请另一调查小组作介绍。

学生发言：

中山大学教育学院的张建奇副教授认为学生吸烟多为心理因素所致。

一方面，当前未成年人接受信息面广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。

另一方面，渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟的比率不降反升。

学生发言：

青少年吸烟的心理剖析

⒈时髦心理——认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。

⒉好奇心理——青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。

见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。

⒊模仿心理——青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。

⒋社交心理——“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是为将来走向社会作准备”。

⒌环境心理——近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”?

老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气?

只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。

于是，你来我往，学会了吸烟。

⒍反抗心理——青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。

⒎将烟作为“工具”——有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。

上厕所吸烟，是为解“臭气”。

考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。

⒏侥幸心理——虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得!

”

因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。

第三部分：

吸烟有害，远离香烟

主持人：

接下来请《青少年吸烟的危害》研究小组发言。

学生发言：

一份最新医学调研报告指出，71%的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3倍，医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。

少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，甚至在戒烟以后也难以治愈。

但总体来讲，在一生中任何时候戒烟都对身体有巨大益处，戒烟后味觉和嗅觉开始变得灵敏。

患心脏病，血管病和癌症的几率下降，吸烟对青少年身体的危害主要有：

1.觉功能紊乱.

⒉消化系统易出现溃疡和功能紊乱。

⒊易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌。

⒋易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大。

⒌睡眠状况不佳。

第四部分：

戒烟方法

主持人：

如果有人染上了烟瘾，该如何戒烟呢，大家有没有什么建议?

举手自由发言，1—2名学生发言。

学生发言：

戒烟先过心理关

许多吸烟的朋友多次戒烟，但未成功，便视戒烟为天下第一难事。

其实掌握了诀窃，戒烟是可以成功的。

我和我的烟民朋友摸索出一套戒烟方法，叫做“走