学年青海省平安县第一高级中学高一下期期末考试语文试题解析版Word文档格式.docx
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D.双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空
3．根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一项是
A.感情丰富，多愁善感；
不求闻达，知足常乐。
B.宽容大度，善解人意；
遇事果决，遇变不惊。
C.一目十行，过目成诵；
D.知识渊博，学富五年；
行事果决，遇变不惊。
【答案】
1．D
2．C
3．B
【解析】
1．本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
文章开头处点明了观点：
“当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格”，并随后举了这个例子，最后总结“有人问及原因，老总回答说：
在某种意义上，道德比智慧对人更重要”。
所以，举这个的例子就是为了证明上述观点，故选D项。
2．本题考查语言表达连贯的能力。
联系前文话题，明确重心。
“如果说智商测量的是你适宜从事什么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。
可见，青年人在走向成才的奋斗中，既要开发智力，更要养成健康人格”，这里在肯定智商的同时，更加强调的情商的重要性。
所以此处紧接着谈羽毛的重要性。
C项是联系最紧密的一项。
3．本题考查根据文章内容进行推断的能力。
原文说“情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。
面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力”，根据这些表述作为推断的依据。
A项，“多愁善感”不属于高情商；
B项，符合情商所具有的特点；
C项，“一目十行，过目成诵”属于高智商；
D项，“知识渊博，学富五年”属于高智商。
二、古诗文阅读（19分）
阅读下面的课外文言文文段，完成题目。
甘茂①曰：
“昔者曾子②处费费人有与曾子同名族者而杀人人告曾子母曰曾参杀人曾子之母曰吾子不杀人织自若。
有顷焉，人又曰：
‘曾参杀人。
’其母尚织自若也。
顷之，一人又告之曰：
’其母惧，投杼逾墙而走。
夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
”
（选自《战国策·
秦策二》）
【注】①甘茂：
战国时期秦武王时的左丞相。
②曾子：
曾参，字子舆，春秋末年鲁国人，孔子的学生。
4．下列对文中加线部分的断句，正确的一项是
A.昔者曾子处费/费人有与曾子同名/族者而杀人/人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人织自若
B.昔者曾子处费/费人有与曾子同名族者而杀人/人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰/吾子不杀人/织自若
C.昔者/曾子处费/费人有与曾子同名族者/而杀人/人告曾子母/曰/曾参杀人/曾子之母曰吾子不杀人/织自若
D.昔者曾子处费/费人有与曾子/同名族者而杀人/人告曾子母曰/曾参杀人/曾子之母曰吾子不杀人/织自若
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
4．B
5．凭借曾参的贤德，以及（他）母亲（对他的）信任，三个人怀疑他（杀人），那他的母亲（都对他产生了怀疑）而不信任（他）了。
4．本题考查文言文断句的能力。
在理解文意的基础上断句。
“名族”是一个词组，名姓，不能断开，据此排除A项。
D项，在“费人有与曾子”处断开，句意没有表达完整；
C项，虚词“曰”后应断开，排除C项。
故选B项。
5．本题考查理解并翻译文中句子的能力。
抓住关键词，逐字落实翻译。
关键词有：
“以”，凭借；
“贤”，贤德，贤能；
“信”，信任。
阅读下面的课内文言文文段，完成问题。
既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：
“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
”宣言曰：
“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：
“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！
臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：
“公之视廉将军孰与秦王？
”曰：
“不若也。
”相如曰：
“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！
卒相与欢，为刎颈之交。
（节选自《廉颇蔺相如列传》）
6．下列加线词语的解释，不正确的一项是
A.蔺相如徒以口舌为劳
口舌：
能言善辩
B.臣所以去亲戚而事君者
去：
离开
C.公之视廉将军孰与秦王
孰：
熟悉
D.鄙贱之人，不知将军宽之至此也
鄙贱：
见识浅薄
7．下面对选文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.“渑池之会”后，廉颇对于蔺相如在自己之上心有不甘，宣称要羞辱相如，这表现出了他为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭窄、斤斤计较于名位之争的缺点。
B.蔺相如在知道廉颇要羞辱自己的时候，采取的是退让回避的态度，或称病不朝，或隐车避匿，表现了明大义、识大体和不计私怨，以国家前途为重的品质。
C.廉颇在听到蔺相如“以先国家之急而后私仇也”的话后，大为感动，也很惭愧，立即负荆请罪，表现出性格坦率、忠心爱国、勇于改错等性格上的优点。
D.选文主要记述了廉蔺之间的矛盾从激化到解决的过程，作者对廉颇的忠于国家和勇于改过也给予了充分的肯定，但对蔺相如的懦弱有些许的不满。
8．（本题7分）把中文画横线的句子翻译成现代汉语。
6．C
7．D
8．我之所以这样做，是因为把国家的急务放在前面，把个人的私怨放在后头啊。
6．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
放在语境中理解，将C项的“熟悉”代入句中，语意不通顺。
“孰与”是一个固定词组，与……相比，谁更……。
7．本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D项，“但对蔺相如的懦弱有些许的不满”表述不正确，蔺相如的做法是宽容隐忍，先国家之急而后私仇也。
8．本题考查理解并翻译文中句子的能力。
把握住重点词语的翻译，“所以”，表原因，原因是……；
“先”“后”，意动用法，把……放在前面，把……放在后面。
逐字落实，前后句意要通顺。
阅读下面这首宋诗，完成问题。
山居杂颂
饶节①
溪边小立听溪声，日到溪心衮衮②明。
独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。
[注]①饶节（1065～1120年），字德操，一字次守。
抚州临川（今江西抚州市）人。
中年出家，法名如璧，自号倚松道人。
陆游谓其诗为“近时僧中之冠”。
②衮衮，旋转翻滚的样子。
9．这首诗表达了诗人怎样的情感?
请结合具体诗句分析。
10．这首诗写景运用了哪些手法?
请简要分析。
9．①诗人独立溪边倾听流水的声音，沉迷于美好的山野之中，不知不觉日光已照到了小溪中央。
②表达出诗人热爱山居生活、超然自得的感情。
10．①动静结合。
静态的独木桥与动态的流水、滚动的波光相映。
②以动衬静。
潺潺的流水声、牛犊的低鸣更显出山野的宁静。
③听觉与视觉相结合。
溪流、木桥等出自视觉，水声、牛鸣来自听觉。
④合理安排空间顺序。
从小溪到木桥，再到对岸，由近及远。
9．本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
分析诗歌的情感要抓住意象、意境特点及表情感的词句。
诗人选取了小溪、独木桥、黄犊等意象，营造了一幅宁静祥和、自然优美的山野图。
借景抒情，表达出对这种山居生活的喜爱。
10．本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
写景的手法，即景物的描写手法，一般可从动静、视听、虚实、视角、感官、色彩等角度入手进行分析。
考生要先表明手法，再结合诗句具体分析是如何运用这种手法的，最后联系意境和情感阐明该手法的效果。
要注意答题的规范，既要有概括，又要有具体分析。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）壶口瀑布飞流而下发出雷鸣般的响声，气势雄伟。
《蜀道难》中与之情景相近的两句是：
，
。
（2）荀子《劝学》中用“
”表现君子能广泛学习反思自己，所以智慧明达而行为没有错误。
（3）《琵琶行》中写诗人急于与琵琶女相见相识而琵琶女又矜持矛盾心情的两句是：
（4）词人辛弃疾在《永遇乐﹒京口北固亭怀古》中以廉颇自喻，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：
？
（5）李清照的《声声慢》中突出地直抒愁情的句子是：
！
（1）飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
（2）君子博学而日参省乎己
则知明而行无过矣
（3）千呼万唤始出来
犹抱琵琶半遮面
（4）廉颇老矣
尚能饭否
（5）这次第
怎一个愁字了得
【解析】本题考查默写常见名句名篇的能力。
注意难写字和易错字：
（1）中“喧豗”“砯”，
（2）中“参省乎己”“知明”等。
第II卷（非选择题）
四、文学类文本阅读（22分）
12．阅读下面的文字,完成下面的题。
一个不能忘记的人
刘重来
第二次鸦片战争以后,按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款,外国轮船在长江上触目可见,令国人深感屈辱。
1925年10月,卢作孚邀约友人,集资创办民生实业公司,积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。
公司成立之初,整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船,卢作孚就定下了“服务社会,便利人群,开发产业,富强国家”的公司宗旨,展现了他的强国宏愿。
当时,长江上游航运正被外国轮船公司控制着,不多的几家中国轮船公司濒临破产,卢作孚采取“人弃我取,避实就虚”的方针,在从未行驶过轮船的嘉陵江上开辟新航线,并在管理上大胆改革,使公司站稳了脚跟,将航线从嘉陵江发展到了长江。
从1930年开始,民生公司“化零为整”,逐步壮大实力,先后收购了大批中外轮船,并控制了长江上游航运,将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了长江上游。
经过多年拼搏,到1945年,民生公司“崛起于长江,争雄于列强”,不仅在长江沿线、中国沿海港口,而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构,成为当时中国最大的民营航运企业,卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。
在抗战爆发、国难当头的时刻,他号召:
“国家的抗战开始了,民生公司应该首先行动起来参加战争。
”在他的指挥下,全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。
1938年10月,武汉失守,作为长江咽喉、入川门户的宜昌,聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备,急待撤往大后方。
但是,按照当时的实际运力,至少需要一年才能运完。
还有40天就是长江枯水期,日本飞机不断轰炸,日军节节逼近,形势十分危急。
在此关键时刻,卢作孚下令采用“三段航行法”,除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外,其他物资一律分段运输,使航程缩短了一半或大半。
硬是在长江枯水期到来之前,将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。
卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。
1927年,卢作孚被任命为北碚峡防局局长。
峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构,但他却借此平台,提出“打破苟安的现局,创造理想的社会”的口号。
与民国时期其他乡村建设实验不同,他明确提出“要将这一个国家现代化起来”,就要“赶快将这一个乡村现代化起来”。
为此,他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图,“以嘉陵江三峡为范围,以北碚为中心,要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”,以供中国“小至乡村,大至国家的经营参考”。
经过努力,这个昔日贫穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇,终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。
陶行知参观后说,北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。
卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起,被称为“民国乡建三杰”。
（有删改）
相关链接
①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园,便酬报你一个美好的公园;
建设一个国家,便酬报你一个完整的国家。
这是何等伟大而且可靠的报酬!
它可以安慰你的灵魂,可以沉溺你的终身,可以感动无数人心,可以变更一个社会,乃至于社会的风气。
（卢作孚《工作的报酬》）
②乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛,在积极方面是要增进人民的幸福。
造公众福,急公众难。
……我们要做这样的事业,便要准备人、准备钱、准备东西、准备办法,尤其要许多人分工合作,继续不断地去办。
（卢作孚《乡村建设的意义》）
③确立公众的良好秩序,完成一切物质基础的建设,提高人民的生活水准和文化水准,使国家成为一个本身健全的现代国家,尤为吾人必须全力趋赴的积极目的。
（卢作孚《论中国战后建设》）
④卢作孚先生作为旧中国一位著名的爱国实业家,与张之洞、张謇、范旭东一起,曾被毛泽东同志誉为旧中国实业界四个“不能忘记”的人物。
（胡德平《发扬和借鉴老一辈民族实业家的精神和经验》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是
A.外国轮船公司垄断长江航运,外国商船在长江上横冲直撞,气焰嚣张,这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。
B.为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌,卢作孚下令一律采用“三段航行法”,实行分段运输,大大缩短了航程。
C.由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献,卢作孚不仅受到时人的称赞,也一直为后人所推重。
D.从北碚的建设实验中,卢作孚认识到,乡村建设固然需要人、财、物,需要实施办法,更需要动员各方面力量,分工合作,不断努力。
E.在卢作孚看来,中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦,增进人民的幸福,造公众福,急公众难,并为此身体力行,全力趋赴。
（2）胸怀强国愿望的卢作孚,是如何一步步成为“中国船王”的?
请结合材料简要分析。
答:
_______________________
（3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?
（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人?
请结合材料,谈谈你的看法。
（1）答D给3分,答C给2分,答A给1分;
答B、E不给分。
（2）①采取“人弃我取,避实就虚”的方针,使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江;
②化零为整,逐步控制长江上游航运;
③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构,使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。
（3）①精心设计北碚的乡村现代化蓝图;
②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇;
③以北碚的实验作为“小至乡村,大至国家的经营参考”。
（4）①关心国家前途、民族命运的爱国者:
提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿,动员民生公司员工英勇抗战;
②脚踏实地、勇于实践的实干家:
创办民生实业公司,致力于北碚乡村建设;
③具有现代意识的改革家:
认为建设现代国家的基本要求是建立良好秩序,注重基础建设,提高人民文化生活水平;
④目标高远、不懈追求的理想主义者:
把实现个人理想与改造社会有机结合起来。
（1）本题考查理解文章内容的能力。
A项,原文中说“外国轮船在长江上触目可见,令国人深感屈辱”“长江上游航运正被外国轮船公司控制着”,并不代表“外国商船在长江上横冲直撞,气焰嚣张”。
B项,“一律”错,文中说的是“除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外”。
E项,原文说的是“乡村建设在消极方面是要减轻人民的苦痛,在积极方面是要增进人民的幸福”。
（2）本题考查筛选概括文中信息和把握文章思路的能力。
筛选概括文中信息,首先要明确题干的指向,然后在文中找到与之相关的阅读区间,在各个有效的阅读区间内,找出关键句,对其进行提炼整合。
卢作孚一步步成为“中国船王”的信息主要集中在文章的第一段中。
卢作孚成为“中国船王”的过程,正是这一段行文的思路,考生只要根据段中表时间的词语,对此段划分层次,并概括每层大意,便可得到正确的答案。
（3）本题考查理解文章内容和归纳内容要点的能力。
解答此题,要明确题干要求,把握题干中的关键词等。
这样,才可以有的放矢。
此题要求对卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因进行分析,考生在具体分析时,一定要从文中找出能够表现他在乡建方面成就的内容,也就是他在北碚时的具体事迹。
然后对这些信息进行概括加工,提炼出答案的要点。
（4）本题考查探究能力。
此题要求对卢作孚被誉为“不能忘记”的人的原因进行探究。
此探究题涉及对人物形象的理解,需要考生在整体把握文章内容的基础上对卢作孚的形象有一个全面客观的认识。
考生还应该围绕“不能忘记”这一点进行思考:
他为什么不能忘记?
他是怎样做到让我们不能忘记的?
他给我们留下了哪些难以忘记的事迹?
这些都可以成为考生探究的基点。
五、语言知识基础：
共4题每题3分共12分
13．下列各句中加线的成语使用正确的一句是
A.今年两会上，广州市政协主席朱振中短短8分钟振振有词的发言，赢得现场9次掌声。
B.从青岛调过来任区委书记的王作安下车伊始，就触摸到这个城市的“敏感部位”。
C.百年一遇的旱灾黯淡了澜沧江畔蝴蝶的斑斓，折损了香格里拉醉人的风情，但如果款爷们施以援手，相濡以沫，那么，灾区百姓将不会焦虑干渴，泪眼婆娑，而是朝气蓬勃，舞姿婀娜。
D.两会代表们津津乐道地讨论着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿。
【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
A项，“振振有词”形容自以为理由很充分，说个不休。
不符合语境。
B项，“下车伊始”旧指新官刚到任，现比喻带着工作任务刚到一个地方。
，符合语境。
C项，“相濡以沫”比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。
强调互相，而语境中是单方施以援手，不符合语境。
D项，“津津乐道”很有兴趣地说个不停。
不能用作状语。
14．下列各句中没有语病的一句是
A.梅花以其曲折多姿的形态，经霜耐寒的特性被古代文人反复咏唱，诗人借助这客观之象，融进自身的主观之意，赋予梅花各种美好的品格。
B.交响乐好听，但演出的票价昂贵，对月收入不够丰厚的交响乐迷来说，大多数人难以承受数百元甚至千元以上的票价。
C.越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半作为创业的启动资金。
D.作为一位杰出的哲学家和思想家，孔子一生积极求索，他奋斗的一生是“知其不可为而为之”这句格言的真实写照。
【答案】A
【解析】本题考查辨析并修改语病的能力。
B项，结构混乱，后半句偷换主语，应改为“数百元甚至千元以上的票价是难以承受的”。
C项，语序不当，应改为“一半的国家贴息贷款”。
D项，主客颠倒，应改为“‘知其不可为而为之’这句格言是他奋斗的一生的真实写照”。
15．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是
文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用
②技巧再高超，形式再华丽
③没有对人的心灵的震撼和提升
④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段
⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵
⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”
A.①④⑥②③⑤B.②③④⑥⑤①C.③④⑥②①⑤D.⑤③②④⑥①
【答案】D
【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
⑤紧承上文“它不仅仅是”，强调文学创作的核心力量在于精神内涵。
可直接排除A、B、C三项。
③②④联系紧密，否定技巧和形式，强调了文学“对人的心灵的震撼和提升”的作用。
⑥①连用结尾，故选D项。
16．请从下面这则寓言中，提取一个符合寓意的观点。
某人有一匹马和一头驴。
在旅途中，驴对马说：
“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。
”马不听。
驴精疲力竭，倒下死了。
主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。
马哭着说：
“真倒霉！
我怎么这样不幸？
不仅驮上了这全部的货物，还加上了这张皮！
观点：
______________________________________________________________
【答案】示例①：
唇亡则齿寒
示例②：
助人者自助
示例③：
合作则双赢，不合作则可能双输
示例④：
没有团队精神，可能导致孤立无援。
示例⑤：
分担也是一种美德
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
仔细阅读材料，从寓言故事中挖掘出深意。
先找到关键句子，仔细品析，再提炼出与之有关的观点。
驴对马说“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担”。
驴死了，马哭着说：
不仅驮上了这全部的货物，还加上了这张皮”！
通过结果来探求原因，马如果替驴分担了，驴子不至于死亡，最后也就没有马的不幸。
所以观点可以围绕“分担”“互助者自助”“合作”等展开，意思对即可。
六、作文
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
柏拉图说：
“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
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