最新师德师风演讲稿通用6篇Word格式文档下载.docx
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许许多多的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔!
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。
我把师德标兵作为自我的镜子，告诉自我要知荣知辱、爱岗敬业。
人务必要有一种执着追求、奋发进取的敬业精神。
强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。
作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、作风飘浮，成绩平平。
我们就应摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、职责重于泰山”的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的奖励。
我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，无怨无悔地在自我平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的老师，亲爱的同学:
作为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：
一个好教师最重要的条件是什么?
是美丽的语言吗?
是广博的知识吗?
还是丰富的教学经验?
在实践过程中，我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，丰富的知识和教学经验，还要有爱心。
教师的爱是对学生无私的爱，是教师道德的核心，是熊熊燃烧的火炬，点燃了学生的梦想，照亮了学生前进的道路。
鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，就会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点，对学生充满自信和爱，就会有卓越和创新的精神。
国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。
教师对学生的爱，实质上是一种只付出不求回报的爱，是无私的爱，是没有血缘关系的爱，是一种善良的爱。
这种爱是极其神圣和纯洁的。
这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。
一旦学生意识到这种真正的友谊，他们会亲近老师，尊重老师，相信老师。
在这一过程中，教化工作也实现了其基本功能。
爱不是教育的全部，但爱是教育的基本前提。
如果每个儿童的喜悦和痛苦都能触动你的心，让你关心和担心，你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧，你能在其中找到创造的喜悦。
因为有了爱，才会有创造的快乐，因为有了创造的快乐，所以教育学生更充满了爱的情怀。
真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。
老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗，学生的美丽人生的开始掌握在老师的手里。
老师只有用爱，才可以和学生产生心灵的碰撞，才可以克服人性的属性，创造完美。
只有爱，才能教会学生爱身边的一切。
如果我的学生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;
如果我的学生是花，我会做好保护花的绿叶;
如果我的学生是幼苗，我会是一个称职的园丁。
当我看着孩子渴望的眼睛，就像在明亮的星空中，在闪烁的星空中，我将会发现真善美。
老师们，为了太阳下最光荣的事业，让我们手拉手不要犹豫，风雨兼程，勇往直前吧。
领导和老师：
我今天演讲的题目是《用自己的青春浇铸高尚师德之魂》。
我已经在柴佳小学工作三年了。
三年来，我知道了什么是高尚的师德，下定决心要提高师德。
与那些只能暂时打动人心的宣传资料和先进事迹相比，当年在柴佳小学退休但仍坚持在教学一线孜孜不倦的老教师让我明白了高尚道德的真谛！
每周准备十几节课，有十五六节常规课。
在班主任面前，我负责功能室，踏实肯干。
什么能更好地体现高尚道德的灵魂？
从他们身上，我明白了一个简单的道理：
高尚的师德不是说出来的，而是脚踏实地的制定出来的！
有人说老师是人类灵魂的工程师。
有人说，老师燃烧自己，照亮别人；
有人说老师带着心来，不带半根草，这是对老师的高度评价。
古往今来，例子不胜枚举。
但是作为老师，我们有必要被这些类似佛头的光环所诱惑。
我们应该做的更多的是脚踏实地地做好手头的工作。
近50岁的崔老师牺牲了大量休息时间，排练了齐文化剧《一鸣惊人》，一举拿下全区第五名！
现在，两个毫无基础的大二学生，在她的悉心指导下，铿锵有力，韵味十足地唱着京剧。
但是，每天放学后，我们总能看到她拖着疲惫的身体，抱着一堆作业，备课。
这是什么？
这就是愿为天梯，无私奉献的精神！
在学校组织的信息技术在课堂教学中应用的培训会上，我做完操作步骤后，老教师围着主机问这个问那个，都要重新操作；
在这些比赛中，五十多岁的老师要带孩子去多媒体教室。
可能他们的技术不是很熟练。
可能他们做的课件太简单了，但是有什么比他们积极参与新课改的热情更有价值呢！
在不断变化的课堂教学方式中，我们看到的是老教师不变的心！
作为老师，我们在年复一年的工作中，面对着学生的求知欲，面对着孩子天真可爱的笑容，面对着父母对成龙和女人的憧憬。
那些看似在做小事的孩子，承载着国家的未来，他们应该都是未来建设国家的栋梁。
我要在心里打上“对得起每一个孩子，对得起每一个孩子的父母”。
我想，如果我能做到这两点，就足够了。
去修远的路很长，所以我会上上下下。
老师们，正确面对自己逝去的青春，努力吧！
为了孩子光辉的明天，用热情投身教育。
奉献青春，收获“桃李满天下”的喜悦！
亲爱的同学们：
有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什麽？
不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。
对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。
作为当代中国青年，作为发展中的新疆航空公司的青年员工，我们的回答是什麽呢？
是努力多挣钱，尽情享受生活？
还是通过个人奋斗，实现自我价值？
这样的生命有意义吗？
我的回答是：
生命的意义在于努力完成时代和企业赋予我们青年的崭新使命。
时代在前进，社会在发展。
我们即将跨入崭新的二十一世纪，知识经济时代正向我们走来，我们的国家还不够富强，我们的企业正面临日益严峻的挑战，我们青年是祖国的希望，是企业的未来，肩负着建设社会主义强国和现代化航空运输企业的重任。
时代给了我们青年无限的舞台，这正是我们施展才华，燃烧青春火焰的最好的时机。
我们应该响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命。
然而，在当今时代我们的青年中，却有着消极和颓废的思想。
有的人认为：
我们是凡人，只要管好自己就可以了，哪管的了国家、民族、企业这麽大的事；
现在是个一切讲金钱的社会，傻子才讲奉献，努力挣钱才是正事；
也有人认为，工作就是挣钱养家，对我们来说没有事业可言，没必要那麽挣命的干等等。
这些思想影响着一些年轻人，他们对工作没有责任心，对国家、企业的前途漠不关心，对学习根本就不用心，对事业没有进取心，人虽然年轻，心却已经进入暮年，丝毫没有青春的朝气，仿佛红尘看破，无欲无求。
对这样的人来说，生命有什麽意义呢？
当然，消极颓废的思想永远不可能成为时代的主流。
否则，社会就不会进步，国家就不可能富强，我们新航就不可能有今天。
回首看看我们伟大祖国走过的xx年光辉历程，几代建设者用他们的青春热血筑就了祖国的辉煌。
我们熟知的“铁人”王进喜，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天的干劲，打出了大庆第一口喷油井；
“杂交水稻之父”袁隆平毕生从事水稻杂交事业，为我国粮食增产发挥了巨大作用；
“两弹元勋”邓稼轩为祖国的原子弹、氢弹研制事业呕心沥血28载，把自己的青春融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中；
“抓斗大王”包起帆从18岁起，以主人翁精神，刻苦钻研科技知识，先后完成发明70多项，为企业创造了巨大的经济效益。
他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。
翻开新航的创业史，我们也能看到一页页用青春书写的华章。
在遥远荒凉的阿卡拉气象观测哨，为了飞行安全，在艰苦恶劣环境下，在山上守望了1800个昼夜的冯继堂；
把青春奉献给了航站，在航站工作了25个春秋的贾延玉；
莎车导航台上，默默奉献，执著坚毅的李贵根；
千里运油路上，安全行车117万公里的“拼命三郎”杨孝根；
把爱洒满蓝天的全国民航“十佳青年”费颖；
几代新航人为了新航美好的明天，挥洒着青春和汗水，谱写出了壮丽的新航的创业篇章。
我们的前辈们他们心中没有更多的想法，没有为自己做过更多的打算，他们想的只是发展新疆的民航事业，发展新疆的经济、文化，改变边疆的落后局面。
他们强烈的使命感和责任感，支持着他们的精神，指引着他们为了新航事业无私无畏的奉献自己的青春。
正是因为他们，新航才有了今天的辉煌。
今天，在我的身边也有许多动人的故事。
今年8月份，乌鲁木齐机场出港旅客人数持续上升。
到8月29日旅客人数突破8000人，创历史最高纪录。
对于肩负着地面服务保障工作得值机室来说，为了确保每一个航班，每一位旅客，每一件行李的安全正常，值机室的每一位工作人员常常是超负荷的工作。
值机室的王东燕因咽炎引起发烧，连续打了十几天吊针，仍不见好转，可她硬是咬这牙没有请过一天假，大家戏称她为“铁人”，可她却笑着说，“在这像我这样的铁人多着呢！
“值机员张玉荣和干机务的丈夫旺季期间苦战一线，家里孩子有时没人带，锁在家中又不放心，她便带着孩子来上班。
她去办手续，孩子就自己留在办公室，一个航班接一个航班，一忙便是五六个小时，等她回到办公室，孩子早就无精打采，当她问孩子：
饿不饿？
孩子说，我现在能吃下一头斑马。
在场的人都被逗乐了，张玉荣眼圈一下子就红了。
这样的故事太多太多了。
正是因为有了像他们这样无私奉献的人，我们新航才能够在旺季创下优异的成绩。
作为建设中国、建设新航事业的后来者和接班人，我们应该感到肩上的担子和责任。
我们不能把自己仅仅放在“小我”的狭隘圈子里，我们要向前辈们一样，以建设强盛的祖国和现代化的新疆航空公司为己任，要有强烈的责任感和使命感，要让我们火热的青春为祖国和新航燃烧起来。
大家都熟悉奥斯特洛夫斯基的那句话吧，“人的生命只有一次。
当我离开人世的时候，我不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而后悔，因为我已经讲我的一生献给了人类最壮丽的事业——共产主义事业。
”是啊，生命的意义就在于时代和国家赋予我们的使命之中。
朋友们，青春最为动人，清楚最为美丽，青春最为隽永。
不要说我们的苦恼太多，那是因为我们的胸怀还不够宽广，我们的志向不够远大；
不要说我们的幸福太少，那时我们还不懂如何生活，我们对幸福的理解还太肤浅。
让我们树立高远的志向，让我们的青春融入祖国建设和新航事业的强劲脉搏，我们的青春一定会放射出更加灿烂的光华。
最后，我以汪国真的一首诗结束我演讲。
我们象一只响箭，一往无前的出征，我们不是风中的墙头小草，摇摆不定，我们出征，让生命和使命同行！
尊敬的各位老师：
大家好！
有句话说得好，教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱。
师不爱生难为师，人不敬业枉做人。
我愿用毕生的爱去浇灌那些渴望成长的心灵————那群像花儿一样的孩子们。
今年，我到初中任教。
开学第一天，校长找到我说：
“小罗，你可是我们学校的高材生啊！
以前教过初中又教过高中，教学方面一定很有经验，毕业班这个重任就非你莫属了。
”我低声的说道：
“我能行吗？
”一个初出茅庐的后生小辈，能承担起这份责任吗？
我一度迷茫，甚至有退缩的念头。
而后的教师节让我心灵为之一震。
节日前夕，我班49名学生一个接一个的小心翼翼，将他们自制的节日贺卡送到我的手上，并甜甜地笑着对我说：
“老师，祝您节日快乐！
”还有几个孩子很腼腆地告诉我：
“老师，我们爱您，您就像我们的大姐姐。
”那一刻，我的心融化了，原来那些幼小的心灵里饱含着如此真挚动人的感情。
我也为之前的迷茫而感到内疚，作为一名倍受学生爱戴的老师，我又有什么理由不去爱他们呢？
转眼到了这个学期，我班转来了一个小男孩，个子高高的，长的虎头虎脑的，平时表现很一般，甚至还有点调皮，成绩也不够优秀。
但一个多月前发生的那件事改变了我对他的印象。
以前我布置的作文他都是寥寥几行字就交差了，而那次他的作文字迹相当工整，内容也很具体，看的出来他很用心。
我反复地读了那篇文章，题目是《我的老师》。
课后我和他交谈时，他是这么说的：
老师，我一直想引起你的注意，有时故意不好好写作业，可你还一直鼓励我，上次作文的评语上还说我是个聪明的孩子，要我努力学习，不要辜负老师和家长的期望。
我庆幸我用我的理解去爱了每一位学生，不抛弃不放弃任何一位学生。
这件事让我更加明白，对学生来说，老师的爱是一种神奇又伟大的力量，是可以和母爱相提并论的世界上最伟大的爱。
记得有一次，临近下午放学时，我刚一推开教室门，只见教室里乌烟瘴气，学生们叽叽喳喳，我顿时怒从心头起，接着就开始念经式的教育。
吃晚饭时我还和同事说起这事，同事劝我说，你不要用成人的标准来要求学生，毕竟他们还是孩子。
雨果曾说过，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
是啊！
我要用我的宽容去爱他们。
通过这件事后，我对待学生更加循循善诱，耐心指导，用一颗宽容的心去教育孩子。
慢慢的班上纪律好了，师生关系也更融洽了，我的办公室里也经常会有孩子的身影。
值得宽慰的是我利用课余时间辅导的几个孩子在这次期中考试中成绩都有所提高。
这都是爱的力量。
我不是诗人，不能用漂亮的'
诗句来赞美我的职业；
我不是学者，不能用高深的理论来诠释我的价值；
我不是歌手，不能用动人的歌喉来歌唱我的岗位。
我只是一个再也普通不过的乡村教师，但我却深深地爱着我的职业，爱着那群花儿一样的孩子。
我将用我的爱浇灌那些渴望成长的心灵；
用我的爱点燃他们心中的希望；
用我的爱照亮他们的人生。
为了他们，我愿意！
各位领导，各位教师：
午时好！
今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。
我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。
也许我们想得很多很多。
可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。
在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。
像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。
她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。
一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。
杨教师在班上说：
“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。
其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。
”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。
五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。
不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。
两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。
比如五
（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。
汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。
在汪教师的细心关心和爱护下，最终转变了这位差生。
此刻这位学生也能按时完成作业了，成绩也提高了。
当然，我们学校里每一天都发生了这些感人的事情，在那里由于时间关系我不能一一列举，也无法在很短的时间说得十分全面。
正是由于有很多我们这样的教师，虽然不是教育家，虽然不像名师那样众所周知。
可是他们在自我生活的每一天倾注的是同样的热情，播撒的是同样的爱的种子。
当学生求知时，我们引导他；
当学生悲痛时，我们安慰他；
当学生生病时，我们照顾他。
这一切的一切的行为，不也是师德的体现吗？
这一切的一切的投入。
不也是师德的升华吗？
师德师风的建设除了需要我们每个人从自我做起，从小事做起。
还需要大家发扬团队精神，创造一个良好的氛围。
我们深知，五年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自我的才干：
有的教师经验丰富，兢兢业业；
有的教师温柔大度，吃苦耐劳；
有的教师敢想敢做，有开拓精神；
有的教师有板有眼，踏实认真；
有的教师热情大方，充满爱心；
有的教师善良朴实，稳重老练。
说实话我们每个教师都是很出色的，在每个教师身上都有闪光的东西。
我们仅有将每个教师的优点整合在一齐才能构成合力，才能构成良好的风尚。
师德师风建设才能出新的成果。
大家明白我们五年级参加了数学奥林匹克竞赛活动。
活动中，我们的教师都集思广义，拿出方案，然后分工协作，尽职尽责。
有的教师上网查资料，有些教师去新华书店找题目，有的教师去向经验丰富的教师请教，有的教师对学生进行个别辅导。
经过大家的通力协作，共同努力，加强了交流，促进了相互了解，不仅仅使教学成绩得到了提高，并且增强了团队精神，师德师风得到进一步体现。
当然我们目前的师德师风建设也不是尽善尽美的。
我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自我，还有许多的难题摆在我们面前。
我想师德师风的建设也不是经过一次活动，一次交流能够完成。
可是我相信有我们学校领导的大力重视，有教师们的全力配合。
爱岗敬业，无私奉献。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。
必须使我们年级组以至我们学校的师德师风建设再上一个台阶，更好地提高我们的教学水平，办学本事。
建一个人民满意的学校。
以上是我在日常工作中对师德师风建设的一点感受和体会。
当然这些仅仅是我个人的一些体会，不够全面，有些地方还不够正确，期望大家批评指正。
帮忙我提高思想和教学水平。
多谢大家！
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