六年级下册语文试题人教部编版小学小升初语文仿真卷6人教部编版解析版Word文档格式.docx

六年级下册语文试题人教部编版小学小升初语文仿真卷6人教部编版解析版Word文档格式.docx

《六年级下册语文试题人教部编版小学小升初语文仿真卷6人教部编版解析版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题人教部编版小学小升初语文仿真卷6人教部编版解析版Word文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

）角色（jiǎo）

3．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．啜泣（chuò

）伫立（zhù

）匿名（nì

）锲而不舍（qiè

）

B．干涸（gù

）菜畦（qí

）狭隘（à

i）怪诞不经（dà

C．徘徊（huá

i）倜傥（tǎng）缥缈（miǎo）随声附和（hé

D．绽开（zhà

n）诅咒（zǔ）蓦然（mù

）拈轻怕重（niān）

4．下列词语中没有错别字的一组是（　　）

A．排山倒海心惊肉跳别出心裁忘乎所以

B．热血佛腾汹涌澎湃危风凛凛念念有词

C．斩钉栽铁自作自受居高林下大步流星

D．暴露无遗技高一筹全神惯注沧海一栗

5．下列词语中，书写有错误的一项是（　　）

A．斩钉截铁全神贯注居高临下粉身碎骨

B．排山倒海威风凛凛别出心裁技高一筹

C．大步流星暴露无遗念念有词忘乎所已

D．自作自受惟妙惟肖笔走龙蛇黄钟大吕

6．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（　　）

A．视死如归（归还）暴风骤雨（急速）

B．精疲力竭（尽）风号浪吼（鸣叫）

C．哄堂大笑（哄骗）赞叹不已（停止）

D．田地荒芜（杂乱）人声鼎沸（煮沸）

7．下面句子中：

“镇”的意思，与“镇定”一词中“镇”的意思相同的是（　　）

A．炎热的夏天，能吃上一块冰镇西瓜，那该让人感到多么舒服呀!

B．生活中难免会遇到危险，选择镇静自若地面对，往往会转危为安。

C．将军向镇守海疆的士兵行了一个军礼，感谢他们守卫着祖国的安宁。

8．下列选项中的反义词完全正确的一组是（　　）

A．横行霸道﹣﹣安分守己井然有序﹣﹣宽容大度

B．不可开交﹣﹣针锋相对绘声绘色﹣﹣枯燥无味

C．熟能生巧﹣﹣游刃有余无所不能﹣﹣一无所长

D．顶礼膜拜﹣﹣不屑一顾荒无人烟﹣﹣人烟稠密

9．下列词语没有错误的一组是（　　）

A．斩钉截铁惟妙惟肖爆露无遗

B．忘乎所已天籁之音慷慨激昂

C．汹涌澎湃别出心裁微波荡漾

D．颓然倒塌襟飘带舞轻歌慢舞

10．填入括号里的关联词语正确的一项是（　　）

虚心地承认错误、缺点，决心改正这些错误、缺点，从错误缺点中学会新的知识、本领，能使知识不断深化，逐步掌握规律，取得胜利。

A．只要或者才从而

B．只要并且就因而

C．只有或者就因而

D．只有并且才从而

11．下列句子中，没有语病的一句是（　　）

A．我一定要改掉不好的毛病。

B．在老师的教育下，我端正了学习态度。

C．我国有世界上所没有的万里长城。

D．春天的杭州是个景色优美的季节。

12．下面的词语中，和其他三项不同的是（　　）

A．震耳欲聋B．鸦雀无声C．腾云驾雾D．山崩地裂

13．下面四个选项中，（　　）与“珍惜时间”无关。

A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。

（葛洪）

B．盛年不重来，一日难再晨。

（陶渊明）

C．由俭入奢易，由奢入俭难。

（司马光）

D．一万年太久，只争朝夕。

（毛泽东）

14．下列句子排序正确的一项是（　　）

①太空垃圾是些什么呢？

②这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，就会遭殃。

③它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器。

④还有的是用于发射卫星的运载火箭的残骸。

A．①④②③B．①②③④C．①③④②

15．下列不是童话故事的一项是（　　）

A．《卖火柴的小女孩》B．《丑小鸭》

C．《拇指姑娘》D．《亡羊补牢》

三．填空题（共5小题，满分10分，每小题2分）

16．根据课文内容填空。

（1）《北京的春节》一文是按照　　顺序写的，作者是　　，他获得了　　的称号。

（2）少壮不努力，　　。

（3）　　，日久见人心。

（4）人生自古谁无死，　　。

这是　　代著名的文学家、政治家、爱国诗人　　写的。

17．《山居秋暝》是　　代诗人　　写的，诗中“　　，　　。

”一句，体现出了诗人决心归隐，即使春去花落，也不会为之改变。

18．王维的《山居秋暝》一诗中动静结合的诗句是：

“　　，　　”。

19．“　　，　　。

”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处；

唐代诗人王翰在《　　》中写道：

“　　，　　？

”描绘了将士们视死如归的勇气；

老师常引用代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：

“　　，　　。

”教我们写作时要写出自己独特的见解。

俗语“　　，　　。

”说的也是这个道理。

20．《游园不值》是宋代诗人　　所写。

诗中“值“的意思是　　，诗人认为自己“游园不值“的原因是　　（填诗句）。

诗的后两句是：

　　，　　。

”

四．填空题（共1小题，满分5分，每小题5分）

21．千磨万击还坚劲，　　。

五．选择题（共3小题，满分3分，每小题1分）

22．关于高尔基《童年》一书，下面情节与原著不相符的选项是（　　）

A．“我”因父亲去世，随母亲到外祖母家生活。

B．外祖父对“我”非常残暴，从不夸奖“我”，也不教“我”认字。

C．外祖母性格开朗，充满慈爱，经常给“我”讲故事。

D．“我”曾偷偷拿了家里一个卢布去买了几本书，因此被同学们叫做“小偷”。

23．《童年》是苏联作家高尔基的小说，里面刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如勇敢正直的、善良乐观的、贪婪恶毒的，以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

（　　）

A．舅舅们阿廖沙外祖母外祖父

B．阿廖沙外祖母外祖父舅舅们

C．阿廖沙外祖父外祖母舅舅们

D．阿廖沙舅舅们外祖父外祖母

24．《亲爱的汉修先生》中，贝乔女士很喜欢鲍雷伊的《卡车上的一天》这篇文章，是因为（　　）

A．故事能力强

B．故事具体

C．写得像自己，没有想要模仿别人

D．故事生动

六．判断题（共3小题，满分3分，每小题1分）

25．（《呼兰河传》）呼兰河这个地方，奇才很多，会办报纸，会记载奇闻妙事。

　　（判断对错）

26．《童年》是苏联作家高尔基的小说，小说的主人公名叫格里高利。

27．匹诺曹的脚被火烧了，肚子又饿，正好爸爸回来，他给匹诺曹吃了两个梨。

七．现代文阅读（共3小题，满分25分）

28．课内阅读。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的cù

yīng条纹；

有的头上长着一簇红缨；

有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；

有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）本段具体写了　　种鱼的外形特征，这些特征体现在鱼的全身、　　、周身、　　。

（2）文段中表现鱼的数量多的词语是：

　　；

形容鱼的种类多的词语是　　。

（3）请用文中加点的词写一句话。

（4）文中划线句子理解正确的一项是　　。

A．西沙群岛海里鱼和水各占一半。

B．西沙群岛海里的鱼颜色很多。

C．西沙群岛海里的鱼数量很多。

29．课内阅读。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

（1）根据课文内容填空。

　　地走着　　地数着　　地跳着

（2）“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。

”我用　　的方法理解了句中加点词，它的意思是　　；

我还会用它造句：

（3）从哪里可以看出门前水泥道的美？

在短文中找出相关的句子抄写下来。

30．阅读下面文章，完成文后的试题。

寻找“一秒钟”的失主

我匆匆忙忙地赶路。

突然鞋带开了，绕着鞋子甩来甩去。

真是余食赘行！

我不得不弯下腰系鞋带。

系好鞋带的一刹那，我发现脚边有一个指甲盖大小的盒子，上面赫然印着三个米粒般大小的字：

一秒钟。

这到底是谁丢失的呢？

我捧着这轻飘飘的盒子愣住了。

风，在呼呼地吹过。

“风啊，你停一下，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？

”我张开双臂，拦住和我一样匆匆忙忙赶路的风。

“哦，我昼夜不停，从没丢过一秒钟。

”风“唰”地掠过我的头发，跑开了，临走时丢下一句话，“你不妨问问白杨树吧，它常常丢失叶子。

”真巧！

路旁就有一条河，河边就有一棵高大的白杨树。

“白杨树，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？

”我仰起脸朝一株白杨树大声嚷，一边把那“一秒钟”举得高高的。

“哦，一秒钟啊，我可从来没丢过。

倒是去年秋天，我的几片树叶丢了，你知道它们都去哪里了吗？

”我摇摇头，觉得很过意不去。

“也没什么。

这不，我又有一树鲜亮的叶子啦。

我觉得，你手里那‘一秒钟’，是芒草丢掉的，因为它们整天晕头晕脑。

芒草在风中把自己的头摇来摆去。

我蹲下来，摊开手掌，问道：

“这‘一秒钟’是你们丢掉的吗？

“一秒钟？

我们从没丢过。

有风时，我们起舞；

没风时，我们沉思。

你去问问蚂蚱吧，它总是在我们中间跳来跳去，马虎得很，有时候腿掉了一只都没发觉。

丢掉一秒钟，还不是家常便饭？

”芒草话音未落，一只绿色的蚂蚱就跳了出来，“谁在说我坏话？

这次让我抓到了！

“别生气，我开玩笑呢。

“快看看，这‘一秒钟’是你丢掉的吗？

”“不是我的。

我要在这个季节周游整个世界，每一秒钟都很宝贵，怎么肯轻易丢掉？

我觉得应该是慌慌张张的兔子丢的。

一会儿，一只在岸边的野兔跟我说：

“吱吱，‘一秒钟’？

我从没丢过。

我的耳朵能听见最细微的响动，‘一秒钟’落地，我会马上发现的。

”噌！

兔子用一秒钟跑出了我的视野。

捧着那“一秒钟”，我站在河岸边，忘了自己要去哪里。

风依然在耳畔“呼呼”作响，把我短袖上衣扯得“噼啪”响，仿佛在暗示我什么。

我恍然大悟，立即打开盒盖。

只见一颗明亮的露珠，像镜子一样。

在露珠里，我看到自己正在弯腰系鞋带！

我明白了。

啊，那一秒的时间，悄无声息地逝去，没有人提醒我。

白白流失了多少个一秒钟？

我不敢细算。

这样下去怎么得了？

突然间只觉得自己额头冒汗，手心也冒汗……风依然在我耳畔吹过，只不过温柔了很多，它轻轻地扯着我的衣服，缓缓地灌进我的裤腿，微微地摩擦着我……原来，它在提醒我留意时间是怎么流淌的。

（1）文章开头加点词语“余食赘行”在文中的意思是：

（2）读文章中画“”句子回答，风给“我”暗示了什么：

（3）请运用“梳理信息，把握内容要点”的方法，概括“我”寻找失主的过程：

（4）文中的“我”最后找到失主了吗？

失主是谁？

失主是怎样丢失“一秒钟”的？

（5）这篇文章要告诉我们的道理是什么？

（6）盒子“一秒钟”在文章里多次出现，这样写的作用是下列的哪一项？

A．没什么作用，故弄玄虚

B．把故事内容紧密地串起来

C．使文章内容显得很高大

D．表现出寻找过程的匆忙

（7）关于文中故事发生的时间，最不可能的是下列的一个季节　　

A．春末B．夏初C．夏天D．冬天

（8）文章倒数第一自然段详细的心理描写，蕴含着作者对时间怎样的感情？

（9）文章最后一个自然段是对风的动态描写，有同学认为是多余的，你赞同吗？

为什么？

你的观点　　

你的理由　　

八．语言表达（共1小题，满分30分，每小题30分）

31．题目：

有趣的大课间活动

要求：

大课间活动，让我们锻炼了身体、丰富了知识、陶冶了情操、收获了友谊。

在活动中，我们变得自信开朗，阳光活泼。

回忆你校正在进行的阳光大课间活动，具体地写出活动的过程和你的想法、感受等。

字数不低于380字。

参考答案与试题解析

1．【分析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

【解答】答案为：

承认桑叶拔草随意铁铲

蜻蜓昼夜耕耘逛街锄头

惩罚呐喊胸膛都督

妒忌酥软诡计委托

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，答写作时时要注意区别同音字、形近字。

2．【分析】本题考查了汉字的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，根据所学汉语拼音正确拼读后，找出错误的读音改正即可。

【解答】A．有误，“荧屏”的“荧”读音为yí

ng。

B．有误，“氛围”的“氛”读音fēn。

C．正确。

D．有误“角色”的“角”应读“jué

”，他还有另外的读音是“jiǎo”牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。

故选：

C。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。

3．【分析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择。

【解答】A．正确。

B．有误，干涸（gù

）错，应读：

hé

。

C．有误，．随声附和（hé

hè

和[hé

]平和；

和缓：

温～．柔～．～颜悦色。

[hè

]和谐地跟着唱：

曲高～寡。

一唱百～．[huò

]粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：

～药。

[huó

]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：

～面。

～泥。

～点儿水泥把窟窿堵上。

D．有误，蓦然（mù

mò

A。

【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

4．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A正确。

B热血沸腾：

比喻激情高涨。

故“佛”错误。

威风凛凛：

形容声势或气派使人敬畏。

故“危”错误。

C斩钉截铁：

说话态度坚决果断。

故“栽”错误。

居高临下：

从高处往下看。

故“林”错误。

D全神贯注：

注意力高度集中。

故“惯”错误。

沧海一粟：

大海里的一粒谷子。

比喻非常渺小。

故“栗”错误。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。

通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。

通过形声字的特点来判断用字是否正确。

形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。

借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A、B、D正确。

C忘乎所以：

指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。

故“已”错误。

6．【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A．有误，视死如归（归还）不当，视死如归：

把死看得像回家一样平常。

形容不怕牺牲生命。

归，回家。

B．有误。

风号浪吼（鸣叫）不当，风号浪吼：

风浪很大，比喻当时情景声势浩大。

吼，吼叫。

C．有误，哄堂大笑（哄骗）不当，哄堂大笑：

形容全屋子的人同时大笑。

哄，吵闹。

D．正确。

D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。

透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【分析】考查了多义字。

“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。

本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

【解答】镇定：

遇到紧急情况不慌张。

“镇”镇定的意思。

A．冰镇的“镇”把食物、饮料等冰冷。

B．镇静的“镇”是镇静。

C．镇守的“镇”用武力维持安定。

B。

【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

8．【分析】考查了写反义词的能力。

反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。

怎样确定一个词的反义词呢？

首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。

【解答】A．“井然有序”指非常有秩序。

反义词“混乱不堪”。

B．“不可开交”无法摆脱或结束。

反义词“分崩离析”。

C．“熟能生巧”熟练了就能产生好办法。

反义词“浅尝辄止”。

故A、B和C不完全正确，D正确。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

9．【分析】本题考查了学生判断词语搭配合理的能力，完成本题首先要认真读词语，并通过理解词义来判断词语搭配的合理性。

【解答】A．“暴露无疑”全部显露出来。

故“爆露无遗”是错误的。

B．“忘乎所以”因兴奋过度或骄傲自满而忘记了一切。

故“忘乎所已”错误。

D．“轻歌曼舞”轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。

故“轻歌慢舞”错误。

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，本题我们判断词语搭配时，既要理解词语搭配是否合理，又要看词语搭配的词语是否正确。

10．【分析】考查了关联词的运用能力，“关联词语填空”学习方法：

第一步：

熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。

（至少背一个例句，例句背得越多越好。

）　第二步：

能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。

依据背的关联词，选择最恰当的关联词。

【解答】“虚心地承认错误、缺点”表示条件；

“决心改正这些错误、缺点”表示递进；

“能使知识不断深化”表示结果；

“逐步掌握规律，取得胜利”表示结果。

根据语义应填：

只有虚心地承认错误、缺点，并且决心改正这些错误、缺点，从错误缺点中学会新的知识、本领，才能使知识不断深化，从而逐步掌握规律，取得胜利。

【点评】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

依据句子的前半句话与后半句话的关系。

选择最恰当的关联词。

11．【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。

完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

【解答】A“不好的毛病”意思重复，故错误。

B正确。

C“我国有世界上没有的”意思矛盾，故错误。

D“杭州是个季节”搭配不当，故错误。

【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。

语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

12．【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。

【解答】A．震耳欲聋：

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

B．鸦雀无声：

意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。

C．腾云驾雾：

传说中指利用法术乘云雾飞行。

D．山崩地裂：

意思是山岳倒塌，大开。

形容响声巨大或变化剧烈。

A、B、D都是写声音的，C不是。

【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。

13．【分析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。

名言警句易于留传。

【解答】A．意思是，不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。

这句话出自葛洪《抱朴子•外篇》。

B．青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。

出自陶渊明的《杂诗》。

C．意思是；

由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。

这句话出自（宋）司马光的《训俭示康》。

D．“其有两层意思：

“一万年”三个字包含着一种锲而不舍的愚公精神，意为哪怕是一万年也要搞下去，“太久”两个字刚充满了时代感和紧迫感，从而引出了“只争朝夕”这一争分夺秒时不待我的鲜明主题。

毛泽东写的这首词是在六三年国际形势风云突变苏联撤走了大批援华专家，我国与苏联恶交后写的，当时新中国成立刚…”出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》。

只有C与“珍惜时间”无关。

【点评】名言言在实际的语言运用中非常广泛。

在平时的学习中，要理解名言的意思；

特别注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

14．【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。

【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写太空垃圾是什么；

接着写有哪些太空垃圾，有的是完成了任务，有的发射失败，还有的是残骸；

最后写这些太空垃圾的危害。

【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

15．【分析】考查了课文的理解，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；

那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。

【解答】A．是，《卖火柴的小女孩》，童话故事，它讲述的是一个在圣诞夜卖火柴的小女孩的悲惨命运。

B．是，《丑小鸭》，童话故事，写的是丑小鸭变成白天鹅的故事。

C．是，《拇指姑娘》，童话故事，讲的是拇指姑娘在非常困难的条件