小学生书写作文提纲Word格式文档下载.docx

小学生书写作文提纲Word格式文档下载.docx

《小学生书写作文提纲Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生书写作文提纲Word格式文档下载.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

柳绿了，花红了，我们笑了，踏着爽朗的笑声，我来到了公园，与其说是为了观景，倒不如说是为了赏春。

春日的公园，仿佛一幅巨大的山水画，每一处景观、每一株植物，都是那样的轻盈，各具特色，没有冬日的寒冷，只有温暖的春风；

没有满天的飘雪，只有成群的大雁和风筝……这就是春，万紫千红的春！

刚进公园，便有排列整齐的柳树。

她们的枝干像是一位位多姿少女的身躯，枝条像是她们柔顺的秀发，随风舞动，那样轻扬，那样飘逸。

走近一株细细端详，弯曲的柳条十分柔韧，每一片叶子都充满了生机。

深深地吸一口气，你能体味淡淡的、清新的气息，我找不到一种合适的气味比喻它，形容它，只能说与茶香略有相同，只要你用心去体味，用心去感受，就能品出其中之妙。

接着往前走，是一片多彩的草地。

这里有全绿的小草，也有淡绿的、青黄的，甚至还有一部分是一半青黄一半草绿的，十分有趣儿。

说实在的，我真的不忍去踩踏它，因为它就像是一件珍贵的艺术品，让人珍惜、留恋。

俯下身来，我好像看到它们在笑！

像一些刚落地的娃娃，好奇地看着这个美妙的世界，用自己银铃般的笑声，来表达自己心中无比的喜悦。

多可爱的草地，多粲然的脸庞！

我已完全迷醉于这万紫千红的春。

不觉中，我来到了公园的尽头，这里，是繁花的海洋！

粉的、红的、黄的、紫的，大的、小的，含苞待放的、热烈开放的……数不胜数，令人目不暇接。

偶尔的，空中舞动一只蝴蝶，更为这里增添了不少诗情画意。

我被一种说不出名字的花迷住了。

它是那样的小巧玲珑，大约只有一元硬币那么大，呈粉红色，一片片的花瓣好像有千层，它的质感，看起来那样丝滑柔韧，像是玉石，也像是丝帛，好美、好美……我沉醉在这蓬勃的生机中！

一声清脆的鸟鸣把我惊醒，猛然回首，在我的身后，是我走过的春天，那样的万紫千红……

题目

1.起因（简洁明了）

2.经过（尽量不要写太多）

3.结果（要与开头呼应）

4.感悟（简洁概括，要含有深意最好贴合实际）

转眼间五个半春秋已经过去，日历一页又一页撕去，a同学已经成为一个六年级的学生。

c老师走进了教室，教室里学生已经没有心思听课，a同学也一样，他在一个阴暗的角落里。

虽说是春天，小鸟在翩跹着，梦想飞向广袤的云天，可是，a同学却照不到阳光，他面对的除了寒冷还是寒冷。

课上到一半，c老师上不下去了，“啪！

”一拍桌子，同学们都吓了一跳，c老师又大声说了声：

“第一单元测试！

”同学们可慌了神了，一阵杂乱声后教室恢复了平静。

只有a同学在咽咽哭泣！

因为第一单元是圆柱体的表面积和体积。

a同学忘了带尺，他能不急吗？

c老师听见了哭声，大步走到a同学面前，不是去安慰，而是大声斥责a同学忘了带尺，同学们大声讥笑着，a同学拥有的只是毁谤、诬蔑和冷漠。

突然“嘎”一声，是尺子折断的声音，a同学抹抹眼泪，看见b同学正把半截新尺塞在了a同学的手里。

a同学又流泪了，他看见了什么？

看见了b同学的脸由青变为绯红，她正是在春天里开放的最美丽的花朵。

正是这半截尺子，驱走了a同学心中的阴影，他面对的是金色的阳光！

这不起眼的半截尺子彻底改变了a同学的心灵！

因为这是最珍贵的友谊。

毕业前一天，他收到了一片绿色的枫叶，上面写着“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

署名：

你永远的朋友。

”

作文提纲怎么写？

作文提纲，又叫作文计划。

列作文提纲，就是制定作文计划。

它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；

“提纲”，就是提住网上的总绳。

古人认为：

只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；

善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。

这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。

如何制定作文提纲呢？

作文提纲一般包含三部分内容：

（1）题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；

重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：

难忘的一件事

主要内容：

我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：

关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。

（略）

二、周丽同学热心照顾我。

（重点段）

1.周丽把我扶到她的家。

（次详）

2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。

（详）

3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

三、我十分感动，至今记忆犹新。

（略，点题）

[小学生作文提纲指导]一、培养学生的观察能力，小学生作文提纲指导。

观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。

对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。

学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。

通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。

如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将7a686964616fe59b9ee7ad9431333332636337开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。

劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生"

积极"

表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：

"

衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼"

等情景。

还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。

这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。

要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。

从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。

如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。

他们不仅看到那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，还会感受到似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为笔下之竹，就如古人所说的搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就一蹦三尺高，受到表扬比吃了蜜还甜，一着急就好比热锅上的蚂蚁，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。

二、提前一周公布题目并做指导。

作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。

为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。

三、养成积累材料的习惯学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。

指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。

读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉，作文指导《小学生作文提纲指导》。

日积月累，学生语言自然就丰富了。

老师要求学生每人有个记录好的作文材料的小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。

地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。

作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。

四、作文教学要和单元教材紧密结合我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。

这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。

这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。

如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。

通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。

学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。

五.指导学生作文需要注意的问题小学生写好作文需要注意以下几个问题：

培养学生的作文兴趣。

老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。

还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；

注意引导学生。

那么，怎样指导小学生编写作文提纲呢？

同学们都知道一年中有春夏秋冬季，一月中有上、中、下旬，一天中有早、中、晚时。

下面这份提纲就属于这一类。

如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。

注意引导学生观察积累。

只有学会观察才能在写作时感到有。

1.标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题，这种标题类似一个版块的概括.相当于写出了这一自然段的主要内容.这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用.编辑本段2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；

同时，还要交代出文章的详略.编辑本段3.编写提纲的要求1.要审清题目，确定中心，选择材料作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：

审清题目、确立中心，选择材料来进行.作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病.中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来.2.要简洁明了作文提纲只是作文的一个思路，一个框架.因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；

既要简洁，又要达到写作目的.编辑本段4.提纲格式叙事类作文：

一.提纲1.起因2.经过3.结果二.主要内容三.中心思想编辑本段5.应该注意如下1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心.2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；

各段落要用到的主要材料提示；

各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当.3.提纲结构.编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例.依据有以下四个：

①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定.②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定.③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定.④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定.4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨.详细的提纲和简单的提纲列提纲，又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲.简单的提纲：

则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分.编辑本段6.提纲例子《爸爸睡着了》（记叙文）第一段：

写爸爸要和我们一家人去公园玩第二段：

写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人.（全文重点、详写）第三段：

写爸爸在公园睡着了.《骄傲使人落后》（议论文）第一段：

提出论点.第二段：

用古今中外的事例去论证论点.第三段：

进一步举例说明论点.第四段：

结语上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步.因此作文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲.编辑本段7.例子仍以上述两题为例：

《爸爸睡着了》第一段：

写爸爸要和一家人去公园玩1.写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩.2.爸爸不为晴天所动，睡得正香.3.爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园.第二段：

写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人.1.爸爸的工作性质、改革措施、工作态度（突出工作上不要命）2.爸爸全身心投入工作，苦了妈妈.（不顾家）3.爸爸向妈妈“赔罪”.（风趣）第三段：

爸爸睡着了.1.爸爸的工作取得了成绩.由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园.2.公园的景色描写3.爸爸睡着了.《骄傲使人落后》第一段：

提出论点：

骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平.第二段：

用典型论据去论证论点.1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折.如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败.2.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败.3.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：

“你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维.”结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了.4.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：

“由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准.”第三段：

进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证明）.某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；

某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败.第四段，结论：

我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化。

提纲的写作方法：

1、先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。

2、提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；

各段的详略安排和各段拟用的写作方法。

这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当。

3.、提纲结构。

编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。

依据有以下四个：

①、按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。

②、按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。

③、按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。

④、按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定。

4、提纲不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏词，错别字，放到正式行文时去琢磨就好了。

详细的提纲和简单的提纲：

列提纲，又有详略之分。

最简单的提纲称一级提纲。

较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。

简单的提纲：

则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自